20xx-20xx學年下學期跳棋小組活動計劃(編輯修改稿)
2025-11-03 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是雙方的棋子基本分開，各自按自己的方式盡快進入對面的陣地。當然，這三個階段不是截然分開的，就象一場短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，沖刺的時候一鼓作氣，才可能取得勝利，任何一項落后，就會與勝利失之交臂。在一局跳棋中，開局的時候就要看清中盤的發(fā)展方向，為中盤做準備；而中盤快要結(jié)束的時候，又要提前為自己的收官設計最佳方案。如果這些都能成竹在胸，那么你也就邁入跳棋高手的行列了。三、抽生說說本節(jié)課有哪些收獲，掌握了哪些知識？教學內(nèi)容：跳棋（二）教學目標：了解識別10子跳棋和15子跳棋的棋位及重要性。有提前布置跳棋棋理的意識。養(yǎng)成教育訓練點： 培養(yǎng)學生愛動腦的好習慣 教學重點：了解識別10子跳棋和15子跳棋的棋位。教學難點：有提前布置跳棋棋理的意識教學準備跳棋教學程序：一、談話導入你們知道跳棋有哪幾種嗎？了解他們的棋位布置情況嗎？二、了解識別10子跳棋和15子跳棋的棋位 在10子跳棋中，棋子分四組。A組：頂尖一子與其隔位的兩子，共3個子；B組：頂尖子左上相鄰一子與其隔位的兩子，共3個子；C組：頂尖子右上相鄰一子與其隔位的兩子，共3個子；D組：中間一子，共1個子。在15子跳棋中，棋子也分四組。不同的是：A組6個子，B、C、D三組分別均是3個子。在棋子出家運行中，如果不挪一步，每個組的棋子永遠處在各自組別的棋位上，直至進到對方營中。所以，棋盤上每個落子的交叉點都有固定組別的棋位，簡稱A位、B位、C位、D位。三、了解識別棋位的重要意義識別了棋位，對以后研究棋理、分析棋勢、擇優(yōu)行棋大有好處。在15子跳棋中，因A組子多，故A位比其他位重要，行棋中占領(lǐng)A位、走暢A位子格外重要。在10子跳棋開局中，因A組子處于自家底部，A位子的出家?guī)缀躅A示著開局階段的結(jié)束，故自家門前的A位極為重要，絕對不能讓對方占領(lǐng)。在10子跳棋收官階段，因D位處于對方營地中間，是B、C位子的必經(jīng)之路(橋)，而B、C位又是A位子的必經(jīng)之路，故應當先放該D位子。且D組僅1子，先放好后可不再考慮D位通道，集中精力依次考慮B C和 A位通道。跳棋在行棋中，有挪步現(xiàn)象，使原處組別的棋子減少，增加了別組的棋子，如開局第一步，一般是C位子挪到D位。從理論上講，每挪一步需再挪一步回歸原棋位，到收官結(jié)束時恢復原組別的棋子數(shù)目。故一盤跳棋中挪步的次數(shù)必然是雙數(shù)。由于隔子跳棋跳一步可走兩個格(前進方向)，挪一步僅走一個格(前進方向)，早晚還需再挪一步，所以挪步的效率最高為隔子跳的二分之一；如果對方跳一次走四步八個格，跳兩次八步十六個格，己方前挪一次平挪一次前進一格，則效率僅為對方的十六分之一。雙方跳棋對決中，挪步多的一方其棋勢要稍差一些。說到棋勢，就是棋的形勢，早有明智之士提出用文字形式表示棋子在棋盤上的位置，以便講棋和研究棋勢。有了棋位的概念，這個問題似乎容易解決一些。因為棋盤上每個交叉點都有ABCD各自的棋位，如該點有子，藍子冠以“藍”字，紅子冠以“紅”字，再以己方的上下左右視覺為標準，以從上到下、從左至右(兩子平行時)為順序，綴以4.....可表示該棋子的棋位。再以開局第一步為例，藍方挪動己方家中第一排右邊第一個子，該子挪動前的位置是“藍C2”，向左上方挪一格，挪后的位置是“藍D1”。這種標明棋位方法的效果是動態(tài)的，但可準確表明每走一步后己方和對方ABCD棋位各有多少子。特別是在中盤接觸戰(zhàn)中，一般講，要為己方某棋位多的棋子搭橋、開通線路；對對方某棋位多的棋子可實施堵截、不予放行的戰(zhàn)術(shù)。三、談收獲。教學內(nèi)容： 教學目標：初步掌握講求效率的方法。培養(yǎng)提高下棋效率的意識。養(yǎng)成教育訓練點： 培養(yǎng)學生競爭的意識 教學重點： 初步掌握講求效率的方法 教學難點： 培養(yǎng)提高下棋效率的意識。教學準備： 跳棋 教學程序：一、談話導入 你知道怎樣下才能
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