一年級數(shù)學培優(yōu)補差工作總結(jié)合集5篇-wenkub
2024-11-03 17 本頁面
【正文】 他們的數(shù)學思維能力首要任務應該是提高他們的漢語聽說能力。而這里的孩子，由于連最基本的聽懂漢語都成了問題，所以對于新課改課程來說掌握起來也有比較大的難度，在這樣的情況下，要提高學生成績，教師必須要做的就是做好學生的培優(yōu)補差工作。因此，掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。第一篇：一年級數(shù)學培優(yōu)補差工作總結(jié)一年級數(shù)學培優(yōu)補差工作總結(jié)數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。有個別孩子對于知識的理解也些困難。所以在課余時間，我會多和他們交流，借此提高他們的聽說能力，而且我認為這不是只有語文教師才有的權(quán)力！在這一明確目標的提示下，他們的數(shù)學成績有了一些進步。同時，也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的，知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。因此，掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。而這里的孩子，由于連最基本的聽懂漢語都成了問題，所以對于新課改課程來說掌握起來也有比較大的難度，在這樣的情況下，要提高學生成績，教師必須要做的就是做好學生的培優(yōu)補差工作。要學好數(shù)學首先要有用數(shù)學的頭腦去思維的能力，我認為要鍛煉他們的數(shù)學思維能力首要任務應該是提高他們的漢語聽說能力。在培優(yōu)補差的過程中，我以學生為本，本著數(shù)學從生活中來到生活中去的原則，對學困生給予及時的輔導，讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展，增強了學好數(shù)學的信心。因此在培優(yōu)補差過程中要進一步深入了解每一個學生的基本情況，進行情況分析，充分掌握他們的綜合素質(zhì)、學習態(tài)度以及學習方法。三、培優(yōu)補差措施：采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。第四篇：一年級數(shù)學下學期培優(yōu)補差工作總結(jié)一年級數(shù)學下學期培優(yōu)補差工作總結(jié)孟媛媛一學期以來，我在“培優(yōu)補差
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