20xx-20xx學年下學期跳棋小組活動計劃-wenkub.com
2024-11-03 12:00 本頁面
【正文】 活動期間，各組在指導老師的組織下進行活動。充分調(diào)動學生的動腦能力。每周舉行一次比賽，鍛煉學生的能力。設“擂主”，讓學生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好勝心理?？梢藻憻捜说念^腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習慣。，展示各興趣小組成果。（第三周），各興趣小組正式開始活動。，相互合作，相互交流，為學校建設獻計獻策。，要求每周不少于兩次，每周三下午第三節(jié)課為必上時間。、有計劃地策劃學校文藝教育活動，充分利用學生課余時間和校外教育陣地，廣泛組織學生參加藝術類興趣小組、藝術社團以及藝術欣賞、觀摩活動。，對各部門的活動開展提供必要的支持。要求人手一副棋，扎實開展棋類教育，把棋類課真正有效地走進課堂內(nèi)。： 團長：趙建方組員：朱菊英 田衛(wèi)東 余海波 屠志煒 余衛(wèi)娟 邵炎良 邵建鳳屠鐵琴陶堅 各班主任 潯陽少兒文藝社團下設9個校級社團和22個班級社團 名稱 指導老師 活動地點名稱 指導老師 活動地點 潯陽田徑隊 余海波 操場 潯陽科技社 邵炎良 實驗室 潯陽象棋隊 田衛(wèi)東 棋室 小記者 余衛(wèi)娟 原語音室 潯陽圍棋隊 胡鵬飛 圍棋室 音樂之聲 邵建鳳 音樂教室 潯陽國象隊 陶堅 棋室 潯陽書畫社 屠志煒 書畫室 潯陽兒童畫社 屠鐵琴 美術室各班級社團開展棋類活動。定期開展競賽評比活動。養(yǎng)成獨立思考，自主學習的積極性。第三篇：跳棋興趣小組活動計劃跳棋興趣小組活動計劃 教案指導教師：為了進一步豐富學生的課外生活，進一步實施素質(zhì)教育，開發(fā)學生的智力，啟迪學生的智慧。一、在激烈的中盤戰(zhàn)斗中，走出高效率的招法，是勝利的關鍵。教學準備： 跳棋 教學程序：一、談話導入 你知道怎樣下才能下贏對方馬？二、教師講解方法 跳棋是以誰先到家為贏，誰快誰贏，所以有一個行棋效率問題。三、談收獲。因為棋盤上每個交叉點都有ABCD各自的棋位，如該點有子，藍子冠以“藍”字，紅子冠以“紅”字，再以己方的上下左右視覺為標準，以從上到下、從左至右(兩子平行時)為順序，綴以4.....可表示該棋子的棋位。由于隔子跳棋跳一步可走兩個格(前進方向)，挪一步僅走一個格(前進方向)，早晚還需再挪一步，所以挪步的效率最高為隔子跳的二分之一；如果對方跳一次走四步八個格，跳兩次八步十六個格，己方前挪一次平挪一次前進一格，則效率僅為對方的十六分之一。且D組僅1子，先放好后可不再考慮D位通道，集中精力依次考慮B C和 A位通道。三、了解識別棋位的重要意義識別了棋位，對以后研究棋理、分析棋勢、擇優(yōu)行棋大有好處。在15子跳棋中，棋子也分四組。有提前布置跳棋棋理的意識。當然，這三個階段不是截然分開的，就象一場短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，沖刺的時候一鼓作氣，才可能取得勝利，任何一項落后，就會與勝利失之交臂。教學準備： 跳棋一、談話導入 同學們，你們喜歡下跳棋嗎？誰知道下跳棋的規(guī)則？二、了解下跳棋的游戲規(guī)則 跳棋的游戲規(guī)則很簡單，棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，“跳”的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進行。簡單教學過程：一、談話引入：師：小朋友們，上節(jié)課我們認識了跳棋，你還記得跳棋有幾部分嗎？這節(jié)課我們來學習如何下跳棋，現(xiàn)在我們來看一段教學視頻，看哪位小朋友觀察得最仔細，把跳棋的活動規(guī)則都記下來了。教學內(nèi)容：了解跳棋的規(guī)則 教學目標：了解跳棋的基本規(guī)則。每月評一次積極參與分子。培養(yǎng)學生的合作交流意識。六、課堂小結這節(jié)課你有什么收獲？
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1