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正文內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期跳棋小組活動計劃-wenkub

2024-11-03 12 本頁面
 

【正文】 一、學(xué)生互相介紹,拿出棋盤對照自己的,進行鞏固介紹記憶。師介紹:這個學(xué)期的課外活動我們要主要學(xué)習(xí)的是跳棋。簡單教學(xué)過程:一、組織:課堂常規(guī)教育。談話:你們知道中國跳棋嗎?誰想來介紹一下。培養(yǎng)下跳棋的興趣??梢藻憻捜说念^腦,也可以鍛煉人的品德,有益于身心健康。通過下棋訓(xùn)練,使小學(xué)生的左右腦平衡,同時鍛煉智能、體能,培養(yǎng)他 們的思維方式和行為習(xí)慣。另外,為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì),教育孩子們下棋也要三思而后行,對局勢多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史 要讓孩子們學(xué)會下棋,首先要讓孩子們了解棋的種類及 其發(fā)展歷史,本學(xué)期,我將運用第一節(jié)興趣小組課,向孩子 們介紹圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類,重點介紹圍棋和象棋的發(fā)展史,讓學(xué)生了解棋類的淵源歷史,讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院溃瑯O大的激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興 趣。二、采取靈活的教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子們的棋藝在教學(xué)中,對于棋藝的理論知識,我打算不能一味的講解,而是根據(jù)學(xué)生的實際情況,少講多練,讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識,而用更多的時間去下棋,這樣,他們可以邊學(xué)理論邊實踐,這對于增長孩子們的棋藝,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng) 造能力很有好處。四、針對學(xué)生的不同情況,給孩子們分組練習(xí)興趣小組建立之后,及時解孩子們下棋的情況,比如有的孩子還不會下棋,有的剛剛學(xué)會走棋,有的……針對這種情況,及時給他們分組,讓他們同種情況的分為一組,使其能棋逢對手,這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到提高,使他們樂于其中。棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合,在訓(xùn)練下棋的無限變化 過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力??梢源龠M個性的全面發(fā)展,能培養(yǎng)和改進人的思維,增強記憶力和隨機 應(yīng)變能力,提高集中注意力。培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。先讓會下棋的小朋友簡單介紹一下。課前要準備好跳棋,上課時先聽老師講跳棋知識,學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開跳棋下。二、認識棋盤:許多小朋友都見過跳棋的棋盤,先仔細觀察一下,然后同桌互相說一說,棋盤上你看到了什么?三、認識棋子:考慮到很多學(xué)生認識棋,可以用比賽的方式進行認棋比賽。二、學(xué)生在棋盤上擺子,分四人小組進行合作交流。教學(xué)準備:跳棋一副,教學(xué)視頻。、匯報。二、活動安排:積極開展棋類第二課堂,每周四下午課外活動時間進行活動。培養(yǎng)學(xué)生對跳棋的興趣。教學(xué)內(nèi)容:跳棋(一)教學(xué)目標:初步了解下跳棋的游戲規(guī)則,跳棋教案。誰最先把正對面的陣地全部占領(lǐng),誰就取得勝利。在一局跳棋中,開局的時候就要看清中盤的發(fā)展方向,為中盤做準備;而中盤快要結(jié)束的時候,又要提前為自己的收官設(shè)計最佳方案。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點: 培養(yǎng)學(xué)生愛動腦的好習(xí)慣 教學(xué)重點:了解識別10子跳棋和15子跳棋的棋位。不同的是:A組6個子,B、C、D三組分別均是3個子。在15子跳棋中,因A組子多,故A位比其他位重要,行棋中占領(lǐng)A位、走暢A位子格外重要。跳棋在行棋中,有挪步現(xiàn)象,使原處組別的棋子減少,增加了別組的棋子,如開局第一步,一般是C位子挪到D位。雙方跳棋對決中,挪步多的一方其棋勢要稍差一些。再以開局第一步為例,藍方挪動己方家中第一排右邊第一個子,該子挪動前的位置是“藍C2”,向左上方挪一格,挪后的位置是“藍D1”。教學(xué)內(nèi)容: 教學(xué)目標:初步掌握講求效率的方法。跳棋效率的具體表現(xiàn)是步數(shù)的長短,隔一子跳為一步,連隔兩子跳為兩步,連隔三子跳為三步.....前挪一格為半步(平跳或平挪不計步數(shù))。發(fā)生下列后果之一的,一定要采用講求效率的招法:某棋位線路上(連接A位的線路稱A位線,連接B位的線路稱B位線,以此類推,還有C位線和D位線)雙方均有子,放開走,一個回合或幾個回合下來,己方走的步數(shù)多于對方。更好的發(fā)展學(xué)生的
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