二年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識米教案蘇教版-wenkub
2024-11-03 23 本頁面
【正文】 實的認(rèn)知基礎(chǔ)。師：你還有什么發(fā)現(xiàn)？生：有幾大格，就是幾厘米。交流得出：每標(biāo)有相鄰數(shù)字的兩個刻度之間的長度是1。（1）1厘米有多長？：那么你知道1厘米是多長嗎？請你在直尺上表示出來。量較短的物體，可以用厘米作單位。你們都見過什么樣的尺子？你仔細(xì)觀察過尺子嗎？（1）出示刻度尺，請小組內(nèi)先說說自己知道刻度尺的那些知識。量長度最常用的工具是米尺，這是米尺的一部分。學(xué)生量?！窘虒W(xué)難點】：建立1厘米的長度觀念。五、比一比 說一說在（）里填上米或厘米（出示小黑板P53第4題）a)床長2（）b)粉筆盒高8（）c)鉛筆長20（）d)旗桿高15（）六、全課總結(jié) 今天你認(rèn)識了什么？ 板書設(shè)計 認(rèn)識米1米=（）厘米第二篇：二年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識厘米和米》教案二年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識厘米和米》教案教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念，知道1厘米的實際長度。四、量一量量一量上面這些長度。二、認(rèn)識厘米出示米尺：這是什么？它的長度就是1米。體會1米的實際長度，正確使用長度單位。第一篇：二年級數(shù)學(xué)上冊 認(rèn)識米教案 蘇教版認(rèn)識米教科書5253頁 教學(xué)目標(biāo)結(jié)合實際，使學(xué)生經(jīng)歷用米尺和鉛筆、身高及桌面長度相比的活動，體會1米的實際長度，認(rèn)識米尺，知道1米=100厘米。教學(xué)準(zhǔn)備 一米的線 米尺 教學(xué)過程一、回顧導(dǎo)入量比較短的物體可以用哪個單位？你能比畫一下？分組用你的尺量一量你的課本。比畫：1米有多長？你見過大約1米的物體嗎？（身高 桌子等）看看米尺你能發(fā)現(xiàn)什么？（1米=100厘米）還見過什么尺嗎？（卷尺等）三、估一估教室的寬大約有（）米。用米尺量一量黑板的長，大約是（）米。初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，師生交流引入教師：同學(xué)們，在古代是怎樣測量物體的長度的?指生說，然后出示資料：很久以前，人們用身體的一部分作為測量長度的單位。指生說是多少？生：拃生：3拃讓學(xué)生談自己在量的感受。（實物演示）[設(shè)計意圖]通過測量在不同位置的兩張紙條，引起學(xué)生認(rèn)知沖突：雖然統(tǒng)一了單位長度，但用同一物體作標(biāo)準(zhǔn)擺放時受到限制。（2）全班進(jìn)行交流。厘米可以用字母表示，1厘米可以寫成1。交流得出：首先找到刻度“0”，從刻度0到1，這中間的長度就是1厘米。（演示）（2）初步建立1厘米的長度觀念，感知1厘米的實際長度。請同學(xué)們在自己的尺子上找出9的長度。用厘米量（1）比一比：在刻度尺上比一比，一根油畫棒有多長？（2）量一量：紙條有多長？（匯報量的方法，全班評價）教師明確量的正確方法：紙條的一端對準(zhǔn)尺子的0刻度，再看另一端對著幾。用正確的方法量出小正方體，角硬幣的長分別是多少。請學(xué)生隨意拿出自己的一枝鉛筆，先估一估，再量一量有多長。如果把一個成年人頭的長度當(dāng)作一把尺，那么身高相當(dāng)于7個頭長，肩寬等于2個頭長，上肢等于3個頭長，下肢等于4個頭長。[設(shè)計意圖]學(xué)生在各種實踐活動中進(jìn)一步鞏固1厘米的長度觀念，加深用厘米量的正確測量方法。（請生回答）師：這節(jié)，我們知道了量比較短的物體，要用“厘米”作單位。同學(xué)們采用自主思考
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