蘇教版噸的認(rèn)識教案5篇-wenkub
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 ： 1000千克，也就是1噸。1．搬25千克的大米，感受其重量，并以此想象1噸的重量。2．引入噸。教學(xué)進(jìn)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。3．在實踐活動中體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。第一篇：蘇教版《噸的認(rèn)識》教案蘇教版《噸的認(rèn)識》教案◆您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版《噸的認(rèn)識》教案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版《噸的認(rèn)識》教案教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級（下）第47～49頁的內(nèi)容。教學(xué)重點：初步建立1噸的觀念，能進(jìn)行噸與千克的簡單換算。1．估計教師的體重。教師出示幾種比較重的動物的圖片，提問：你能估計下面幾種動物的體重嗎？學(xué)生估計后，教師出示它們的體重，提問：如果這幾種動物的體重也用千克作單位，會怎么樣？教師出示教材中的輪船、火車、集裝箱圖片，讓學(xué)生想象這些物品的重量。學(xué)生分組搬25千克的大米，感受其重量。（板書：1噸=1000千克）學(xué)生讀，教師提問：2噸是多少千克？5000千克是多少噸？10噸是多少千克？想象：如果把1噸重的大米裝成一大袋，這一袋你能搬得動嗎？第 2 頁 2．利用想象和推理，進(jìn)一步感受1噸的重量。（1）出示圖片（教材第48頁第2題），先在小組里說說圖片的意思，再在班級內(nèi)交流匯報。1．你在生活中見到過用噸作單位的嗎？在哪里見過？ 2．說說下面圖中的牌子表示什么意思？ 3．選擇合適的單位填在下面的括號里。四、總結(jié)全課，拓展延伸。認(rèn)識質(zhì)量單位“噸”，知道1噸=1000千克。教學(xué)難點：經(jīng)歷感受認(rèn)識噸的過程。師告訴大家：老師的體重是65千克，你們猜對了嗎？昨天老師把咱們班其中30名同學(xué)的體重已經(jīng)給大家來，而且老師讓大家課前計算了這些同學(xué)的體重一共是多少千克？你們完成老師教給的任務(wù)了嗎？下面誰愿意把你的計算方法和結(jié)果和大家說說?！粠煟簞偛盼覀兯f的這些重量都是用什么做的單位？『千克』板書以前還學(xué)過那些質(zhì)量單位？板書克那你們知道剛才咱們說的1000千克還可以用什么質(zhì)量單位來表示呢？{噸}這就我們今天要認(rèn)識的新質(zhì)量單位噸板書出示目標(biāo)：認(rèn)識噸二、自學(xué)探究請同學(xué)們看書91頁兔博士到藍(lán)靈鼠這部分內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)你都知道了什么？一分鐘后比一比誰學(xué)的最好。拎沙袋游戲，每個沙袋10千克活動要求：每一橫排是一組，每組最左邊同學(xué)是都是一號選手。（實在是拎不起來的，要拖著傳給下一名同學(xué)）比那組即快還最靜，獲得第一名的小組是大力士組。通過他們的表情你知道什么？今天我們的大力士個人獎已經(jīng)揭曉，那就是…..同學(xué)，這個獎品送給他。擺成兩排，現(xiàn)在是多少千克？（100千克）那在擺一層呢？200千克，8層呢8000千克，先這樣擺10層呢？1000千克，也就是1噸了。師：像這樣，計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用“噸”做單位。五、拓展，給同學(xué)視頻資料，每個家庭一年浪費(fèi)水資源大概是第三篇：噸的認(rèn)識教案認(rèn)識“噸”河頭鎮(zhèn)中心校朱冰芬教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能目標(biāo)1． 學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克。教學(xué)重點和難點：幫助學(xué)生建立噸的觀念。然后提問：10桶水能提得動嗎？是幾千克？100捅呢？從而引出1噸=1000千克。然后根據(jù)同桌的體重推算一下幾個同桌的體重大約是1噸。②大約2千克的磚頭。教師巡視，幫助小組計算、估算、推導(dǎo)。三、鞏固應(yīng)用 解決實際問題1．口答。C、李師傅的車裝載6噸大米和7000千克的面粉。我說：“這么大的象，大概是世界上最大的動物吧？”爸爸說：“不對，世界上最重的動物是藍(lán)鯨，一頭藍(lán)鯨的重量大約是150－200千克呢。第四篇：(噸的認(rèn)識)教案噸的認(rèn)識教學(xué)目的1．使學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克．2．能進(jìn)行重量單位間的簡單換算．3．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力． 教學(xué)重點建立重量單位“噸”的概念． 教學(xué)難點建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算． 教具、學(xué)具準(zhǔn)備重100千克的大米、投影片若干張（或用小黑板）． 教學(xué)過程一、溝通舊知．1．同學(xué)們學(xué)過哪些重量單位？具體描述一下1克與1千克有多重．（可以舉例說明）2．填空．1千克＝（）克3千克＝（）克1000克＝（）千克5000克＝（）千克二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題．在（）里填上合適的重量單位．一筐蘋果約重20（）小蘭體重約25（）一個雞蛋約重50（）一輛大卡車能裝貨約8（）最后一題填單位，對學(xué)生來說有一定的難度．如果有的學(xué)生說出用“噸”做單位，問問他是如何知道的，說不出也不用詳問，教師導(dǎo)入新課．師說：卡車的載重量很大，上面一題用千克做單位不合適．這節(jié)課我們就來認(rèn)識重量單位家族的一個新成員——噸．（板書課題：噸的認(rèn)識）
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