【正文】 （2）自覺做到節(jié)約用水和用電，收集廢鐵、廢紙等物品，將它們送往廢品收購站。這樣就更加重了我國資源形勢的嚴(yán)峻性。（3）對森林濫砍濫伐，使地球上大自然的總調(diào)度室（森林）失去調(diào)節(jié)作用，出現(xiàn)嚴(yán)重的環(huán)境問題。板書我國自然資源基本特征： 1．總量多、人均少。教具： 多媒體 課時： 1課時教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課教師講解 前幾章我們學(xué)習(xí)了我國的地形、氣候、河流等自然地理要素，它們是我國自然環(huán)境的重要組成部分。第一篇：八年級地理上冊第三章第一節(jié)中國的自然資源教案新人教版廣東省廣州市白云區(qū)匯僑中學(xué)八年級地理上冊 第三章 第一節(jié) 中國的自然資源教案 新人教版教學(xué)重點(diǎn)：1使學(xué)生能說出我國自然資源的特點(diǎn)，明白我國自然資源總量與人均占有量之間的辨證關(guān)系 使學(xué)生懂得節(jié)約利用和保護(hù)資源的重要性，并能夠付諸行動。大家知道，人類的生活和生產(chǎn)離不開自然環(huán)境，也離不開自然資源。講解上一節(jié)課我要求大家課后去尋找和收集我們周圍在資源利用方面所存在的利用不盡合理的問題，下面請各小組討論一下，將小組內(nèi)所收集到的問題快速歸納起來，然后我將請一些小組的代表來陳述你們小組的情況。（4）對礦產(chǎn)資源亂采亂棄，既浪費(fèi)礦產(chǎn)資源，又破壞環(huán)境。板書 2．利用不盡合理提問：針對你身邊對自然資源利用不合理污染環(huán)境的現(xiàn)象？我們自身的環(huán)境意識如何呢？ 遇到以下情況，你將如何做1． 在一個沒有垃圾桶的公共場所，你對你的食品袋、果皮等廢棄物的處理是 A 放在自己提兜或書包里帶回去處理B 隨手扔掉 C 在僻靜處扔掉 D其他2．在你上學(xué)的路上，看到有正在向河中排放的污水或向空中排放廢氣，你會 A 去上學(xué)，不理睬 B 順路向有關(guān)部門反映 C 當(dāng)面提出反對意見 D 其他1． 人送你家一條活的大娃娃魚（國家保護(hù)動物），你父母準(zhǔn)備用它為辛苦學(xué)習(xí)的你做一頓豐盛的晚餐，對此你將A 與家人一起美餐一頓 B 不吃也不管C 還給他人 D 與家人講道理，將娃娃魚送有關(guān)部門。（3）不亂丟棄有害的廢物。再次強(qiáng)調(diào)只有大家都行動起來，做好保護(hù)和發(fā)展環(huán)境的工作，才能為自己創(chuàng)造一個美好的生存環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能夠根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國資源總量多，人均少，利用不盡合理的國情特點(diǎn)?，F(xiàn)在老師根據(jù)大家的調(diào)查結(jié)果繪制三幅示意圖，每一幅示意圖中只有一條趨勢線是對的，你們能夠判斷出來嗎？【講解】我們根據(jù)家庭小調(diào)查總結(jié)出了我縣森林資源總量、人均占有量的變化趨勢?！緦W(xué)生討論】可根據(jù)學(xué)生們的討論、倡議成立“小小環(huán)保隊”，進(jìn)行檢查校內(nèi)水龍頭，回收廢舊電池，垃圾分類回收等活動，也可帶領(lǐng)學(xué)生確定環(huán)保隊隊員、標(biāo)志和活動時間等。2．使學(xué)生知道我國主要煤炭、石油、金屬礦產(chǎn)地的分布。2．礦產(chǎn)資源開發(fā)利用存在的主要問題及對策。教學(xué)方法讀圖分析導(dǎo)學(xué)法。我國礦產(chǎn)資源的情況如何呢？【板書】一、我國礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)【指導(dǎo)讀圖】指導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析三幅我國礦產(chǎn)資源分布圖，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上看出：煤礦、油氣田、鐵礦、有色金屬礦分布具有既廣泛又相對集中的特點(diǎn)；煤、石油、鐵礦北方居多；有色金屬礦南方居多?！具^渡】礦產(chǎn)資源按用途分為能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)，剛才說到的煤、石油都屬于能源礦產(chǎn)，大家說一說還有什么能源？【板書】二、我國的能源礦產(chǎn).主要大型煤礦的分布【講述】我國能源礦產(chǎn)在世界上的地位?！局笇?dǎo)作業(yè)】把我國主要煤礦、油田填繪在中國政區(qū)底圖上?！練w納小結(jié)】加強(qiáng)能源勘探開發(fā)；加強(qiáng)能源基地建設(shè)；因地制宜，尋找新能源。鐵礦是鋼鐵工業(yè)的“糧食”；鋼鐵工業(yè)又是衡量一個國家工業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志。【學(xué)生作業(yè)】把主要鐵礦分布填繪在中國政區(qū)底圖上。如煉鋼時，若加入少量熔點(diǎn)高的鎢、熔點(diǎn)低的鋰、比重輕的鈦，有磁性的鈷等有色金屬就能分別制成各種各樣的特殊鋼?！緦W(xué)生作業(yè)］把主要有色金屬礦填繪在中國政區(qū)底圖上。【結(jié)論】要合理開發(fā)、利用，還要研究、利用新材料，代替非可再生的能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)。什么是自然資源？自然資源包括哪些基本的種類？教材沒有使用一些概念化、抽象化的文字?jǐn)⑹觯桥e出實(shí)例，說明其“存在于自然界中，并對人類有利用價值”這兩個基本屬性。同時，也應(yīng)啟發(fā)學(xué)生分析“人口大國”對以上優(yōu)勢的負(fù)面影響，對學(xué)生進(jìn)行“危機(jī)教育”。第二節(jié)、土地資源（一課時）教學(xué)目標(biāo)．使學(xué)生了解我國主要的土地類型及其特點(diǎn)：知道我國耕地、草地、林地的分布。教學(xué)難點(diǎn)土地資源利用中產(chǎn)生的問題及對策是本節(jié)的難點(diǎn)。課時安排一課時。（同時出示投影片）并提供以下資料：（1）我國山地占國土總面積的2/3以上，與俄羅斯、加拿大、美國、巴西、澳大利亞等面積大的國家相比，我國山地比重最大。平原以哪種土地利用類型為主？為什么？高原以哪種土地利用類型為主？為什么？山地以哪種土地利用類型為主？為什么？除了上述三種土地利用類型以外還有哪些土地利用類型？我國大約有幾種土地利用類型？哪些屬于已經(jīng)人工改造利用的土地？占總土地面積的多少（％）？其中所占比例最少的是哪兩種土地利用類型？哪些屬于適宜開墾利用的土地？又占土地總面積的多少（％）？難于利用的土地主要有哪些？概括一下我國土地資源的現(xiàn)狀。（2）從同學(xué)們的概括來看，我國土地資源的現(xiàn)狀是：土地類型多種多樣；從表中可以看出我國土地資源絕對數(shù)量大，人均數(shù)量少；從文字資料中我們可以看出我國山地多，平地少，耕地、林地比重低，難利用的土地比重大，改造后可以利用的土地資源不多，即后備土地資源不足。那么我國的耕地、林地和草地又是如何分布的呢？二、土地資源的區(qū)域差異明顯【教師引導(dǎo)】現(xiàn)在請同學(xué)們看三大林區(qū)錄像和下面的五幅圖：我國干濕地區(qū)圖、中國地形圖、課本中“草原自東向西的變化”示意圖、課本彩圖18秦嶺—淮河以北的旱田、課本彩圖19秦嶺—淮河以南的水稻田（同時出示投影片）。我國的草地主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原區(qū)。．耕地的分布2．草地的分布3．林地的分布【轉(zhuǎn)承】 耕地、草地、林地是我們發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)。僅黃河水系每年流失土壤就達(dá)16億噸之多。據(jù)專家估計，目前我國的沙漠正在以每年1560平方千米的速度繼續(xù)擴(kuò)大。（4）我國的森林資源日益減少，幾乎增加了1倍，而同期我國的森林實(shí)際消耗量大約為60～80億立方米，相當(dāng)于現(xiàn)有森林都已采伐了一遍?！局v授】 面對這些問題，國家有以下幾種措施：（1）由國家制定政策法令，如《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等，要求公民遵守國家的法令，違者要追究責(zé)任，受到處罰。【教師小結(jié)】 同學(xué)們自由發(fā)言，暢所欲言，談的很好。另一方面我們要在風(fēng)沙危害比較嚴(yán)重的地區(qū)建設(shè)防護(hù)林體系，為保護(hù)草場應(yīng)建立人工草場。大家提出了很好的建議。,并結(jié)合文字說明,體現(xiàn)由于自然環(huán)境和自然條件的差異，人們對土地的利用方式和途徑不同。不利條件：人均土地資源占有量小，土地資源構(gòu)成比例不合理，各類土地資源分布不均且破壞嚴(yán)重等。教材中的“活動”不是作為課后反饋練習(xí)出現(xiàn)在這里的，而應(yīng)作為學(xué)生們學(xué)習(xí)新課的一個重要活動加以展開。該活動引導(dǎo)學(xué)生從水土資源的匹配情況，去分析地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的合理性，不僅旨在增加學(xué)生的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生分析地理問題的能力，也旨在加深學(xué)生對各類自然資源之間相互制約、相互影響關(guān)系的理解。建議教師在這一部分教學(xué)中，充分挖掘?qū)W生的主觀能動性，指導(dǎo)學(xué)生們收集更多的資料和新聞報道，結(jié)合自身的體驗(yàn)，例如北方沙塵暴越來越頻繁，農(nóng)村私建住房亂占耕地、墓穴占地等現(xiàn)象，通過自學(xué)和班內(nèi)交流的方式，列舉更多的土地資源遭受破壞并造成嚴(yán)重影響的實(shí)例，來共同加深對國土資源現(xiàn)狀的關(guān)注。教學(xué)重點(diǎn)．水資源的時空分布特點(diǎn)。教學(xué)媒體我國水資源地區(qū)分布示意圖講授提綱一、我國水資源的利用二、我國水資源的時空分布及其影響．地區(qū)分布狀況及其成因2．季節(jié)分配狀況及其成因3．水資源的時空分布對工業(yè)、農(nóng)業(yè)和城市的影響三、解決水資源問題的途徑．解決水資源空間分布不均的措施——跨流域調(diào)水2．解決水資源時間分配不均的措施——興修水庫3．節(jié)約用水，合理用水；保護(hù)水源，防止水污染四、水能的分布與開發(fā)．我國水能的分布2．葛洲壩和龍羊峽水電站教學(xué)過程導(dǎo)入新課[提問]1．什么叫水資源？（在自然界中對人類有利用價值的水。）大家知道水資源對人類十分重要，我們今天就來學(xué)習(xí)我國水資源的特點(diǎn)。再加上大城市人口急劇增長，人們的生活用水和工業(yè)用水猛增，所以造成我國北方地區(qū)，尤其華北地區(qū)嚴(yán)重缺水。[板書]2．水資源的季節(jié)分配[板書][提問]我國東部地區(qū)河流水位隨季節(jié)有無變化？哪個季節(jié)水量大，哪個季節(jié)水量??？地表徑流的季節(jié)變化大。[小結(jié)]我國水資源從空間分布和時間分配上都具有明顯的不均衡性，這與我國的降水狀況有著密切的關(guān)系。如:南水北調(diào)工程、引灤入津、引黃濟(jì)青等。[板書][提問]根據(jù)己學(xué)過的知識分析我國哪些地區(qū)水能資源豐富？為什么？（西南、中南地區(qū)，這些地區(qū)河流水量大，落差也大）2．我國水能的分布[板書][教師歸納]我國水能主要分布在西南和x藏地區(qū)，長江水系水能最豐富，其次是雅魯藏布江水系。）3．葛洲壩和龍羊峽水電站[板書][教師講解]我國水能資源極其豐富，在全國興建了很多座水電站，其中長江上的葛洲壩和黃河上的龍羊峽發(fā)電量最大。但是一方面，水資源并不是指世界水體的全部，而僅指能供人類利用的淡水資源，并且，這部分淡水資源中可直接被人類利用的部分又比重極??；另一方面，在一定空間和一定時間范圍內(nèi)，由于自然原因（例如氣候、河流分布原因），或人為原因（例如使用不合理、污染和浪費(fèi)），水資源不僅有限，還可能枯竭?！盎顒诱n文”內(nèi)容拓展性較強(qiáng)，一類為“溫故知新”，例如聯(lián)系氣候、河流知識，解釋我國水資源分布不均的原因；二類為材料分析，2；三類為聯(lián)系實(shí)際，不要將學(xué)生活動與知識講授割裂開來，應(yīng)以學(xué)生活動為主推進(jìn)課程，由學(xué)生討論得出我國水資源問題所在，分析其影響，研究最佳治理方案。這段課文集中而明確地闡明和宣傳了節(jié)水的重要性，又從生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計了實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)生活動，例如討論水費(fèi)漲價的影響，開展“用水調(diào)查”，制定家庭節(jié)水計劃等。建議教師可不拘泥于教材所提供的活動形式，可結(jié)合本地情況，設(shè)計更有特色的水資源環(huán)保活動。4．依據(jù)相關(guān)資料了解生活中珍惜和節(jié)約自然資源的措施。2．我國自然資源的特征及實(shí)現(xiàn)可持續(xù)利用的原因。比如：我們做飯用的鐵鍋，它來自于自然界中的鐵礦。探究新知：板書：一、可再生資源與非可再生資源教師(運(yùn)用多媒體展示土地、水、石油、鐵等自然資源的圖片)：我們在日常生活中要用到很多來自自