【正文】 高 二 學 年 工 作 計 劃（2013——2014學下學期）高二學年2014年2月23日。以上是我在開學之初結合本學年實情做出的初步計劃，在以后的工作中會隨之變化更新，希望領導多提寶貴意見，我們將第一時間更新思路，與時俱進。對班主任應上交年級組學校處室的有關材料，要求按規(guī)定時間按時上交。（5）配合學校對班主任工作實行量化考核，加強教師的責任感，把教師值周工作落到實處，起到真正的管理作用。（3）由班主任負責定期召開班科任質量管理小組會，對班級教育教學工作進行溝通，齊心協(xié)力把班級管理好。同時力爭不出現(xiàn)教師違規(guī)教學行為。二是班主任在操作的過程中務必落到實處，每周一小結，每月一總結，年終記入學生檔案。（6）落實政教處班級量化管理考核制度。一是配合學校政教處的整體工作方案，認真貫徹落實。一是由班主任統(tǒng)一組織和動員，讓學生自主管理；二是由年級組及值周教師加大檢查力度，對違規(guī)學生進行思想教育。具體措施：一是由值周老師和班主任加大管理力度，二是年級組組織班主任不定期的進行突擊檢查，對違紀學生進行思想教育。班主任隨時與科任老師聯(lián)絡，從不同的角度了解學生的思想動態(tài)，一起做好學生的思想工作。（2）抓好每周的班會課。班主任將重點學生（學習和紀律兩方面）與聯(lián)系教師合理安排時間，對學生進行學習輔導和交心談心工作。同時又要面向全體，降低難度，努力減少“干座生”。同時年級組也提出奮斗目標，給各班分配相應的任務，各班要找準重點對象，找準對象的弱勢學科，充分利用任課教師聯(lián)系學生這項工作，對重點學生進行重點輔導。一是征集教師意見，制定科學合理有利于教學的測試次數(shù)，二是每次考試嚴密組織，嚴格考試、嚴肅閱卷，三是做好每次考試后的分析總結工作，從考試中發(fā)現(xiàn)問題，從而及早地有針對性的進行調整。平時檢查重點在于備課、上課、批改作業(yè)。（3）抓好教學檢查工作。（2）結合學校教務處的聽課方案，抓好學校及高二教師互相聽課。二、工作目標營造一支勤學善思、文明禮貌、積極向上的學生群體，打造一個積極進取、和諧奮進的教師團隊，創(chuàng)建一個安全文明、務實創(chuàng)新、不斷追求的和諧年級。第五篇：高二下學期工作計劃高二學年工作計劃三月的暖陽迎來了高二下學期的到來，我們高二學年一直是個團結，穩(wěn)定，和諧、溫暖的大家庭，在新學期到來之際，我將新學期的計劃匯報如下：一、指導思想以學校整體工作計劃為指針，切實把教育教學工作落到實處，結合高二年級師生的實際情況，著眼于學生的成長，立足高二，展望高三。接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結自己在英語教學上的心得體會；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己“充電”、“加壓”。三、經常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質。對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進行認真的討論，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說明與教學大綱，了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣以及可能遇到的學習障礙，仔細思考相應的教學方法和手段；組織好課堂教學，關注全體學生，善于根據從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調整教學環(huán)節(jié)；注重調動學生學習的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性；注重學生英語基礎知識的教學及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng)，努力使教學目標落到“實處”； 注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習興趣、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教，激發(fā)學生的情感，幫學生樹立學習的信心，并做好對學生學習的輔導和幫助工作。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進一步提高及格率。與其他幾位教師一起，在班上選出十幾位學生，每周一、周四晚自修時進行培優(yōu)扶差的補習。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學生認真完成并及時講評。從上學期開始我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結如下：一．制定計劃，認真完成。一學期來, 我服從學校的安排，認真地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學水平與思想理論水平結合起來，在努力完善自己的同時順利地完成了8兩個選修模塊的教學任務。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，和我自己的積極努力下，取得更好成績。此外，我還積極參加一些專業(yè)講座，如福師大教授到毓英中學開設的高中英語學科教學講座等，并時時上網關注有關高考信息，汲取一些前沿信息，不斷補充自己。我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。這樣，一學期下來，培優(yōu)扶差工作還是取得了比較好的成績。因此，周一傍晚我主要對學生集中進行知識講解，題目訓練。結合年段的安排，我每周進行兩次的培優(yōu)扶差工作，即定在每周一傍晚6：006：40，及周三的晚自習。本學期我繼續(xù)堅持培優(yōu)扶差策略。因此，我也經常讓兩個科代表起來給全班帶讀，既教會大家，又能達到一種氣氛。因此，本學期初，我即布置學生每天早讀至少抽出15分鐘時間出來記憶單詞，復習練習。早讀的好處很多，它既能培養(yǎng)學生語感、口語表達能力以及好的讀書習慣，還能夠增強記憶。本學期我們除了周報上的練習外，備課組還另外找了一些難度比較適中的完型及閱讀，作為專項訓練，提高學生的正確率。同時，在訓練過程中，引導學生抓關鍵詞、關鍵句。這樣，我們就能確實抓好學生的基礎，并為高三總復習做好準備。因此，本學期除了抓課本里的基本詞匯，我們備課組還從網上下載了高考詞匯，復印給學生背誦掌握。單詞是英語最基本，也是最重要的元素。因此我們在教學時不能謹守課本，照本宣科，而應該按課程標準，對教材經常適當?shù)娜∩帷＿@兩本教材對我們的學生來說，難度較大，而且趣味性不強。整個備課組統(tǒng)一進度，共同分享，互相學習，互相進步。現(xiàn)將學期工作總結如下：一、加強集體備課，合理利用教材本學期，我們仍繼續(xù)堅持備課組間的集體備課活動。在高二上學期會考完之后，這學期學生所學科目減少了，能把更多的時間投入到剩下的科目中。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結合當前教學內容為主要測試內容，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。內容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。加大學生的閱讀量。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。③運用能力不夠強實。二、學生情況分析從學生期末考試情況來看，存在以下三方面問題：①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。高二英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2019高二英語教師下學期教學工作總結(四)為切實有效的做好英語教學工作，順利完成本學期的教學任務，使學生達到最佳的學習效果，我對高二下學期的教育工作做了一個大致的總結，以明確這一學期的學習目的。這是本學期比較成功