【正文】 能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。建立和形成旨在充沛調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。語文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并全方位提高每個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。分析總結(jié)上學(xué)期期末情況，教研組每位老師介紹教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)時(shí)參加本教研組每周四一、二節(jié)的集體備課活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，提升自身的業(yè)務(wù)能力。初三政治教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：為了加強(qiáng)歷史、地理、政治、生物學(xué)科建設(shè)，提高歷史、地理、政治、生物教研組成員的教育教學(xué)能力，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高歷史、地理、政治、生物課的整體效益，完滿地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】，崇高理想是激勵(lì)人們前進(jìn)的動(dòng)力。明確當(dāng)代青年的崇高使命。有理想的沖動(dòng)但缺乏實(shí)際的行動(dòng)，怕苦畏難……這些現(xiàn)象盡管不是普遍，但必須引起我們的重視。本課著力引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)理想，了解我國(guó)各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗的道理，肩負(fù)起振興中華的崇高使命。五、教學(xué)進(jìn)度安排：周次 課題12 第1課 責(zé)任與角色同在34 第2課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)56 第3課 認(rèn)清基本國(guó)情78 第4課 了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略910 第5課 中華文化與民族精神11 期中考試1213 第6課 參與政治生活1415 第7課 關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展16 第8課 投身于精神文明建設(shè)17 第9課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想18 第10課 選擇希望人生19 復(fù)習(xí)期末考試初三政治教學(xué)計(jì)劃4【教材分析】本課作為義務(wù)教育階段思想品德課程的最后一課，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著特定的意義。四、教學(xué)目標(biāo)、措施與方法：，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想。第四單元“滿懷希望 迎接明天”，從社會(huì)與個(gè)人兩個(gè)角度，引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來。從總的設(shè)計(jì)思路來看，第一單元“承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)”開門見山，讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟?qū)ψ约?、?duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)所應(yīng)負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。為此，教材滲透著情感、態(tài)度、價(jià)值觀的內(nèi)容，為教師和學(xué)生提供了生動(dòng)豐富的道德、人文因素。還是不會(huì)“注意觀察”、“思考理解”、“識(shí)記聯(lián)想”、“應(yīng)用遷移”。二、基本情況分析：九年級(jí)學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),面臨著人生的一次重大選擇。，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。，讓學(xué)生明白這門學(xué)科的重要性。按照課程標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生知識(shí)技能的教學(xué)，做好常規(guī)教學(xué)。二、學(xué)術(shù)分析：，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況和心理特點(diǎn)了解不夠。一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任感，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。為此，在審題時(shí)要注意三點(diǎn)：首先審題時(shí)頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會(huì)達(dá)到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會(huì)有較大的發(fā)展，適應(yīng)中考的考試形勢(shì)。中考要獲得政治科目的好成績(jī)，不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，必須關(guān)心時(shí)事，胸懷祖國(guó)，放眼世界，把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來，政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn)，不僅考查知識(shí)，還考查運(yùn)用知識(shí)分析國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事的能力。多練要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。再次，運(yùn)用：就是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)知識(shí)應(yīng)用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。其次，理解，是在識(shí)記的基礎(chǔ)上，對(duì)有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。在方法上，不要象平時(shí)學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí)，要將教材上的知識(shí)串起來，要認(rèn)清各部分知識(shí)橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識(shí)。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤的理解。跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學(xué)的境界。正文：初三政治教學(xué)計(jì)劃初三政治教學(xué)計(jì)劃初三政治教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：落實(shí)課程改革的新理念，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高政治教師的語言能力、教學(xué)能力。實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。中考復(fù)習(xí)不同于平時(shí)的復(fù)習(xí)，要以實(shí)際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過。上課專心聽講，還要把握住識(shí)記、理解、運(yùn)用的要求。理解可分為理解概念或原理。即情境出在課本外，道理落在課本中，有較強(qiáng)的時(shí)代感，不僅要懂，而且要在用上下工夫。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實(shí)問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的情境中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解。(四)整理歸納、查漏補(bǔ)缺。(五)學(xué)會(huì)審題和解題的方法：審題實(shí)際上是一個(gè)分析和解決問題的思維過程，也是對(duì)試題作出準(zhǔn)確回答的關(guān)鍵。其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點(diǎn)，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的眼睛，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點(diǎn)，明確主攻方向。，了解我們偉大祖國(guó)的基本國(guó)情、基本國(guó)策、深厚文化和無盡民族精神，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的自尊、自信和自豪感。，學(xué)生已經(jīng)開學(xué)一個(gè)學(xué)期了。，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)牢固，但不夠全面。，開展分層教學(xué)，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，幫助優(yōu)秀學(xué)生展現(xiàn)提升，幫助差生突出雙基，各有所獲?？傊谶@學(xué)期的工作中，針對(duì)課堂教學(xué)改革，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。大多數(shù)同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo),對(duì)成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦,經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),有了一定的分析問題解決問題的能力。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然。為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺(tái)，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識(shí)提供了空間。第二單元“了解祖國(guó) 愛我中華”，從作為一個(gè)中國(guó)公民所應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任和肩負(fù)的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國(guó)的基本國(guó)情、基本國(guó)策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛之情。這樣，全書四個(gè)單元貫穿“責(zé)任與使命”這一核心價(jià)值觀，凸顯 “承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 迎接希望明天”這一主題。，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。本框題是本課的第一框題，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起著承上啟下的作用?！緦W(xué)情分析】我們的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，是我國(guó)人民生活水平有了較大提高以后出生的一代。通過本課活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，增強(qiáng)愛國(guó)情感，發(fā)展良好的道德品質(zhì)，形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，擔(dān)負(fù)起振興中華的崇高使命。：懂得人生不能沒有理想、人人需要為理想而奮斗的道理，自覺樹立遠(yuǎn)大理想，提升實(shí)現(xiàn)理想的實(shí)踐能力。、共同理想，正確處理最高理想、共同理想與個(gè)人理想的關(guān)系。二、具體計(jì)劃安排：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。積極參加學(xué)校組織的公開課評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真聽課，及時(shí)評(píng)課。認(rèn)真總結(jié)得與失，特別是在哪些方面還做的不夠，努力爭(zhēng)取今年中考取得輝煌成績(jī)。語文教師要能夠主動(dòng)開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。注重過程，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。生字表（一）是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。變化在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運(yùn)用的能力四、教學(xué)目標(biāo)（一）識(shí)字與寫字教學(xué)本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫字150個(gè)，把字寫端正。掌握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。（二）閱讀教學(xué)高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。高年級(jí)的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。在“推薦平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。創(chuàng)設(shè)情境要掌握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)所、針對(duì)不同的對(duì)象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式。（四）習(xí)作教學(xué)作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。習(xí)作講評(píng)重在激勵(lì)。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。教師要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文，在服務(wù)生活的同時(shí)，提高讀寫能力。部分學(xué)生則是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。第三單元“過富有情趣的生活”共由兩課組成，“做情趣的主人”和“品味生活”。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對(duì)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用知識(shí)的能力。實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在具體教學(xué)中，依據(jù)每節(jié)的難易程度確定教學(xué)課時(shí)。具體目標(biāo)是：加強(qiáng)對(duì)國(guó)情、國(guó)策教育的要求，使學(xué)生知道只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，了解黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和國(guó)家的基本國(guó)策。二、教材結(jié)構(gòu)情況和特點(diǎn)初三思想政治課，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展常識(shí)和我國(guó)基本國(guó)情的教育。本教材的主要內(nèi)容包括，前言、第一(第一課)、二部分(第二至四課)和三部分(第五課)教材的結(jié)構(gòu)：前言部分是全書的總論，主要講了三個(gè)問題：一、為什么要學(xué)習(xí)這門課程。第二部分(24課)，主要講社會(huì)主義是中國(guó)人民的歷史選擇。第三部分(5課)，主要講當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。針對(duì)上述學(xué)生情況，我主要在教學(xué)中，加強(qiáng)三基知識(shí)的掌握和運(yùn)用，盡量以例說法的方式。在不足的地方，只有在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)體制改革的意義，認(rèn)識(shí)掌握我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本情況。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)我國(guó)實(shí)行改革的必要性。三、要點(diǎn)歸納——改革的巨大作用課本上的三個(gè)要點(diǎn)。本學(xué)期還要進(jìn)行初中畢業(yè)考試，怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成績(jī)也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。：七年級(jí)上、下冊(cè)，八年級(jí)上、下冊(cè)。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽課、評(píng)課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。二、目的要求讓學(xué)生通過系統(tǒng)的教育與學(xué)習(xí)，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，明確人生目標(biāo)，培養(yǎng)良好的組織和紀(jì)律觀念，弘揚(yáng)民族精神與優(yōu)良社會(huì)品德，努力成為社會(huì)有用人才。根據(jù)相關(guān)精神，學(xué)生應(yīng)涉及的知識(shí)面與知識(shí)點(diǎn)明顯增多，要求掌握的程度明顯加深，必須依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)中考信息帶領(lǐng)全體同學(xué)，密切合作，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)提高，力爭(zhēng)有一個(gè)好的畢業(yè)成績(jī)。一、學(xué)生基本情況分析九年級(jí)學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢(shì)。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。最后，選類型訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí)，使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。但訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)各種資料不加選擇的濫用、亂用。第二單元是第一單元內(nèi)容的深化，也是學(xué)生更好的學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)，而本課是其中一個(gè)重要部分，主要體現(xiàn)了課標(biāo)中“了解我國(guó)在科技方面發(fā)展的現(xiàn)狀，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)”。，但是對(duì)于科技是把雙刃劍要增強(qiáng)辨別能力。(三)知識(shí)目標(biāo)了解我國(guó)科技方面的成就，理解科教興國(guó)的戰(zhàn)略地位，認(rèn)識(shí)科技在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。四、教學(xué)方式與手段討論法、活動(dòng)交流相結(jié)合五、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入教師：出示兩張清華附中藍(lán)天圖并提問：看到這兩張圖你想到了什么?(啟發(fā)：結(jié)合地點(diǎn)，時(shí)間說說)學(xué)生：看圖，推測(cè)初三政治教學(xué)計(jì)劃13一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期由我和高彩虹擔(dān)任初三年級(jí)的思想品德課，我們確立“以人為本，關(guān)注生命，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想，希望通過自己無私的耕耘，每個(gè)學(xué)生都有收獲。第二單元了解祖國(guó)愛我中華:是在第一單元的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)的人口、資源、環(huán)境、科技、教育、法制建設(shè)方面的國(guó)情，以及針對(duì)這些問題制定的國(guó)策、發(fā)展戰(zhàn)略。第三單元融入社會(huì)肩負(fù)使命：具體闡述我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的發(fā)展，中學(xué)生又該履行怎樣的責(zé)任。在備課中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，一切為使學(xué)生發(fā)展服務(wù)。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注國(guó)家大事、焦點(diǎn)訪談等，讓我們?cè)陉P(guān)注中與政治觀互相結(jié)合，提高自己分析問題，解決問題的能力。五、授課進(jìn)度安排：周別，時(shí)間授課，內(nèi)容一，9月1—9月6，責(zé)任與角色同在二，9月7—9月13，在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)三，9月14—9月20，單元測(cè)試四，9月21—9月27，認(rèn)清基本國(guó)情五，9月28—10月4，十一長(zhǎng)假六，10月5—10月11，了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略七，10月12—10月18，第四課第四框和第五課八，10月19—10月25，單元測(cè)試九，10月26—11月，期中復(fù)習(xí)十，11月2—11月8，期中測(cè)試十一，11月9—11月15，參與政治生活十二，11月1611月22，關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展十三，11月23—11月29，投身于精神文明建設(shè)十四，11月30—12月6，單元測(cè)試十五，12月7—12月13，實(shí)現(xiàn)我們的共同理想十六，12月14—12月20，選擇希望人生一、二框十七，12月