六年級(jí)上冊(cè)中華少年教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-04 00 本頁面
【正文】 學(xué)生在多種方法朗讀的基礎(chǔ)上感受祖國(guó)的偉大與富強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。課外延伸：收集朗誦詩，課外開展詩歌朗誦會(huì)。2．推薦班級(jí)當(dāng)中朗讀最好的4位同學(xué)，分別擔(dān)任“甲、乙、丙、丁”四個(gè)角色，表演朗讀。第6．7．8自然段：中華的未來，少年去開創(chuàng)四人小組為單位，練習(xí)有感情地分角色朗讀，遇到不明白的詩句，可以問老師。多次指名朗讀這兩句詩，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，描述仿佛看見的場(chǎng)景。祖國(guó)的大好河山還有哪些給了你人生的啟迪，借鑒詩歌的表達(dá)試著說一說。2．指名朗讀自己喜歡的段落，教師適當(dāng)指導(dǎo)與點(diǎn)撥。3．把全班同學(xué)分成四個(gè)大組，分別承擔(dān)“甲、乙、丙、丁”四個(gè)角色，一齊分角色朗讀課文。2．嘗試分角色朗誦或表演朗誦，感受詩歌真摯的愛國(guó)熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史使命感。課前準(zhǔn)備學(xué)生：自學(xué)課文，找一找，你可以從詩中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？收集相關(guān)的資料。教師適時(shí)糾正、指導(dǎo)。第1自然段：我們都是中華少年引導(dǎo)學(xué)生劃出“高原──雪蓮”“寶島──乳燕”“草原──雄鷹”“黃土坡──紅高粱”。指名四位同學(xué)分角色朗讀第二段詩句。出示并提問：??！是七月的星火，南湖的航船，讓東方的雄獅從噩夢(mèng)中奮起。指名小組，匯報(bào)朗讀。在表演之前，提醒四位同學(xué)，先在自己的課文里做一些記號(hào)，以免在表演朗讀的時(shí)候，讀錯(cuò)句子?？梢越Y(jié)合本冊(cè)第六組安排教學(xué)內(nèi)容第二篇：六年級(jí)上冊(cè)語文《中華少年》教學(xué)設(shè)計(jì)《中華少年》教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)：黃葦 蔡素教學(xué)內(nèi)容：人教版第十一冊(cè)第二單元《中華少年》 教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的美。在自主探究的基礎(chǔ)上感知中華少年肩負(fù)的重任。2．以充沛的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對(duì)祖國(guó)的深情。（放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師出示學(xué)詩指導(dǎo)： A 小組分工，甲乙丙丁四個(gè)角色。E 帶著自己感受到的感情分角色朗讀。（以小組形式）2．解決學(xué)生交流小組尚未解決的問題，如： 翱翔：在空中回旋地飛。強(qiáng)悍：勇猛無所顧忌。比翼聯(lián)翩：翅膀挨著翅膀（飛）學(xué)生交流每小節(jié)詩分別講了什么，表達(dá)了作者什么樣的思想感情。小組展示自己寫的感受（可用詩歌或幾句話），在聽別人感受后，可以充實(shí)自己的感受。.各組再分工，練習(xí)朗誦，準(zhǔn)備比賽朗讀。比賽收集歌頌祖國(guó)的詩歌。編排本詩的意圖是讓學(xué)生通過朗誦詩歌來表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。第一遍讀得不夠好，我范讀了最難讀的一個(gè)小節(jié)，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，進(jìn)步相當(dāng)大，然后我讓每個(gè)小組再重新練習(xí)，又接讀了一遍。全詩共８?jìng)€(gè)小節(jié)。第５節(jié)是回顧中華母親的艱難歷程，曉喻中華少年應(yīng)該繼承先輩的志愿。[山東省濟(jì)南市歷城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校韓芳]第四篇：六年級(jí)語文說課稿 教學(xué)設(shè)計(jì)《中華少年》中華少年 教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)中華少年熱愛祖國(guó)的情感2．為祖國(guó)擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。教學(xué)準(zhǔn)備：祖國(guó)發(fā)展變化的圖片或資料介紹教學(xué)過程（一）談話引入，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國(guó)的一些情況嗎？（生自由談），作為他的兒女，你感到什么？ ：“（讀課題）中華少年”（二）、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（，讀出自豪、讀出對(duì)祖國(guó)的深情。教師出示學(xué)詩指導(dǎo) A 小組分工，甲乙丙丁四個(gè)角色。E 帶著自己感受到的感情分角色朗讀。2．生交流小組尚未解決的問題。）4．交流自己寫的感受，在聽別人感受后，可以充實(shí)自己的感受。 板書：8* 中華少年 自豪 驕傲中華少年們，你們是祖國(guó)
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