【正文】 世界地圖讓學(xué)生找一找南極洲的位置。整體策劃:經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?確定措施。針對(duì)原因,列出解決措施:(1不了解可降解塑料袋的措施:把本月定為超市的科普節(jié)。四、美化盆景五、展示、欣賞成果六、全課小結(jié), 思考:不同景物的大小比例安排的是否合適?屋頂用什么材料制作效果比較好? 第三課時(shí)活動(dòng)三:“限塑令”有效嗎? 授課時(shí)間:教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。教學(xué)重難點(diǎn):動(dòng)手制作泡沫盆景教具準(zhǔn)備:視頻展示臺(tái) 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題二、繪制盆景草圖學(xué)生討論、交流山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看?用哪種顏料上色?陸地和島嶼分別用什么顏色?三、繪制盆景制作材料:泡沫塑料、顏料、深底的盤(pán)子、膠水所需要的工具:美工刀、畫(huà)筆主要制作步驟:(1用美工刀刻出大小不等的幾座山,并削平山的底部。三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料塑料的定義:塑料的種類(lèi):針對(duì)塑料的缺點(diǎn),科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn):四、展示交流觀看幻燈,展示生活中的塑料宣傳和交流:(1把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè),供大家瀏覽。色彩豐富、造型多樣、方便攜帶。清運(yùn)垃圾山:人工費(fèi):元,運(yùn)輸費(fèi) 元。三、走訪村委會(huì)分析措施:不現(xiàn)實(shí)的措施:建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入, 在村里建造不大可能,可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教具:錄象 教學(xué)過(guò)程:一、觀看錄象,了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn)、垃圾的主要成分通過(guò)看錄象,記錄村里生活垃圾的堆放情況:了解村民目前處理垃圾的方式:(1剩飯菜用來(lái)喂豬,有的直接丟到路邊。四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀開(kāi)展實(shí)際走訪活動(dòng)。教具準(zhǔn)備:幻燈 教學(xué)過(guò)程:一、課前談話,引出課題。活動(dòng)二:科學(xué)施肥教學(xué)目的:通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀,了解化肥和有 機(jī)肥的合理施用比例。了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見(jiàn)。① 所選的題材是否能讓別人明白所要表達(dá)的意思。③設(shè)計(jì)這套主題郵票的版式。①想要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的哪方面內(nèi)容?(土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污 染、污水、動(dòng)植物生存 ②想要通過(guò)什么方式來(lái)制作主題郵票?(自 制漫畫(huà)、現(xiàn)成漫畫(huà)、現(xiàn)成圖片 ③請(qǐng)教其他同學(xué)、老師甚至是其他 人對(duì)自己的設(shè)想提出的意見(jiàn),并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。你能找到關(guān)于環(huán)境保護(hù)為主題的郵票的資 料向大家介紹一下嗎?學(xué)生收集環(huán)境保護(hù)主題郵票及相關(guān)的資料。通過(guò)搜集整理素材、合作探究、多元評(píng)價(jià)來(lái)參與環(huán)境保護(hù)主 題郵票的設(shè)計(jì)活動(dòng)。和校務(wù)辦公室的老師商量后,我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦 事項(xiàng)。和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組, 他們分別是(?；顒?dòng)二:郵票展覽會(huì) 教學(xué)內(nèi)容:郵票展覽會(huì) 教學(xué)目的: ,組織一次郵票展覽會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。三、想一想:怎么發(fā)放和回收問(wèn)卷?問(wèn)題是否簡(jiǎn)單清楚?你和同 伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問(wèn)題?四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)我們一共回收了 份問(wèn)卷。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和發(fā)放回收問(wèn)卷。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具:幻燈片 教學(xué)過(guò)程:一、選擇采訪對(duì)象 注意:要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎? 和 他聯(lián)系方便嗎?通過(guò)集體討論的形式,確定要采訪的英雄是誰(shuí)?二、采訪計(jì)劃:征得采訪對(duì)象同意后, 列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。教學(xué)重難點(diǎn):對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育, 激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱 愛(ài)與懷念。教學(xué)重、難點(diǎn):動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 教具:小電珠 電線 教學(xué)過(guò)程:一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。四、構(gòu)思稿件 ? ?準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。教學(xué)重、難點(diǎn):風(fēng)帆知識(shí)的收集。小結(jié):用 1個(gè)和 3個(gè) 葉片時(shí),布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)分 析 教具:小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器教學(xué)過(guò)程:一、小調(diào)查 詢問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。 把好的方面和不好的方面寫(xiě)在書(shū)上。教具:幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)課 出示“征稿啟事”二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)?(1出示一些有用的網(wǎng)址,讓學(xué)生去查找資料。五、如何修改稿件同學(xué)互相交流。二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型要注意 大小 三、演示并介紹開(kāi)關(guān)的功能和使用方法:用來(lái)控制電流的通斷。:在一個(gè)電路中,要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅, 其方法是把兩只開(kāi)關(guān)并列地連接在電路里。教具:幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配 樂(lè)教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、出示通知:隊(duì)員們做準(zhǔn)備二、表演節(jié)目表演小品《英雄母親的一天》全班齊唱《英雄贊歌》三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片觀察、討論:“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎?”交流四、采訪計(jì)劃我想知道英雄的讀書(shū)經(jīng)歷。采訪目的采訪地點(diǎn)采訪時(shí)間記錄工具采訪內(nèi)容 要知道:英雄的讀書(shū)經(jīng)歷英雄在工作中是 怎樣對(duì)待困難的。教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 教具:幻燈 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問(wèn)題有:小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣?初中生和高中生心目中的英雄是否一樣?二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷我們選擇的調(diào)查對(duì)象是:,共 人。我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。教學(xué)重難點(diǎn):制作一張郵票貼片 教具:幻燈、郵票、膠水 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、確定一個(gè)主題 我想做的貼片的主題類(lèi)別是: 在 我 的收 藏中 ,有 張 郵 票是 屬于 這 一類(lèi) 別 的 ,內(nèi) 容 涉 及 ,我最后確定的貼片主題是。掌握郵票展覽會(huì)的程序。我們請(qǐng)來(lái)了(做指導(dǎo)老師,在明確 本次布展要做的工作后,進(jìn)行了分工。三、張貼海報(bào) 我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào),張貼在校 園公告欄里。體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉悅感, 增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。①關(guān)于我國(guó)發(fā)行 環(huán)境保護(hù)主題郵票的情況資料或圖片 ②關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題 郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片 ③關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票 內(nèi)容意義情況的資料或圖片 ④關(guān)于環(huán)境保護(hù)涉及的主要內(nèi)容的資料 或圖片 ⑤關(guān)于環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)問(wèn)題及重大事件的資料或圖片將收集到的資料進(jìn)行整理 與合作伙伴一同將收集到的資料進(jìn) 行整理:①相同主題的資料分類(lèi) ②給圖片設(shè)計(jì)文字說(shuō)明 ③對(duì)文字 材料進(jìn)行編輯(使其更精練 ④篩選貼近我們生活的交流展示,資源共享 ①設(shè)計(jì)展示活動(dòng) ②分工合作進(jìn)行展示評(píng)價(jià)活動(dòng) ①收集資料的途徑和方法是否適當(dāng) ②對(duì)資料的篩 選和整理是否恰當(dāng) ③是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù) ④ 展示活動(dòng)效果如何教師:同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)郵票的資料,通 過(guò)這些資料的收集、交流,大家一定對(duì)環(huán)境保護(hù),對(duì)環(huán)境保護(hù)郵票有 了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。④根據(jù)設(shè)計(jì)的題材 準(zhǔn)備相關(guān)的材料和工具。根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料 進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。②所選擇的圖片內(nèi) 容是否恰當(dāng)? ③版式布局是否合理?展示活動(dòng):在集體內(nèi)將各 自設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行展示, 自己的設(shè)計(jì)附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、探察大行動(dòng)在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助,注意安全!拍攝小河環(huán)境照片,小組合作觀察記錄。使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果。二、師生交流,總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)觀看幻燈(課件出示:鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀師生交流課前所查找的圖書(shū)資料。師生交流,小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀了解農(nóng)戶的一些困難和希望。(2燒掉麥稈和稻殼?？梢赃M(jìn)一步考慮 的措施:為每戶配備一個(gè)垃圾桶,鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。建造垃圾中轉(zhuǎn)站:元 宣傳費(fèi)用:元 總計(jì):元五、填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)。有什么缺點(diǎn)?有的塑料有毒。(2出一期以塑料為主題的板報(bào),供大家觀看。(2制作房屋。通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品,幫助人們提高環(huán)保意識(shí), 自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)。在超市里廣播有關(guān)知識(shí)。填寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū) 活動(dòng)主題: 活動(dòng)目的: 活動(dòng)形式: 詳細(xì)說(shuō)明:經(jīng)費(fèi)預(yù)算:四、活動(dòng)小結(jié) 第六單元活動(dòng)一 我的南極探險(xiǎn)之旅 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué),豐富學(xué)生的課外知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)面。了解南極的環(huán)境。通過(guò)開(kāi)展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng),充分培養(yǎng) 學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn):針對(duì)人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開(kāi)討 論,以正方參辯 教具準(zhǔn)備:幻燈 教學(xué)過(guò)程:一、引言導(dǎo)入南極豐富的自然資源對(duì)人類(lèi)具有不可抗拒的誘惑, 南大洋的生物 資源更是非常誘人,南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大 60%以上,人類(lèi)應(yīng) 不應(yīng)該捕撈磷蝦?今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽, 我們 將以正方參賽,快做準(zhǔn)備吧二、為開(kāi)展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備收集材料,準(zhǔn)備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容進(jìn)行整理,完成辯詞推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)三、開(kāi)展模擬辯論四、辯論賽場(chǎng)五、總結(jié)活動(dòng) 第七單元活動(dòng)一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解 農(nóng)具的用途及使用方法。搜集了解農(nóng)事諺語(yǔ),理解其具體含義,并按諺語(yǔ)的不同作用 進(jìn)行歸納總結(jié)?？梢詥?wèn)一問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。第二課時(shí)活動(dòng)三:野外觀蛙記 授課時(shí)間: 教學(xué)目的:通過(guò)教學(xué),認(rèn)識(shí)青蛙,了解青蛙的生活習(xí)性,制定觀蛙計(jì)劃。教具準(zhǔn)備:錄象教學(xué)過(guò)程:一、引言導(dǎo)課青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名,你也許書(shū)上、電視里看到過(guò)不少有 關(guān)青蛙的介紹, 可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過(guò)青蛙吧?不如趁著青 蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié), 開(kāi)展一次野外觀蛙活動(dòng), 走進(jìn)小青蛙的生活 世界吧!二、想一想在哪里容易找到青蛙?什么時(shí)候觀察青蛙比較合適?進(jìn)行野 外觀察要注意什么?觀看錄象了解青蛙的生活習(xí)性。教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析 教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器教學(xué)過(guò)程：一、小調(diào)查 詢問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。三、整理收獲，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。當(dāng)開(kāi)關(guān)合上，電流可以從開(kāi)關(guān)上流過(guò)；當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)。第二單元活動(dòng)一：向英雄致敬授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛(ài)國(guó)主義的教育。我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想（幻燈出示）怎樣與英雄取得聯(lián)系？通過(guò)提這些問(wèn)題能達(dá)到采訪目的嗎？三、歸來(lái)話英雄： 對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。其中，小學(xué)生有人，初中生有人，男生有人，女生有人。第三單元活動(dòng)一：制作郵票貼片 教學(xué)內(nèi)容： 制作郵票貼片 授課時(shí)間： 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。套上貼片護(hù)封五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法。教具： 幻燈 教學(xué)過(guò)程：一、成立會(huì)務(wù)組。提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請(qǐng)書(shū)。第二課時(shí)活動(dòng)三：設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)主題郵票 授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票的意義，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票。以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票也越來(lái)越多地進(jìn)入了我們的視野。二、設(shè)計(jì)制作環(huán)境保護(hù)主題郵票篩選題材： 根據(jù)前面活動(dòng)中收集的資料，確定自己郵票題材。④設(shè)計(jì)這套主題郵票的簡(jiǎn)介。第四單元活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 授課時(shí)間：教學(xué)目的：了解河流的生態(tài)環(huán)境?；脽舫鍪咎讲旆桨?。小河的水、小河里的植物、小河里的動(dòng)物四、保護(hù)小河的建議：我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境。二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）師生交流課前所查找的圖書(shū)資料。師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀了解農(nóng)戶的一些困難和希望。二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕ǎ淖兇迕耠S意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià)元，本村農(nóng)戶總數(shù)：戶，總費(fèi)用：元。三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料塑料的定義：塑料的種類(lèi)：針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：四、展示交流觀看幻燈，展示生活中的塑料宣傳和交流：（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè)，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)。（2）不知道超市在賣(mài)這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。教學(xué)準(zhǔn)備：錄象、幻燈教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引言導(dǎo)入師：南極是如今世界上唯一沒(méi)有國(guó)界的土地，早在1986年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！二、揭示課題并板書(shū)三、了解南極,幻燈出示世界地圖讓學(xué)生找一找南極洲的位置。五、開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)六、活動(dòng)小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單、七、課后思考：師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？第二課時(shí)活動(dòng)二：企鵝娃娃授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。確定自己想做的企鵝種類(lèi)設(shè)計(jì)、構(gòu)思（1）構(gòu)圖（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法制作絨布企鵝 按照一定順序制作企鵝身體的各部分讓企鵝更完美 對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？三、活動(dòng)小結(jié)四、課后思考活動(dòng)三：人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，樹(shù)立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。五、匯總與交流，經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)六、活動(dòng)小結(jié)