李靜20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期興趣小組活動(dòng)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-10-10 17:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 線、心點(diǎn)；c)視平線，d)左、右消失點(diǎn)。這兩種透視的條件：平行透視和成角透視。導(dǎo)出課題《立方體的透視現(xiàn)象》。平行透視：（板書）條件——立方體的一個(gè)面平行對(duì)著你。人眼視線的位置：視平線。人的位置：中心垂直線。視平線與中心垂直線的交點(diǎn)：心點(diǎn)。平行透視三組線：水平線垂直線對(duì)準(zhǔn)心點(diǎn)的線。成角透視：（板書）條件——立方體的一個(gè)棱角對(duì)著你。人眼視線的位置：視平線（人的眼睛在視平線的中心）。視平線兩端：左、右消失點(diǎn)。成角透視三組線：垂直線往左邊消失點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)的線。往右邊消失點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)的線。三、根據(jù)以上所板書的原理：舉例示范平行透視立方體寫生步驟。舉例示范成角透視立方體定生步驟。以上板書要求學(xué)生作筆記，作畫步驟要求學(xué)生能按順序口頭述說。四、學(xué)生回家溫習(xí)所學(xué)知識(shí)。第二課時(shí)：立方體的包裝盒——臨?。▽懮笇?dǎo)）（）抽查提問： a)立方體的透視現(xiàn)象有哪兩種？ b)平行透視的條件，c)三組線？ d)成角透視的條件，e)三組線？，、重點(diǎn)示范演示成角透視立方體畫法步驟。，（易錯(cuò)地方）重點(diǎn)提示。、投影、花紋裝飾等作業(yè)要求講解。第三課時(shí)：各種各樣的房屋（寫生指導(dǎo)）評(píng)析學(xué)生作業(yè)，指出普遍存在著的問題（黑板示范解決）。指導(dǎo)學(xué)生觀察房屋（看作類似立方體），啟發(fā)運(yùn)用已學(xué)的立方體透視原理去畫房屋。指導(dǎo)面對(duì)一幢房子（或照片中選一座）：確定視平線左、右消失點(diǎn)；從人站的位置確定中心棱線的位置；通過立方體定位，修整成房屋的形狀，劃分結(jié)構(gòu)，1最終完成房屋構(gòu)圖。1學(xué)生調(diào)整、修改稿件，1巡視指1導(dǎo)。1典型作業(yè)評(píng)析，1引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步修整作品。1布置學(xué)生課后從操場(chǎng)觀察江廈橋畔鐘樓。第四課時(shí)：高樓——寫生指導(dǎo)通過實(shí)景觀察，讓學(xué)生述說從要求的角度所看到的高樓：角度、形狀組合、色彩及細(xì)節(jié)，周圍的環(huán)境。出示范畫“高樓”，講解構(gòu)圖方法，思路，景物的取舍強(qiáng)調(diào)突出主題；分析啟發(fā)：高樓可看作成角透視立方體和圓柱體的組合。指導(dǎo)構(gòu)圖定位，1包括細(xì)節(jié)定位，1環(huán)境的襯托（樹、天空）學(xué)生完成鉛筆稿，1修整后可用蠟筆勾線。1色彩提示，1學(xué)生上色，1巡視指1導(dǎo)。分兩步分析、講評(píng)：。二、圓柱體的透視現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、示范、讓學(xué)生了解圓在不同角度看到的形狀。用已學(xué)的平行透視，成角透視立方體的方法，掌握?qǐng)A柱體的透視。學(xué)生能用學(xué)到的方法畫圓柱形物體。重點(diǎn)：圓柱體透視原理的掌握。難點(diǎn)：不同角度圓柱體的準(zhǔn)確描繪。教師準(zhǔn)備：圓柱體石膏模型，扁形圓盤。第一課時(shí)：圓柱體透視原理通過引導(dǎo)觀察扁形圓盤，讓學(xué)生述說觀察結(jié)果，概括并示范畫在黑板上。通過觀察，示范演示圓柱形的平行透視，成角透視（結(jié)合立方體的平行透視，成角透視原理，作畫步驟），讓學(xué)生弄懂圓柱體的透視現(xiàn)象。指1導(dǎo)試畫圓盤，1平行透視圓柱體和成角透視圓柱體（同1時(shí)進(jìn)行巡視，1個(gè)別指1導(dǎo)）。1評(píng)析學(xué)生鉛筆稿，1指1導(dǎo)修改方法。1學(xué)生自由著色（圓柱體著色，或背景著色襯托）。第二課時(shí)：易拉罐寫生指導(dǎo)（課前布置學(xué)生帶空罐）讓學(xué)生通過易拉罐不同擺位的觀察，述說采用哪一種透視原理來作畫（寫生）。讓學(xué)生說說易拉罐的形、色、提示色彩上色選擇。示范指導(dǎo)易拉罐（一豎一躺兩只）的寫生過程：定位細(xì)節(jié)，圖案花紋，著色。學(xué)生進(jìn)行寫生，巡視指1導(dǎo)。1學(xué)生作品評(píng)析。三、想象中的機(jī)器人（想象與臨?。┙虒W(xué)目標(biāo)：根據(jù)已學(xué)的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象、原理，來設(shè)計(jì)并畫出機(jī)器人。進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)結(jié)合引導(dǎo)、啟迪學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。重點(diǎn)：、鞏固。，、畫出機(jī)器人。難點(diǎn)：機(jī)器人的設(shè)計(jì)（造型、色彩、環(huán)境的想象），畫面和構(gòu)圖。教學(xué)過程：引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例，討論課題《想象中的機(jī)器人》，提示：把立方體、圓柱體等形體組合后（合理組合），想象一下機(jī)器人的形狀。讓學(xué)生說說自己了解的機(jī)器人的用途和將來可能會(huì)有的機(jī)器人（啟發(fā)從用途上去想象），進(jìn)行概括后寫在黑板上。啟發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人的設(shè)計(jì)。提示：機(jī)器人色彩的裝飾，環(huán)境
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