20xx年全國中小學教師教育技術水平考試考務工作日程表-wenkub
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 握獲取數(shù)字教學資源的基本方法獲取數(shù)字教學資源時記錄出處，引用時自覺注明2．數(shù)字教學資源的存儲與組織管理內容⑴數(shù)字教學資源的存儲⑵數(shù)字教學資源的組織與管理要求掌握存儲數(shù)字教學資源的基本方法使用文件夾對數(shù)字教學資源進行分類管理三、教學演示課件的制作1．教學演示課件內容演示課件在教學中的應用制作教學演示課件的常用軟件PowerPoint WPS Office 要求了解演示課件在教學中的應用知道可用于制作演示課件的常用軟件2．制作教學演示課件內容(1)模板與版式的選用(2)文本的輸入與編輯(3)圖形、圖像、文本框和藝術字的插入與設置(4)幻燈片中動畫與幻燈片間切換方式的設置要求根據(jù)學科特點和教學要求利用常用軟件（如PowerPoint或WPS Office），制作教學演示課件教學實施一、教學實施的基礎知識1．教學過程的基本環(huán)節(jié)內容(1)教學準備(2)在實施中感受、理解教育技術對新課改的支持作用(3)評價反思要求理解教學過程的基本環(huán)節(jié)理解教育技術對新課改的支持作用根據(jù)教學現(xiàn)場情況適當調整教學環(huán)節(jié)及相關內容內容(1)集中講授(2)自主學習(3)協(xié)作學習要求了解教學過程的組織形式3．教學信息呈現(xiàn)內容把握教學信息的呈現(xiàn)時機與方式合理借助媒體呈現(xiàn)教學信息 要求了解教學信息呈現(xiàn)的要素利用技術在教學實施過程中合理、有效地呈現(xiàn)教學信息二、教學設施的使用內容(1)教具或儀器對教學的支持作用(2)DVD播放機和電視機對教學的支持作用(3)計算機、網(wǎng)絡和顯示設備對教學的支持作用要求了解輔助教學的主要硬件設備及其功能掌握輔助教學的主要硬件設備的使用方法內容(1)Word、WPS Office(2)PowerPoint(3)Windows Media Player(4)IE 要求根據(jù)數(shù)字教學資源類型選擇相應的軟件三、教學中的交流內容(1)交流及互動的重要性(2)交流的內容日常教學信息要求認識互動在教學中的重要性，能根據(jù)特定內容選擇合適的交流方式 內容利用文字處理軟件批注和修訂文檔會收發(fā)和管理電子郵件（包括附件）要求掌握利用文字處理軟件（如Word或WPS Office）進行批注與修訂掌握利用電子郵件與學生、教師或其他人討論與交流教學評價一、教學評價的基礎知識1．教學評價的功能和類型內容(1)教學評價的功能教學功能、診斷功能、調控功能、激勵功能(2)教學評價的類型按評價基準分類（相對評價和絕對評價）按評價功能分類（診斷性評價、形成性評價和總結性評價）按評價分析方法分類（定性評價和定量評價）要求了解教學評價的基本功能了解不同分類標準下的教學評價類型及其特點2．教學評價的內容內容(1)教學資源(2)教學效果要求了解評價的基本內容和方法二、對學生學習的評價1．數(shù)據(jù)的收集與處理內容數(shù)據(jù)的收集平時作業(yè)，測驗、考試結果小組協(xié)作學習的各類文檔及成果調查問卷數(shù)據(jù)的處理學生的總成績、平均成績和成績排序調查問卷的數(shù)據(jù)處理 數(shù)據(jù)統(tǒng)計工具的使用Excel WPS Office 要求選擇合適的方式收集學生的評價數(shù)據(jù)選擇合適的評價方法和工具對評價數(shù)據(jù)進行初步處理2．統(tǒng)計結果的分析與公布內容評價數(shù)據(jù)的分析定性分析定量分析評價結果的表達評語表格統(tǒng)計圖表要求了解數(shù)據(jù)分析的一般方法與內容根據(jù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結果分析學生的學習情況三、對教師教學的評價1．學生對教師教學的評價內容(1)教師教學過程評價表要求 從教學過程評價表中分析教學環(huán)節(jié)中存在的問題2．教學反思內容教學反思的內容教學資源教學過程教學效果與效率教學反思的方法撰寫教學日志觀看教學錄像教師間的交流討論要求初步形成教學反思意識了解可用于教學反思的方法通過評價數(shù)據(jù)反思自己的教學第五篇：“全國中小學教師教育技術水平考試”考前培訓打古中心校教師教育技術培訓（暨“全國中小學教師教育技術水平考試”考前培訓）主講：瀘州市納溪區(qū)打古中心校 田梓辛一、考試簡介考試背景：為了貫徹落實國務院批準的《2003－2007教育振興行動計劃》，配合基礎教育課程改革和“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育計劃”的實施，提高廣大中小學教師教育技術能力水平，教育部決定啟動“全國中小學教師教育技術能力建設計劃”，并于2005年4月開始實施。（三）情感態(tài)度與價值觀，并具有進一步學習和應用教育技術的意識。（二）過程與方法，針對給定的教學內容，有效選擇教學策略、教學媒體，完成教學設計方案。（一）知識與技能。八、其他關于教育技術水平考試的詳細考務信息，請咨詢教育部考試中心，或省級考試承辦機構和考點。六、考點考點資格由省級考試行政部門按標準認定，教育部考試中心備案。試題在特定的教學情境下，以“任務導向”方式展開，題型包括教學解決方案選擇、教學內容填充、常見軟件問題解決策略選擇、視頻教學片段分析、應用軟件操作等。試卷中列舉的教學案例和選用的素材針對不同學科、學段，并由此形成考試科目?？荚囍行脑诟魇。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）級教育考試機構設立承辦機構，負責本地區(qū)的考試工作的實施，根據(jù)規(guī)定，設置考點、組織評卷等。二、考試目的 以“能力標準”為依據(jù)，以全面提高中小學教師教育技術應用能力、促進技術在教學中的有效、規(guī)范應用為目的，構建全國統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術水平考試認證體系，全面提高廣大教師實施素質教育的水平，最終促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)將考務工作有關事項通知如下：五月份考試日程安排1月教育部考試中心下發(fā)2012年考務工作有關文件2月底各省完成新考點的審批、備案工作3月19日前各省完成新考點技術培訓、考核，準備參加全網(wǎng)測試（注：更換了系統(tǒng)管理員的考點，需重新參加培訓與考核及全網(wǎng)測試）3月19日前教育部考試中心發(fā)布全網(wǎng)測試工作流程3月1923日全網(wǎng)測試（新考點、省、教育部考試中心、ATA參加）3月底網(wǎng)上報名之前的準備工作（各省、考點參數(shù)設置）4月626日考生網(wǎng)上報名，4月30日全國繳費結束4月30日教育部考試中心下發(fā)各省考試題庫5月上旬各考點按統(tǒng)一下發(fā)的考點自檢表進行檢查，排查隱患5月7日網(wǎng)上統(tǒng)一編排考場、準考證號5月915日準考證打印5月17日前各省按要求復制題庫，下發(fā)
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