【正文】 、練的時間結構。從考試情況來看：優(yōu)等生占20%，學習發(fā)展生占55%。學生的學習基礎較好，對學習物理有興趣。及時復習自己的薄弱環(huán)節(jié)。時間大概是2個星期左右。5月下旬分塊和專題復習。立足學生，以學生為本，爭取每個學生成績有所上升。積極利用工作之外的時間，學習專業(yè)知識，心理學、教育學的知識，給自己充電。在提高課堂效率的同時。要想盡一切辦法，爭取學校重視，要創(chuàng)造一切條件，為實驗教學服務，要動力員我們所能的力量，為提高實驗教學水平努力。 由于九年級的內(nèi)容相對八年級來說更難，加之大部分學生對物理厭學。另一部分就是組織物理中考復習。實驗完畢要求學生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù)。第三演示實驗簡便易行，操作方便，得出結論的推理簡單易被學生接受。二、實驗措施：嚴格要求，按程序進行操作。還要培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不茍的科學態(tài)度。初三物理教學計劃3物理是一門以實驗為基礎的自然學科，從物理科學的形成和發(fā)展來看，物理實驗起到了十分重要的作用。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。立足一個“透”字。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。注重解題后的反思。（二）第二輪復習應該注意的幾個問題。定期檢查學生的作業(yè)，及時反饋。（一）第一輪復習應該注意的幾個問題：必須扎扎實實地夯實基礎。增強學優(yōu)生的知識容量，擴大學生的視野，考出優(yōu)異的成績。在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。綜合訓練，能力提高。以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。三、復習的重點和難點。在升學考試中不僅要提高學生的總體成績，更要提高學生的優(yōu)秀率，更期望能有滿分卷。請同學們觀察小數(shù)據(jù)，你能了解到一些什么信息呢?初三物理教學計劃2隨著春天的來臨，初三畢業(yè)、升學考試的時間也屈指可數(shù)了。電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動得越慢，用電器消耗電能越慢。都轉(zhuǎn)40圈時，消耗的電能一樣多。假如電能表在第一盞燈亮時，1min轉(zhuǎn)10圈。斷開電源，取下兩只燈泡，同學們再觀察這兩只燈泡，有什么發(fā)現(xiàn)?用實物投影將燈泡展示給學生看?，F(xiàn)象：電能表第二次比第一次轉(zhuǎn)動得快，燈也是第二次比第一次亮?？紤]到操作的安全性，不建議學生操作，教師可提醒學生，電能表連接時應串聯(lián)在電源上。一般是晚上轉(zhuǎn)得快一些，白天轉(zhuǎn)得較慢。因為要用220V電壓做演示，所以必須注意安全，最好用已連接好導線和燈座的示教板。三、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。正文：初三物理教學計劃初三物理教學計劃初三物理教學計劃1教學目標一、知識與技能，知道電功率的單位是W或kW。教學重點：電功率和用電器的額定功率。教學過程一、引入新課我們在上節(jié)課學過電能表后，同學們一定觀察了同學家或自己家的電能表。電能表轉(zhuǎn)得快慢和用電器的多少及用電器的種類有關系。(1)先將15W的電燈接入電路，合上開關，燈發(fā)光，同學們觀察電能表轉(zhuǎn)動情況。(3)將兩只燈泡并聯(lián)接入電路，合上開關，兩燈均亮?，F(xiàn)象：兩只燈泡不一樣，一只上標著220V，15W，另一只燈泡上標著220V，100W。在第二盞燈亮時，1min能轉(zhuǎn)20圈。消耗一樣多的電能，第一盞燈用4min第二盞燈用了2min，說明消耗電能的快慢不一樣。電能表鋁盤轉(zhuǎn)動的快慢不同，表示了用電器消耗電能的快慢不同。針對全體學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)同學們心中的美好理想。二、本學期教學內(nèi)容。力學和電學兩大部分。電學的重點是歐姆定律、電功率。尤其是光學做圖是學生最容易出錯的知識。連點成線，板塊拓展。通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。五、對不同層次學生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學素質(zhì)和修養(yǎng)。加強對中等學生的關注程度，這大部分學生是教學的主要組成部分，是提高教學成績的主體。不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。專題復習的重點是揭示思維過程。模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。詳細統(tǒng)計學生的失分情況。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。物理實驗對于提高物理教學質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于思考，培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。認真組織，精心輔導。關于學生分組實驗的教學：實驗前必須完成預習內(nèi)容，進入實驗室后要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前，并設立實驗小組長加以監(jiān)督。初三物理教學計劃4教學內(nèi)容分析：考慮到本學期的時間緊，上學期我們物理九年級已將下學期的內(nèi)容上了一部分，本期的內(nèi)容有：21章：電磁波與信息時代。教學方法分析：“以學生為本”的理念。?因此在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。初中物理教學以觀察、實驗為基礎。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。通過網(wǎng)絡、報紙、雜志等多種途徑學習先進的教學方法。教學進度計劃：開學第1周到第3周結束新課?(至3月中旬)3月下旬始復習九年級物理，并輔導學生實驗。分為力、電、熱、光等幾個方面進行復習。6月強化訓練與反饋領悟階段。歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的初三年級第二學期物理教學計劃大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!初三物理教學計劃5一、指導思想以新課程改革工作為中心，不斷深化課堂教學研究，轉(zhuǎn)變教學方式，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效率，從而更加有效的提高全體學生的科學素質(zhì)?？墒潜景鄬W生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例不高，學習發(fā)展生所占比例太大，其中部分學生對學習熱情不高，不求上進。三、工作目標：每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：控制變量法、等效法、類比法、模型法等。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上。教學目標：在去年的的基礎上持平一、本學期教學內(nèi)容復習初中物理八年級上冊下冊和九年級全冊。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。綜合訓練，能力提高。在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。增強學優(yōu)生的知識容量，擴大學生的視野，考出優(yōu)異的成績。為了讓學生把握住這一次再認識，再鞏固，再提高的機會，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出以下總復習計劃：一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向?qū)︻^已是成功的一半。二、有計劃性，針對性復習，決勝千里根據(jù)中考命題特點和學生的實際情況，物理科的中考復習分為以下三個階段。復習過程中要注意關注每一個學生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉(zhuǎn)化差生。精煉習題，不搞題海戰(zhàn)術。每復習一至二個單元就進行一次單元過關測試，注重對學生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。復習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)。（3）把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。老師應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。總的特點來講，三個班的學生成績略有差別，由于我剛接手這三個班，對學生了解不多，但從開學一周的學習來看大多數(shù)學生還是愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求；隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題，一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度，多側(cè)面去尋求答案。一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。 在教學中體現(xiàn)“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”，“怎樣提出問題”，“怎樣研究問題”，“怎樣分析問題”，“怎樣反思”，“怎樣交流”等等。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。觀察自然界中的物理現(xiàn)象，進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。（24）班為C班，能上課跟著走，不講話，不做與課堂無關的事，但學習積極性極低。工作上力求抓實，對課堂要重點把握，作業(yè)的處理要及時，能有計劃的安排作業(yè)及講解，對學生的課后輔導工作要及時有效，從而提高班級的整體水平。初三物理教學計劃10一、教學目的：（一） 引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；（二） 培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；（三） 培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。進行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識，同時培養(yǎng)學生探究、求實的科學精神，使學生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育； 進行愛國主義教育，就是要介紹科學家熱愛祖國的事跡，介紹我國歷史上的科學技術貢獻，紹我國現(xiàn)代的科學技術成就，講述祖國和家鄉(xiāng)建設的發(fā)展前景及其對青年一代的`殷切期望，培養(yǎng)民族自豪感、社會責任感和對社會主義祖國的熱愛，樹立為祖國和家鄉(xiāng)的繁榮富強而努力奮斗的志向。培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣，對學生的學習很重要。為迎接中考打下堅實的基礎。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。三、教學目標通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗。加強實驗意識和操作訓練。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。部分學生由于基礎差了一點，從而物理學習力不從心。幫助學生學會自主學習。讓學生得用身過的物品進行物理實驗，讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力。2. 結合功的實例認識功的概念。了解功率在實際中的應用。7. 了解機械使用的歷史發(fā)展過程。第13章：電路初探會讀、會畫簡單的電路圖。第14章：歐姆定律初步了解半導體的一些特點，了解半導體材料的發(fā)展對社會的影響。還不能及時掌握學習物理的新方法和新思路，需要教師進行一定的引導和輔導，使他們能快速步入學習物理的車道上來。綜合實驗能力差：尤其是實驗設計能力有待提高。 針對以上薄弱環(huán)節(jié)，應對的措施和做法如下： 課堂教學和作業(yè)處理。即啟發(fā)引導學生認