20xx年春一年級班級讀書計劃-wenkub
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 。每天講一個成語故事，每周背誦一篇詩歌。無限相信學生潛力，交給學生一生有用的東西，重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗，強調(diào)個性發(fā)展注重特色教育，讓學生與人類崇高精神對話。拓寬學生知識面，提高學生思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，我們班特制定“我讀書，我快樂。五、活動實施1．必讀書目：《三只小豬》、《蘇菲生氣了》《日有所誦》——師生共讀書目選讀書目：《你是特別的，你是最好的》《第一次旅行》《菲菲的生日蛋糕》《第一個朋友》2．分利用綜合實踐課、班隊活動，舉辦“詩歌背誦大會”、“認識名字比賽”、“換一本好書，叫一個好友”、“故事大王”等活動，向同學介紹自己看過的好書、新書，評選閱讀小明星，在班級中形成良好的讀書氛圍。親子閱讀可以采用講故事、聽錄音等多種方式實現(xiàn)，讓學生多種感官參與，達到家校的有效結(jié)合。班上每天早上早讀前、午間定為集體閱讀時間。針對孩子們提出的書籍會有丟失的情況，特別制定了規(guī)章，每一個月，都會由管理員和館長對所有的書籍進行復(fù)查，借閱者的最長借閱時間是一個月，保證班級圖書館的硬件設(shè)施滿足同學們的閱讀需求。，拓展學生的閱讀量與識字量，讓學生在早起就與經(jīng)典為伴，讓經(jīng)典浸潤學生的心靈。二． 活動目標對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段?！耙粋€人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。四、推薦書目及古詩（一）必讀書目：童話：《安徒生童話》或《365夜故事》。每周星期天回到家進行閱讀，至少要看20分鐘課外書（如畫冊或帶拼音的故事書），家長做好配合或指導(dǎo)工作。主要由科任老師朗讀或講童話故事，讓學生感受童話的魅力。三、活動構(gòu)想建立“班級圖書角”。通過讀書來豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到樂趣。二、活動目標通過讀書，了解故事情節(jié)，感受人物形象和思想主題，激發(fā)學生的讀書興趣，營造良好的讀書氛圍。讓學生每人至少帶一本圖書，選出圖書管理員（目前由班主任管理），平時在閱讀課上由老師發(fā)放。以此在班級中形成良好的讀書氛圍。鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。古詩：《一去二三里》、《詠鵝》、《畫》、《畫雞》、《靜夜思》、《憫農(nóng)》、《古朗月行》、《春曉》、《村居》、《所見》《小池》?！倍嘧x書，讀好書是提高學生素質(zhì)的必要手段。主要任務(wù)是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法：、繪本，掌握拼音的拼讀方法。，讓學生真正愛上聽故事，愛上閱讀。同時，為了更好地促進學生閱讀，我們將會定期舉行“家庭藏書大比拼”、“好書分享”等活動。每天閱讀不得少于半小時，并且做好師生共讀工作，利用每天的夕會課或語文課的前五分鐘講述一個小故事，讓學生在故事中成長。、成語，讓學生讀一讀，背一背，從小積累，熟能生巧。，先于學生閱讀，將故事講給學生聽，并且引導(dǎo)學生想象?！弊x書特色活動方案。營造一個書香班級環(huán)境，建設(shè)書香班級,讓學生好讀書、樂讀書、勤讀書、會讀書，讓好書陶冶學生的性情。早讀時間和孩子一起完成。班級設(shè)立圖書角，定期舉行學生好書推薦活動。定期開展“閱讀”主題活動。孩子在閱讀興趣和閱讀習慣上以及語言表達上有著進步，就說明，我的努力，沒有白費。我希望，自己到時候呈現(xiàn)的，不僅僅是一個優(yōu)秀孩子的，而是大家在課外閱讀上的的齊頭并進，孩子在日記方面的初步嘗試，老師家長在課外閱讀上的努力合作。二、學生情況分析：一年級學生由于年齡小，剛?cè)雽W，識字量極少,獨立閱讀相當困難，因此讀書興趣較差，鑒于此種情況，特制定本學期班級讀書計劃。四、讀書口號：讀書快樂，快樂讀書。每學期必讀本書，選讀本書，背10首古詩。六、活動步驟：第一階段：活動策劃。學生自己從家里帶書閱讀，并對學生進行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。老師和學生一起共讀一本書，讀后談?wù)勛x書心得。開展“班級故事會”。每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。根據(jù)家長“親子閱讀記錄”和讀書情況，參加學校“書香家庭”評選。《自讀課本》是語文課本的輔助教材，這些自讀課本中的每篇文章都是編者精心挑選的，有名人名作，有社會知識，還有寓意深刻的故事等。二、充分利用班級圖書角進行大量的閱讀。三、精讀、熟讀成誦。通過評選“美文誦讀小能手”來激發(fā)學生的誦讀積極性。具體措施：精讀部分，每周一篇，背熟后自己找老師檢查，老師作好記錄，一天背過的得五顆星，依次遞減，每月一匯總，評選“美文誦讀小能手”并給學生發(fā)喜報。考級證書設(shè)計為xx同學：祝賀你榮獲一級課外閱讀證書，加油！二級證書正向你
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