【正文】
and he works for a removal pany.” 2 分別運用一般現(xiàn)在時表示當前狀況及用一般過去 時表述過去所發(fā)生的行為動作。在講完全文 的基礎(chǔ)上去做 P28這個作業(yè)是沒 有意義的。 2 教師向?qū)W生展示一些圖片,教授生詞“ architect, mechanic, removal man”等,并提問學(xué)生是否知道文中人們的工作地點和具體的工作內(nèi)容,讓學(xué)生自由猜想各種可能性 3 教師可提問“ What is Henry? Where does he work?”等句式,讓學(xué)生回答得出“ Henry is a mechanic and he works in a garage”。學(xué)生跟讀、齊讀、分段朗讀 6 作為延伸,教師也可以讓四個學(xué)生 組成一組,將全文改編為對話并 進行表演 。 4 教師在學(xué)生完成任務(wù)的基礎(chǔ)上