3紙教案-wenkub
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 集廢紙或其他造紙原料，攪拌棒，棉布或過濾網，毛巾或舊報紙，一大堆書，膠水。知道生活中常見紙的一般特點和用途。第一篇：《3 紙》教案《3 紙》教案教學目標：能制定研究計劃，再深入探究不同紙的各自特點。教學重點：知道生活中常見紙的一般特點和用途。教學過程：第一課時 教學導入：請同學們拿出所帶的紙制品，進行展示。同學們運用感官認真觀察，桌上的這幾張紙有什么相同的特點。注意：觀察過程中要用放大鏡，并把放大鏡下紙纖維的樣子畫下來。布置分組帶好材料。分組進行實驗探究，并做好實驗記錄。教學新課：一、學習造紙的方法：大家從蔡倫造紙的活動中，提煉出造紙的方法：選擇樹木、廢紙等原料把原料捶搗或攪拌成紙槳把我們抄好的紙曬干。2．引導學生在反復吟誦中感知、體味、感悟這首詩歌的內涵。教學準備課前學生分組采訪身邊最敬佩的人是怎樣看待錯誤的。（各組代表匯報）師：今天我們來學習一首外國兒童詩《我們的錯誤》，相信能讓大家對“錯誤”有更進一步的了解。2．學生自己練讀課文2~3次，把課文讀通讀順，邊讀邊做批注。小組匯報學習情況?！鄙何覀冃〗M是這樣理解“錯誤可能是下一次錯誤的開始，失敗也可能是成功之母”。（3）生：從第三小節(jié)我們知道了錯誤并不可怕，天才和偉人也犯錯誤，但他們用積極的態(tài)度去改正錯誤從而獲得成功。個別匯報。3．學生默讀課文，找畫出詩歌中自己覺得最形象的話與同學互相交流說一說，再多讀幾次，感受詩歌生動、形象的描寫。（任選一題寫）（1）選詩歌中自己感受最深的語句，結合自己的親自經歷和體驗，寫寫自己對這句話的理解。五、小結，布置后續(xù)作業(yè)1．再次修改作品，整理成文。、學習上存在的錯誤，并寫寫自己學了詩歌后是如何看待自己的錯誤的、要怎樣改正錯誤。第三篇：教案紙教案紙執(zhí)教人姓名：.........任教學科：.........教材版本：................學段和任教年級：.......................時間：................................課堂教學展示課章節(jié)（題目）：..............................................第四篇：紙塑教案《紙塑玫瑰花》教學設計教材分析：折紙是一門老少皆宜的民間藝術，在中國有著悠久的歷史。折紙教學對開發(fā)學生的空間思維能力和提高實際動手能力、審美
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