【正文】 因此較受人們的喜愛(ài)。（5分鐘）三、小結(jié)：（2分鐘）今天同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒！其實(shí)我們今天制作的玫瑰花不只是能送給朋友親人師長(zhǎng)表達(dá)我們的祝福，還可以把它插在花瓶上，裝飾美化我們的生活環(huán)境，在平時(shí)的生活里，我們不一定要用金錢去購(gòu)買，也可以自己動(dòng)手制作，也能表達(dá)我們對(duì)別人的心意和祝福！希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中多嘗試！第五篇：教案紙雕塑教案（詳案）一．教學(xué)目的與要求：長(zhǎng)陽(yáng)職教中心旅游專業(yè)部 劉小玉。二、布置作業(yè)“錯(cuò)誤”有關(guān)的名言警句。（在此之前老師可看情況，列舉“小時(shí)偷枚針，大了偷塊金”這個(gè)淺顯的俗語(yǔ)說(shuō)明“漠視錯(cuò)誤的存在，任其發(fā)展下去，這樣錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤的后果是很可怕的”來(lái)拋磚引玉，啟發(fā)學(xué)生打開思路。3．四人小組練讀課文，讀后交流討論不理解的問(wèn)題。二、自己造一張紙：學(xué)生分組合作生動(dòng)手造一張紙。還可以通過(guò)以下兩種方法觀察紙。能模擬蔡倫造紙的過(guò)程造一張紙。學(xué)生匯報(bào)交流，教師選擇吸水性和抗拉強(qiáng)度等特點(diǎn)進(jìn)行板書。4．培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤的品格。??師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把反問(wèn)句改成陳述句，正確理解反問(wèn)句的意思，并比較體會(huì)反問(wèn)句的語(yǔ)氣。4．學(xué)生齊讀詩(shī)歌，用心傾聽(tīng)自己與心靈的對(duì)話。用彩紙、剪刀、膠水、紙棒等工具，運(yùn)用折、卷、粘等幾種技法即可呈現(xiàn)出多姿多彩的形狀。二．教學(xué)時(shí)間安排 2課時(shí)三．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生了解紙雕塑的特點(diǎn)，掌握紙雕塑的制作方法，學(xué)會(huì)利用各種紙材制作塑造作品。作業(yè)訓(xùn)練每個(gè)學(xué)員根據(jù)自己的喜好制作一件紙雕塑作品。指用各種可塑材料（如石膏、樹脂、粘土等）或可雕、可刻的硬質(zhì)材料（如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙、鋁、玻璃鋼、砂巖、銅等），創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象，借以反映社會(huì)生活、表達(dá)藝術(shù)家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：玫瑰花各部分的比例。五、小結(jié)，布置后續(xù)作業(yè)1．再次修改作品，整理成文。（3）生：從第三小節(jié)我們知道了錯(cuò)誤并不可怕，天才和偉人也犯錯(cuò)誤，但他們用積極的態(tài)度去改正錯(cuò)誤從而獲得成功。（各組代表匯報(bào)）師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首外國(guó)兒童詩(shī)《我們的錯(cuò)誤》，相信能讓大家對(duì)“錯(cuò)誤”有更進(jìn)一步的了解。分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 教學(xué)導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們拿出所帶的紙制品，進(jìn)行展示。學(xué)生：各種紙制品，收集廢紙或其他造紙?jiān)?，攪拌棒，棉布或過(guò)濾網(wǎng)，毛巾或舊報(bào)紙，一大堆書，膠水。二、實(shí)驗(yàn)探究：