【正文】 學能力的集體。1）按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量，每周至少保證半天的時間。樹立全新觀念，繼續(xù)鉆研新課標，探索新教材教法。課時進度——全期新課授課16周，每周7課時計，共110課時。② 學習不定式的用法。充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像等電教手段，適當的時候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。4）寫作：a、根據教材的編寫體例，把教本上的寫作內容與學生練筆結合。b、學生單元小結：積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典解釋重點記憶。新教材中的 “口語交際”要讓學生充分活動，還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。2）增強教改意識。特別是加強本教學組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學能力的集體。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探索培養(yǎng)學生全面語言能力。加強備課組建設。中心發(fā)言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家討論，以取得相對統(tǒng)一的見解。必修課：本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：1）抓好單元教學，突出單元教學重點。要整體提高學生的思想認識和文化品味。3）課內課外閱讀a、教師指導閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。閱讀報刊文章寫點評；每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。b、本期擬作作文每單元1次。搞好我校的網校工作，制作各單元的電子文本。③ 學習動詞分詞的用法。每單元授課8—9課時，本期共有10單元，預計需90課時。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探索培養(yǎng)學生全面語言能力的新路子。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。課堂教學：本學期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：1）抓好單元教學，突出單元教學重點。要整體提高學生的思想認識和文化品味。3）課內課外閱讀、a、教師指導閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。閱讀報刊文章寫點評；每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。b、本期擬作作文每單元1次。搞好我校的網校工作，制作各單元的電子文本。加強聽、說、讀、寫訓練，全面提高學生英語能力。另外，不同國家的文化背景、風俗習慣、語言習慣、時事要聞，語言學習的擴展內容和方法，中英文的報刊、雜志，各種各樣的外語工具書，指導學生有選擇地進行閱讀。每單元授課6———7課時，本期共10單元，預計需70課時。Period I New words，Warming— up and pre—readingPeriod II Reading and prehensionPeriod III Language points and Learning About languagePeriod IV Grammar and using languagePeriod V Reading speaking and writingPeriod VI ListeningPeriod VII Exercise for the unit嚴格按照以上課時安排進行講義編寫和教案設計，不經商量不得擅自改動。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。本期還要注意和高考逐漸接軌。認真學習任務性教學理論，貫穿于教學實踐中。2)增強教改意識。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。：，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典解釋重點記憶。4)寫作：,把教本上的寫作內容與學生練筆結合。,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當的時候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。② 學習不定式的用法。課時進度全期新課授課16周,每周7課時計,共110課時。由此，我們備課組計劃如下：首先：全體老師繼承高一時期備課組的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極參加高考新課程培訓，認真學習《英語新課程標準》，再次解讀其內涵，領會其實質，以有效指導我們的常規(guī)教學工作。進一步了解他們的學習習慣、學習興趣與學習能力，學習自覺性等，進一步發(fā)揮學生的自主性，積極性，培養(yǎng)學生的自學能力與應試能力。隨著教學的深入發(fā)展，不斷地進行小結，重視信息的反饋，及時調整好課堂教學策略，形成較為完善的新教材課堂教學模式。第四，青年教師是我們備課組的主體力量。二、組內聽課和評課 安排多位老師組內開課，全體備課組老師聽課、評課，互相學習互相提高，形成積極的學習氛圍。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。下面是由小編為大家整理的“2019高二英語教師下學期教學工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：一、教學任務完成情況學期初制定了教學計劃，內容為本冊書所有單元，但由于開學初時間打的不緊，以及學生基礎差，學習習慣差導致授課速度慢，未完成教學計劃，尚有三個單元，留待下學期完成，鑒于本學期的問題，下學期一定計劃好時間，嚴格要求，完成教學任務。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現出來。認真及時地批改聽寫。一、教育教學指導思想樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。1).教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量,每周至少保證半天的時間。2).展組內“轉轉課”，并展開討論，認真分析長短，相互促進。把握好各個環(huán)節(jié)并注意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養(yǎng)。相對淡化知識系統(tǒng),強調運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑,評析,“研究性閱讀”的嘗試。三、具體安排課時進度全期新課授課16周,每周7課時計,共110課時。在本學期我們完成了8兩個模塊的教學任務。這學期以來，在教學工作中，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。因此課前我認真?zhèn)浣滩模瑐鋵W生，教學內容分出重點與難點，掌握知識的邏輯，構建知識的框架。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，才能增強教學效果。并且多向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論如何講好某一節(jié)課，如何向學生呈現某一知識點等教學問題。首先善于幫助他們找到自己的優(yōu)點，先把自信心樹立起來。單元檢測上的經過我精選的題，要求大家認真去完成并及時講評。六、詞匯教學根據教體局教研員的總體部署，我們在學期初進行集中詞匯教學，具體是：利用一個月的時間集中背誦單詞表上的詞匯，詞匯內容包括：所有漢語意思，詞性，會讀，會音標。這是本學期比較成功的教學嘗試。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。高二英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。③運用能力不夠強實。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)