【正文】 到發(fā)展，而班主任，是給每一個人都創(chuàng)造機會，這種機會是公平的、普惠的，是有目標(biāo)的，是能夠激發(fā)潛能和成才發(fā)展的，而且是終身發(fā)展的。XX年4月我被聘為全縣初中數(shù)學(xué)學(xué)科兼職教研員；XX年9月我獲得了黑龍江省年度繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)合格證書。多年來，我的工作取得了一定的成績，也得到了各級教育主管部門的認(rèn)可、好評和表彰。XX年4月，我闌尾炎手術(shù)，拆線后不顧家人的阻擾，忍著刀口的疼痛，佝僂著身子走進了教室，被孩子們一擁而上的包圍著，簇?fù)碇?，一張張笑臉，一句句想念的話語，讓我充滿了動力和激情，幸福在我心中蕩漾開來?！绱朔N種，不勝枚舉?！霸诳荚囍羞M步”，讓學(xué)生懂得考試的最大意義在于發(fā)現(xiàn)自己知識上的缺陷、能力上的不足，歷練良好的心態(tài)；而分?jǐn)?shù)的意義在于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己，得到進步，而絕非打倒自己，一蹶不振。值日生每日一換，但我自己卻是永遠(yuǎn)的值日生，用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化地影響著學(xué)生。平日里，在我的指導(dǎo)下，孩子們學(xué)會了關(guān)心、照顧他人，同學(xué)病了，問寒問暖，有問題不會解決了，便主動講解幫助，真正地體現(xiàn)了良好的班級風(fēng)氣。自擔(dān)任班主任以來，我所擔(dān)任的班級，歷來是全校流失率最低的一個班級。例如班中學(xué)生婁勝亮學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，記憶力弱，成績經(jīng)常不及格，但該生學(xué)習(xí)積極努力求上進，常常為自己考不好而苦惱。例如譚立爽同學(xué)家庭條件差，每當(dāng)學(xué)校里訂教輔資料總會犯難，好多次，我主動替她付清費用；知道譚立爽同學(xué)愛讀書，我又多次買來課外讀物送給她。一個月后，張曉磊同學(xué)出院了，我每天騎著自行車出現(xiàn)在他的家里，一面幫他補課，一面給他帶來學(xué)校里近期的消息，鼓勵他好好休養(yǎng)，爭取早日回到同學(xué)們中間。我尊重每一位學(xué)生，從不挖苦諷刺他們，請學(xué)生承擔(dān)任務(wù)時，也采用詢問、商量的口吻進行；教育學(xué)生要搞好團結(jié)，我首先和學(xué)生交知心朋友，經(jīng)常與學(xué)生交換各自喜歡的圖書，交流喜愛的電視節(jié)目等。這樣，做起工作來，也就能有的放矢，得心應(yīng)手。參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。第一篇：十佳班主任(優(yōu)秀班主任)事跡材料十佳班主任（優(yōu)秀班主任）事跡材料：育時代英才鑄不朽師魂肇州縣興城中學(xué)孔凡波“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。在教育教學(xué)工作中，我勤勤懇懇，勇于探索，并取得了突出的成績。我時刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。我關(guān)心、愛護每一名學(xué)生，使他們無時無刻不感受到老師對他們的愛。每當(dāng)補完課回家時，天色大多已晚，當(dāng)張曉磊父母邀請我吃晚飯時，我總是婉言謝絕。這一切，使孩子們感受到了老師對他們的愛，他們在學(xué)習(xí)上更加用心了，也更加愛他們的班主任了。我在為他補課時，經(jīng)常安慰他別給自己太大的壓力，幫助他找到有效的學(xué)習(xí)和記憶的方法。二、加強師德修養(yǎng)，處處以身作則自參加工作以來，我一直嚴(yán)格要求自己，注重自己的言行舉止，從點滴小事潛移默化地影響學(xué)生。我注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，例如我要求學(xué)生按時上學(xué)，不遲到，我就從不遲到，而且每天第一個到校。三、充分發(fā)揮班、團會作用，提高教育質(zhì)量在教育教學(xué)過程中，我特別注意育人環(huán)節(jié)，經(jīng)常利用主題班會、團會向?qū)W生進行各方面的思想教育。“我眼里的中考”讓過分看重考試結(jié)果患得患失的同學(xué)理性地認(rèn)識到：贏得了一次中考，不等于贏得了整個人生，中考的失利，也不代表未來不會精彩。學(xué)生評價我的主題班會，是最好的心理課，是人生成長的最好舞臺。由于沒有康復(fù)便投入工作，上課傷口疼痛時，我手捂?zhèn)趫猿种v課；夜晚讀書備課，又累又疼，只能依靠止疼片來緩解。自XX年9月以來，我先后被評為全省縣域優(yōu)秀教育人才、市級骨干教師、大慶市優(yōu)秀教師、肇州縣系統(tǒng)優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀班主任、縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣級教學(xué)能手、縣級模范教師、縣級骨干教師、模范班主任。XX年7月，我參與研究的國家級子課題《初中教師提問有效性評價研究》圓滿結(jié)題，獲得了由總課題組頒發(fā)的結(jié)題證書；“傾一腔熱血，鑄不朽師魂”，這就是我——一個普通教師的真實寫照?！獪丶覍毧偫砗颖眳^(qū)興華小學(xué)的趙麗靜老師就是這樣的班主任，她把學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色融進了自己的班級管理之中，鼓勵學(xué)生學(xué)有所長，讓每個學(xué)生體驗成功的快樂?！笆选卑嘀魅问论E簡介材料河北區(qū)新程小學(xué)已有17年班主任工作經(jīng)歷的周瑾老師，把“學(xué)生的進步就是我的快樂”作為自己的教育理念，并指導(dǎo)自己的工作，所帶的班級多次被評為市、區(qū)、校級三好班集體、優(yōu)秀中隊。有幸福的體會就動筆桿，十篇論文在國家、市區(qū)獲獎，其中有四篇在《天津教育》、《天津日報》等報刊上發(fā)表，教育案例《發(fā)現(xiàn)之旅》發(fā)表在西南師大出版社名師工程系列叢書《名師講述班主任核心教導(dǎo)力》中。2010年撰寫的《從要我反思到我要反思》一文獲市德育論文一等獎。2011年6月成為河北區(qū)班主任名師巡講團成員，2012年4月經(jīng)市德育協(xié)會培訓(xùn)，成為天津市中小學(xué)生班主任崗后培訓(xùn)講師團成員。近年來，結(jié)合教育局德育科開展的責(zé)任教育活動，張老師在班內(nèi)“點面結(jié)合”實施教育，召開主題班會《關(guān)注自我，健康成長》，組織全班學(xué)生和家長代表一起進行討論，使學(xué)生學(xué)會對自己的身體健康負(fù)責(zé)；對于來自單親和再婚家庭的孩子，她給予更多的關(guān)注，細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生正確面對生活，樹立健康心態(tài)和責(zé)任心，為創(chuàng)建和諧家庭貢獻(xiàn)自己作為家庭小主人的力量，使他們重獲家庭溫暖，積極樂觀地生活。張媛老師多次被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任，2010年被評為區(qū)級“十佳”班主任，2011年天津市優(yōu)秀班主任和天津市“十佳”青年教師，2009年全國優(yōu)秀教師，所教班級曾被評為市級三好班集。在班主任工作中總是充滿了無限的熱情，《弟子規(guī)》的育人道理自始自終貫穿班級管理的全過程。她視學(xué)生如己生兒女，兒女的事無小事；學(xué)生在校的饑寒冷暖，喜怒哀樂事事關(guān)心。同學(xué)們都替他著急。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在班級每周一句的英語學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。學(xué)生吵架受傷帶學(xué)生?。议L感激，學(xué)生感動，可她認(rèn)為這些平常不過的小事是班主任的份內(nèi)工作，但這正是一個班主任對學(xué)生愛的具體體現(xiàn)。并為他們創(chuàng)造各種機會。而且畫、剪、寫、貼分工合作。針對這樣的情況，梁老師總是以“尺有所短，寸有所長”的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，溫暖學(xué)生的心靈，理清問題根源，寬容而不縱容，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的不足。但是在全班推選值周班長時，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。最終他當(dāng)上了值周班長。幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅。梁老師把思想教育工作放在班主任工作的首位來抓，通過與任課老師的經(jīng)常性溝通，全面正確的掌握班級每一位學(xué)生的愛好、特長、學(xué)習(xí)態(tài)度、守紀(jì)情況等詳細(xì)信息。五、做家長的朋友學(xué)生成材是社會、學(xué)校、家庭共教育的結(jié)果。歲月帶走了她的青春，留下了斑白的頭發(fā)與深深皺紋，縱然失去很多，但她擁有了滿園春色的愉悅與投桃報李時的慰藉?？赐曛?，我才發(fā)現(xiàn)，他是向我反映問題，向我訴苦的。談話課上，我細(xì)細(xì)地跟同學(xué)們分析，讓他們自己悟到這樣做的后果，明白這種不良行為會產(chǎn)生的影響。我摘錄了幾則孩子的話語，這些語言著實讓我感動。其實，在處理這起班級事件后，我猛然間感悟到：語文教學(xué)和班主