3紙教案(存儲版)
【正文】 ．教學(xué)方法：演示法、講授法、訓(xùn)練輔導(dǎo)法五、教學(xué)準(zhǔn)備：各種紙材、膠水、剪刀、顏料等其它輔助材料六、教學(xué)過程：欣賞城市雕塑作品引入課題。（20分鐘）（學(xué)生分小組制作，教師進(jìn)行輔導(dǎo)）（五）學(xué)生展示自己的作品，并評出優(yōu)秀作品。折紙教學(xué)對開發(fā)學(xué)生的空間思維能力和提高實(shí)際動手能力、審美能力及觀察想象力起到至關(guān)重要的作用，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致的良好習(xí)慣 教學(xué)目的：１．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的能力，進(jìn)一步提高畫、剪、卷、折、粘的技能技巧。、學(xué)習(xí)上存在的錯(cuò)誤，并寫寫自己學(xué)了詩歌后是如何看待自己的錯(cuò)誤的、要怎樣改正錯(cuò)誤。（任選一題寫）（1）選詩歌中自己感受最深的語句，結(jié)合自己的親自經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫寫自己對這句話的理解。個(gè)別匯報(bào)?！鄙何覀冃〗M是這樣理解“錯(cuò)誤可能是下一次錯(cuò)誤的開始，失敗也可能是成功之母”。2．學(xué)生自己練讀課文2~3次，把課文讀通讀順，邊讀邊做批注。教學(xué)準(zhǔn)備課前學(xué)生分組采訪身邊最敬佩的人是怎樣看待錯(cuò)誤的。教學(xué)新課：一、學(xué)習(xí)造紙的方法：大家從蔡倫造紙的活動中，提煉出造紙的方法：選擇樹木、廢紙等原料把原料捶搗或攪拌成紙槳把我們抄好的紙曬干。布置分組帶好材料。同學(xué)們運(yùn)用感官認(rèn)真觀察，桌上的這幾張紙有什么相同的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中常見紙的一般特點(diǎn)和用途。知道生活中常見紙的一般特點(diǎn)和用途。二、研究紙的相同特點(diǎn)：這節(jié)課我們著重研究紙的相同特點(diǎn)。每組選擇一個(gè)想研究的問題，分組做好研究計(jì)劃。三、拓展延伸：說一說，生活中的紙制品分別應(yīng)用了紙的什么特點(diǎn)？ 第三課時(shí) 教學(xué)導(dǎo)入：請一位同學(xué)說說蔡倫造紙的方法。5．了解詩歌的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)詩歌的表達(dá)方式。并用自己喜歡的方式學(xué)會，同桌互檢識字情況。（2）生：從第二小節(jié)中我們知道了錯(cuò)誤會給人帶來很大的危害，但也能起到一定的促進(jìn)作用，就如平常說的“吃一塹，長一智。最后組織學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際討論說說對“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對待錯(cuò)誤”這句話的體會。四、讀寫結(jié)合，拓展延伸1．寫心得筆記。六、板書設(shè)計(jì)：我們的錯(cuò)誤錯(cuò)誤不可避免正確對待錯(cuò)誤細(xì)細(xì)研讀錯(cuò)誤犯錯(cuò)并不可怕，貴在及時(shí)改正第二課時(shí)一、拓展延伸，結(jié)合自己的經(jīng)歷和生活體驗(yàn)，寫寫自己對這句話的理解。在設(shè)計(jì)過程中講求合理性和視覺上的節(jié)奏變化，多以面代替，以虛為實(shí)。）：將紙剪成長方形（1片）對折再對折，剪斜成尖，在下方粘上雙面膠，將花萼粘上，即完成（四
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