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【總結(jié)】第八屆全國初中青年數(shù)學教師優(yōu)秀課評比活動參賽教案正方形教案(第一課時)人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書八年級下冊廣東省東莞市東華初級中學但雪蓮［課題]正方形［教材]義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版八年級下冊［授課教師]廣東省東莞市東
2025-04-17 04:29
【總結(jié)】完美正方形「完美正方形」是指在一正方形內(nèi)切割出大小都相異的小正方形．最早由莫倫提出．數(shù)學家們一度花了很大精力都無任何結(jié)果，以至于1930年蘇聯(lián)著名數(shù)學家魯金猜想，不可能把一個正方形分割成有限個大小不同的正方形．莫倫對此猜想提出了挑戰(zhàn)，并提供了一個解決思路：如果同一個矩形有兩個不同的正方形剖分，且其中一個剖分的每個正方形都
2024-12-09 03:14
【總結(jié)】正方形的性質(zhì)及判定中考要求板塊名稱中考考試要求層次ABC正方形會識別正方形掌握正方形的概念、性質(zhì)和判定，會用正方形的性質(zhì)和判定解決簡單問題會用正方形的知識解決有關(guān)問題知識點睛1．正方形的定義：有一組鄰邊相等，并且有一個角是直角的平行四邊形叫做正方形．
2025-06-19 04:23
【總結(jié)】《正方形的性質(zhì)》教學設(shè)計永城市龍崗中學王治紅教學目標：1．理解正方形的概念，通過由一般到特殊的研究方法，分析平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念及性質(zhì)之間的區(qū)別與聯(lián)系．并形成文本信息與圖形信息相互轉(zhuǎn)化的能力．2．在觀察、操作、推理、歸納等探索明正方形的性質(zhì)定理過程中，發(fā)展合情推理能力，進一步培養(yǎng)自己的說理習慣與能力3．培養(yǎng)學生勇于探索、團結(jié)協(xié)作交流的精神．激發(fā)學生學習的積
2025-04-17 04:23
【總結(jié)】正方形的性質(zhì)與判定四邊形平行四邊形矩形菱形你覺得什么樣的四邊形是正方形呢?矩形正方形〃矩形怎樣變化后就成了正方形呢?探究（一）2、要使一個矩形成為正方形需添加的條件是（填上一個條件即可）有一組鄰邊相
2024-11-30 14:52
【總結(jié)】《長方形與正方形的認識》教學設(shè)計教學內(nèi)容：小學數(shù)學實驗教材(北師大版)二年級下冊第七單元《認識圖形》中的內(nèi)容——《長方形與正方形的認識》，教學目標：1．通過操作、比較、歸納，讓學生感知長方形、正方形的特征。2．能根據(jù)它們的特征從具體的情境中辨別出長方形或正方形。3．能按要求在方格紙上畫長方形和正方形。4、讓學生
2024-11-22 02:13
【總結(jié)】正方形存在性問題1：存在性問題的處理思路是什么？問題2：菱形、矩形、正方形的存在性問題，通常借助轉(zhuǎn)化探究思想來分析，將復雜、陌生問題轉(zhuǎn)化為簡單、熟悉問題解決．如：正方形存在性問題：通常轉(zhuǎn)化為______________存在性問題；根據(jù)直角頂點確定分類標準，利用兩腰相等或者45°角確定一動點的位置，然后通過平移確定另一動點坐標．等腰直角三角形存在性問題在處理時常借助____
2025-07-24 19:27
【總結(jié)】第一篇：長方形與正方形教學設(shè)計 《長方形和正方形》教學設(shè)計 【《長方形和正方形》（三年級數(shù)學）】【教材簡解】 安排長方形和正方形的再認識，目的在于讓學生結(jié)合生活實際，通過動手操作發(fā)展并嘗試歸納出...
2025-10-16 04:26
【總結(jié)】第一篇：長方形與正方形的認識教學設(shè)計 《長方形與正方形的認識》教學設(shè)計 常州市勤業(yè)小學 彭晶 教學內(nèi)容：蘇教版小學數(shù)學第五冊p58——p60教學目標: 1、知識與技能： （1）通過操作、比...
2025-10-16 03:45
【總結(jié)】長方形與正方形北師大數(shù)學二年級下冊長方形正方形長方形有什么特點？折一折，量一量，你發(fā)現(xiàn)了什么？長方形對著的邊相等。長方形有什么特點？折一折，量一量，你發(fā)現(xiàn)了什么？長方形的每個角都是直角。長方形的對邊相等，四個角都是直角。正方形有什么特點？折一折，量一量，填一填。正方形的每個角都是直角。正方
2024-11-19 02:04
【總結(jié)】長方形與正方形北師大版數(shù)學二年級下冊寬長邊?長方形的對邊（），四個角都是（）角。?正方形的四條邊（），四
2025-01-20 00:40
【總結(jié)】第一篇：《長方形與正方形的周長》教學設(shè)計 《長方形與正方形的周長》教學設(shè)計 ——信息技術(shù)與課程整合課的教學設(shè)計 駕嶺學校 武小芳 （一）概述 課名是《長方形與正方形的周長》，是義務(wù)教育課程...
2025-10-20 00:02
【總結(jié)】第一篇：《長方形與正方形的周長》案例與反思 《長方形和正方形的周長》案例與反思 一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容是在學生認識了長方形、正方形的特征，理解了周長概念的基礎(chǔ)上安排的。學生探索和發(fā)現(xiàn)長方形、正方...
2025-10-19 23:11
【總結(jié)】平行四邊形、矩形、菱形的判定5種識別方法將一張正方形紙片按如圖步驟（1）（2），沿虛線對折兩次然后按（3）剪去一個角，展開鋪平后的圖形是（）D現(xiàn)在你能不能只用你手中的直尺來檢驗一下剛才剪出的孔是否為正方形？細心引導探究新知怎樣判定一個矩形是正方形？怎樣判定一個菱形是正方形？
2025-08-15 22:21
【總結(jié)】長方形正方形面積的計算說課稿 一、說教材 1、教材分析：《長方形、正方形面積的計算》是人民教育出版社九年義務(wù)教育六年制教科書第97—98頁長方形、正方形面積計算公式的推導和例1。在此之前，學生掌握...
2024-12-05 00:25
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