【正文】
這部分是培養(yǎng) 學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。教師在引入課題后不應(yīng)直接進(jìn)行課文的講授,而應(yīng)讓學(xué)生帶著生詞(如 architect, mechanic, garage,uniform, removal)去閱讀全文。 2 教師向?qū)W生展示一些圖片,教授生詞“ architect, mechanic, removal man”等,并提問學(xué)生是否知道文中人們的工作地點(diǎn)和具體的工作內(nèi)容,讓學(xué)生自由猜想各種可能性 3 教師可提問“ What is Henry? Where does he work?”等句式,讓學(xué)生回答得出“ Henry is a mechanic and he works in a garage”。 (二) 目標(biāo)( Target) 1 運(yùn)用不同的名詞描述人們的職業(yè)并通過連詞附帶進(jìn)一步信息。 5 播放錄音。 Mo