【正文】 媒體中國(guó)地形掛圖，投影片“我國(guó)土地利用類型的百分比”圖、“我國(guó)土地資源利用示意圖”、“草原自東向西的變化”、“水土流失與小草的哀求”漫畫、及“三北防護(hù)林的分布”圖。教學(xué)難點(diǎn)土地資源利用中產(chǎn)生的問題及對(duì)策是本節(jié)的難點(diǎn)。3．通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)土地資源與人類的關(guān)系，以及合理開發(fā)、利用與保護(hù)土地資源的意義，從而使學(xué)生初步樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。第二節(jié)、土地資源（一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)．使學(xué)生了解我國(guó)主要的土地類型及其特點(diǎn)：知道我國(guó)耕地、草地、林地的分布。再加上我國(guó)資源利用不當(dāng)、保護(hù)不力、管理不善等問題突出，導(dǎo)致破壞和浪費(fèi)嚴(yán)重，更加劇了我國(guó)資源問題的嚴(yán)峻性。同時(shí)，也應(yīng)啟發(fā)學(xué)生分析“人口大國(guó)”對(duì)以上優(yōu)勢(shì)的負(fù)面影響，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“危機(jī)教育”。在這一段課文中，通過數(shù)字說明、文字分析和閱讀資料等形式，將我國(guó)資源總量豐富，人均不足的突出特點(diǎn)客觀地展示給學(xué)生。什么是自然資源？自然資源包括哪些基本的種類？教材沒有使用一些概念化、抽象化的文字?jǐn)⑹?，而是舉出實(shí)例，說明其“存在于自然界中，并對(duì)人類有利用價(jià)值”這兩個(gè)基本屬性。使學(xué)生從實(shí)際生產(chǎn)、生活的實(shí)例出發(fā)，從身邊用到的、看到的物品出發(fā)，體會(huì)“自然資源與我們”的密切聯(lián)系?！窘Y(jié)論】要合理開發(fā)、利用，還要研究、利用新材料，代替非可再生的能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)。展示學(xué)生填圖作業(yè)并給予表揚(yáng)?！緦W(xué)生作業(yè)］把主要有色金屬礦填繪在中國(guó)政區(qū)底圖上。【提問】我國(guó)哪些有色金屬儲(chǔ)量居世界首位？【回答】稀土、鈦、鋰、鎢、錫、銻。如煉鋼時(shí)，若加入少量熔點(diǎn)高的鎢、熔點(diǎn)低的鋰、比重輕的鈦，有磁性的鈷等有色金屬就能分別制成各種各樣的特殊鋼。不僅儲(chǔ)量豐，而且品種全?！緦W(xué)生作業(yè)】把主要鐵礦分布填繪在中國(guó)政區(qū)底圖上。（大家說說我們生活中的鋼鐵工業(yè)產(chǎn)品有什么？）【板書】【講述】我國(guó)鐵礦資源豐富，居世界第三位，分布廣泛而又相對(duì)集中，河北、遼寧、四川三省的儲(chǔ)量占我國(guó)的一半。鐵礦是鋼鐵工業(yè)的“糧食”；鋼鐵工業(yè)又是衡量一個(gè)國(guó)家工業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志。黑色金屬通常指鐵（有時(shí)也包括鉻和錳）和鐵基合金?！練w納小結(jié)】加強(qiáng)能源勘探開發(fā)；加強(qiáng)能源基地建設(shè)；因地制宜，尋找新能源。（使學(xué)生形成緊迫感、責(zé)任感）【提問】如何解決能源不足問題。【指導(dǎo)作業(yè)】把我國(guó)主要煤礦、油田填繪在中國(guó)政區(qū)底圖上。【指導(dǎo)學(xué)習(xí)】請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，說明煤、石油在生產(chǎn)、生活中的重要性?！具^渡】礦產(chǎn)資源按用途分為能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)，剛才說到的煤、石油都屬于能源礦產(chǎn)，大家說一說還有什么能源？【板書】二、我國(guó)的能源礦產(chǎn).主要大型煤礦的分布【講述】我國(guó)能源礦產(chǎn)在世界上的地位?！景鍟糠植技葟V泛又相對(duì)集中【提問】我國(guó)礦產(chǎn)資源分布既廣泛又相對(duì)集中的特點(diǎn)，對(duì)于礦產(chǎn)資源的開采、運(yùn)輸會(huì)帶來什么影響呢？學(xué)生討論。我國(guó)礦產(chǎn)資源的情況如何呢？【板書】一、我國(guó)礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)【指導(dǎo)讀圖】指導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析三幅我國(guó)礦產(chǎn)資源分布圖，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上看出：煤礦、油氣田、鐵礦、有色金屬礦分布具有既廣泛又相對(duì)集中的特點(diǎn)；煤、石油、鐵礦北方居多；有色金屬礦南方居多。教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)自然資源的概況。教學(xué)方法讀圖分析導(dǎo)學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要合理開發(fā)，節(jié)約、綜合有效利用礦產(chǎn)資源，尋求替代品的必要性和責(zé)任感，樹立正確的資源觀。2．礦產(chǎn)資源開發(fā)利用存在的主要問題及對(duì)策。4．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要合理開發(fā)，節(jié)約、綜合有效利用礦產(chǎn)資源，尋求替代品的必要性和責(zé)任感，樹立正確的資源觀。2．使學(xué)生知道我國(guó)主要煤炭、石油、金屬礦產(chǎn)地的分布。但是這節(jié)課我們更重要的收獲是我們確定了我們要以實(shí)際行動(dòng)去節(jié)約利用和保護(hù)資源?！緦W(xué)生討論】可根據(jù)學(xué)生們的討論、倡議成立“小小環(huán)保隊(duì)”，進(jìn)行檢查校內(nèi)水龍頭，回收廢舊電池，垃圾分類回收等活動(dòng)，也可帶領(lǐng)學(xué)生確定環(huán)保隊(duì)隊(duì)員、標(biāo)志和活動(dòng)時(shí)間等?！景鍟康谌轮袊?guó)的自然資源第一節(jié)、自然資源的概況和礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)一、自然資源的概況【講授新課】請(qǐng)大家看書中一組數(shù)據(jù)，你能否根據(jù)數(shù)據(jù)概括出我國(guó)自然資源的基本特征？【板書】我國(guó)自然資源基本特征：總量多、人均少，【提問】提據(jù)以前所學(xué)過的世界地理知識(shí)，你能不能說說在自然資源總量和人均占有量方面，我國(guó)與日本、美國(guó)、加拿大相比有什么區(qū)別？【提問】中國(guó)林木資源的應(yīng)用是否也有如此問題？【講解】我國(guó)在資源利用方面還存在著很多利用不盡合理的問題，如有些資源利用不當(dāng)或管理不善，還有些資源遭到了破壞和浪費(fèi)，這樣就更加重了我國(guó)資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性?，F(xiàn)在老師根據(jù)大家的調(diào)查結(jié)果繪制三幅示意圖，每一幅示意圖中只有一條趨勢(shì)線是對(duì)的，你們能夠判斷出來嗎？【講解】我們根據(jù)家庭小調(diào)查總結(jié)出了我縣森林資源總量、人均占有量的變化趨勢(shì)。教學(xué)媒體掛圖課時(shí)安排一課時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能夠根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國(guó)資源總量多，人均少，利用不盡合理的國(guó)情特點(diǎn)。，提高保護(hù)和節(jié)約自然資源的意識(shí)。3． 我國(guó)耕地總面積居世界的位次及人均占有量占世界的比例是A 第二位、1/3 B 第三位、1/2 C 第三位、1/3 D 第四位、1/3（二）綜合題（簡(jiǎn)答題）：怎樣對(duì)待我國(guó)人均資源不足的問題？第二篇：八年級(jí)地理上冊(cè)第三章《中國(guó)的自然資源》集體備課教案八年級(jí)地理上冊(cè)第三章《中國(guó)的自然資源》集體備課教案第三章中國(guó)的自然資源教學(xué)目標(biāo).了解自然資源及其主要類型。再次強(qiáng)調(diào)只有大家都行動(dòng)起來，做好保護(hù)和發(fā)展環(huán)境的工作，才能為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的生存環(huán)境。課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的分析討論，大家不僅知道了我國(guó)自然資源的基本特征是：總量多，人均少，利用不盡合理。（3）不亂丟棄有害的廢物。學(xué)生分小組討論教師歸納總結(jié)根據(jù)學(xué)生的討論歸納如下：（1）向社會(huì)和自己熟識(shí)的人宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義。板書 2．利用不盡合理提問：針對(duì)你身邊對(duì)自然資源利用不合理污染環(huán)境的現(xiàn)象？我們自身的環(huán)境意識(shí)如何呢？ 遇到以下情況，你將如何做1． 在一個(gè)沒有垃圾桶的公共場(chǎng)所，你對(duì)你的食品袋、果皮等廢棄物的處理是 A 放在自己提兜或書包里帶回去處理B 隨手扔掉 C 在僻靜處扔掉 D其他2．在你上學(xué)的路上，看到有正在向河中排放的污水或向空中排放廢氣，你會(huì) A 去上學(xué)，不理睬 B 順路向有關(guān)部門反映 C 當(dāng)面提出反對(duì)意見 D 其他1． 人送你家一條活的大娃娃魚（國(guó)家保護(hù)動(dòng)物），你父母準(zhǔn)備用它為辛苦學(xué)習(xí)的你做一頓豐盛的晚餐，對(duì)此你將A 與家人一起美餐一頓 B 不吃也不管C 還給他人 D 與家人講道理，將娃娃魚送有關(guān)部門。我國(guó)人均資源占有量本來就很少，再加之對(duì)資源利用不當(dāng)或管理不善，還有些資源遭到了破壞和浪費(fèi)，由于人類對(duì)自然資源不能合理開采和利用，不僅使自然資源日益減少，導(dǎo)致資源短缺，而且還出現(xiàn)了環(huán)境污染，生態(tài)惡化等問題。（4）對(duì)礦產(chǎn)資源亂采亂棄，既浪費(fèi)礦產(chǎn)資源，又破壞環(huán)境。（2）用水量大量增加，水資源遭到污染，浪費(fèi)水現(xiàn)象嚴(yán)重。講解上一節(jié)課我要求大家課后去尋找和收集我們周圍在資源利用方面所存在的利用不盡合理的問題，下面請(qǐng)各小組討論一下，將小組內(nèi)所收集到的問題快速歸納起來，然后我將請(qǐng)一些小組的代表來陳述你們小組的情況。板書 第一節(jié) 自然資源的總量和人均占有量 講授新課出示圖表請(qǐng)大家先看下面的圖表，你能否根據(jù)該圖表概括出我國(guó)自然資源的基本特征嗎？ 學(xué)生讀圖表、討論教師歸納我國(guó)自然資源基本特征：總量多、人均少。大家知道，人類的生活和生產(chǎn)離不開自然環(huán)境，也離不開自然資源。2使學(xué)生明白自然環(huán)境、自然資源、人類活動(dòng)及其相互作用的辨證關(guān)系。第一篇：八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)中國(guó)的自然資源教案新人教版廣東省廣州市白云區(qū)匯僑中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第一節(jié) 中國(guó)的自然資源教案 新人教版教學(xué)重點(diǎn)：1使學(xué)生能說出我國(guó)自然資源的特點(diǎn)，明白我國(guó)自然資源總量與人均占有量之間的辨證關(guān)系 使學(xué)生懂得節(jié)約利用和保護(hù)資源的重要性，并能夠付諸行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：1使學(xué)生能夠根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國(guó)資源總量多，人均少，利用不盡合理的國(guó)情特點(diǎn)。教具： 多媒體 課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課教師講解 前幾章我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的地形、氣候、河流等自然地理要素，它們是我國(guó)自然環(huán)境的重要組成部分。那么我國(guó)的自然資源狀況如何呢？我們又怎樣利用它們?yōu)槿嗣裆詈徒?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)我國(guó)的自然資源及其利用？ 板書 第三章 中國(guó)的自然資源復(fù)習(xí)提問1．在初一時(shí)我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過自然資源，請(qǐng)大家回憶一下，自然資源分為幾大類，是哪幾大類？（兩類，可再生資源和非可再生資源）2．請(qǐng)大家再回憶，自然資源又具體分為哪幾種？（土地資源、水資源、森林資源和礦產(chǎn)資源等多種）我們也知道學(xué)習(xí)地理應(yīng)遵循 總——分——總 的學(xué)習(xí)順序，所以，今天我們先來學(xué)習(xí)中國(guó)自然資源的總量和人均占有量。板書我國(guó)自然資源基本特征： 1．總量多、人均少。分組討論、小組代表發(fā)言 教師歸納總結(jié)（1）當(dāng)前土地資源利用多，愛惜保護(hù)不夠，造成耕地日益減少，水土流失嚴(yán)重。（3）對(duì)森林濫砍濫伐，使地球上大自然的總調(diào)度室（森林）失去調(diào)節(jié)作用，出現(xiàn)嚴(yán)重的環(huán)境問題。（5）生活中的有害廢物（如：廢舊電池、塑料袋等）亂丟亂放，造成環(huán)境污染。這樣就更加重了我國(guó)資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性。2． 對(duì)于裝過東西的塑料袋，你通常是A 洗洗再用 B 扔進(jìn)垃圾桶 C 其他 教師歸納總結(jié)根據(jù)剛才的自測(cè)情況，請(qǐng)大家討論一下，我們應(yīng)該用什么實(shí)際行動(dòng)節(jié)約資源、合理利用和保護(hù)資源呢。（2）自覺做到節(jié)約用水和用電，收集廢鐵、廢紙等物品，將它們送往廢品收購站。2（4）保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境同時(shí)，可根據(jù)學(xué)生們的討論、倡議成立“小小環(huán)保隊(duì)”，進(jìn)行檢查校內(nèi)水龍頭是否關(guān)好，塑料袋等有害廢物是否存在亂丟現(xiàn)象，是否有破壞學(xué)校花草樹木等不良現(xiàn)象，等等。而且這節(jié)課我們更重要的收獲應(yīng)該是我們應(yīng)如何自覺地以我們的實(shí)際行動(dòng)去節(jié)約資源、合理利用和保護(hù)資源?？偨Y(jié)練習(xí)請(qǐng)大家完成以下練習(xí)題（一）選擇題1． 關(guān)于自然資源的敘述正確的是 A 荒山、戈壁、沙漠均不是自然資源 B 可再生資源是取之不盡、用之不竭的C 許多生物資源的分布雖不均衡，但也有規(guī)律 D 目前地核中的鐵、銅等元素也是自然資源 2． 提高和擴(kuò)大自然資源生產(chǎn)能力的主要途徑是 A 控制人口數(shù)量 B 探索和開發(fā)新資源C 大量進(jìn)口原材料 D 大規(guī)模開采我國(guó)現(xiàn)已探明的礦產(chǎn)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得節(jié)約利用和保護(hù)資源的重要性，并能夠付諸行動(dòng)。教學(xué)方法討論法。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】在