1、秋天的圖畫教學設計-wenkub
2024-11-01 12 本頁面
【正文】 天的四字詞語，你能說一說嗎？(生答)。背誦課文。課文一共四句話，引導學生標出這四句話，再練讀這四句話，由讀準字音，到讀通順，再到讀得有感情；這樣循序漸進，我覺得本節(jié)課的朗讀我指導還比較到位。今天執(zhí)教的是《秋天的圖畫》第一課時，現(xiàn)反思如下：這一課時的第一個重點就是打好生字基礎，我通過多個環(huán)節(jié)帶著孩子們反復識字生字，相信識記效果很不錯。（5）指名讀、齊讀。（2）找出自己最喜歡或認為最美的句子，多讀幾遍。你知道了些什么？秋姑娘還給我們帶來了好多禮物，不過得先過生字關(guān)。）看圖說說是誰告訴我們秋天來啦？怎么告訴的？對，它們告訴小朋友們秋天已經(jīng)來到了，我們身邊這么美的景色不就是一幅秋天的圖畫嗎？（板書課題：秋天的圖畫。激發(fā)學生對秋天的喜愛之情。第一篇：秋天的圖畫 教學設計第一課時 教學重點：認識“圖、梨”等八個生字；正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。）指名讀并齊讀課題。小組合作學習生字： 畫畫生字，把生字讀準確； 想想生字，把生字認一認； 讀讀課文，把課文讀通順。（3）指名讀。這時候，如果你走到梨樹、蘋果樹、稻海、高粱身旁，你想對它們說些什么？三、學寫“波、浪”兩個生字 注意“三點水”的位置。進入二年級，我給了充分的時間讓孩子們開展合作學習，本堂課我通過小組競賽與合作學習這兩種方式來充分激發(fā)學生的學習興趣，在競爭與合作中，孩子們似乎能更加自主地開展語文學習。本節(jié)課安排了寫“波、浪”兩個生字，但剛指導完書寫就下課了，沒能留時間給學生練寫，這是時間上安排不夠恰當，最后的教學任務沒有完成。喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。課件出示有關(guān)秋天四字詞語的圖片，讓學生結(jié)合圖片相對應的說出詞語。（1）先讓學生來比賽讀生字，出示帶有生字的水果，看誰讀得準，讀得多。自由讀課文，用喜歡的符號畫出文中的生字，把字音讀準，句子讀通順，數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話。學習練讀檢查、欣賞、指導朗讀，并用不同顏色的字體標注詞語搭配。(提示：看，快些往天上看，勤勞的人們畫出秋天的圖畫，贊美、自豪的語氣。(看課件上的圖和文，師生配合讀)這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的腦海里，比一比看誰能把課文背出來。會寫8個字。喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。能有感情地朗讀課文，體會秋天的美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。指導書寫4個左右結(jié)構(gòu)的字。這樣學孩子會感到很有趣味兒，但是，我覺得還可以根據(jù)孩子的實際，在讓他們自己說說還有那些描寫秋天的詞語，可能更豐富些，學生能說出幾個的，這樣更能激發(fā)主動性，教會學生平時也要注意積累詞語。這里的目的是讓孩子自我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)對秋天的興趣。這“四件法寶”很空洞，沒什么實在的意義。與上面銜接不緊密，既然是看書或看。小組學習。（“小組自學紅綠燈”）3）教師四處巡視，了解各組學習情況，重點幫助能力較差的學生。梨、籠、浪、燃都是形聲字，啟發(fā)學生根據(jù)形聲字的規(guī)律來記憶。四、再讀理解：出示圖片，圖上畫了沒結(jié)果的樹、光禿禿的莊稼地、高粱桿，老師畫的這幅圖畫名字叫做《秋天的田野》，你們覺得怎么樣？少了些什么呢？又放?？上茸寣W生貼圖，然后起名字。自己讀讀第二句話?！八N的對嗎？”好象沒有對錯之分，怎么貼是孩子自己喜歡的。梨樹上的梨又大又黃，好像掛上了燈籠。指導學生有感情得朗讀，提示朗讀課文“四到”——眼到、口到、耳到、心到。出示。指名讀。五、學寫生字4個生字：“波、浪、燈、作”今天老師要教大家4個左右結(jié)構(gòu)的字，是哪四個字呢？指名讀，說偏旁，組詞。會寫8個字。教學重點：認識8個生字，能正確書寫8個字。出字謎：“四四方方一間房，里面住著冬姑娘。再讀課文說說自已了解了什么，最喜愛哪些句子。老師給大家準備了蘋果、梨、稻子、高粱。梨樹上的梨又大又黃，好像掛上了燈籠。誰使秋天這樣美麗呢？自讀第四句。以多種形式比賽背，反復背，男女生比賽，小組比賽，單個背。2）組長檢查后給組員記成績：表現(xiàn)最好的用綠色在書上課題旁畫一個笑臉，有進步的畫一個黃色的笑臉，還要努力的用紅色畫一個笑臉。如6組同學交流自己覺得很棒的記憶生字的好辦法，3組同學可以挑戰(zhàn)他，說說自己覺得比他更好的方法。勤、勞都有個力字，說明要想做一個勤勞的人，就要多出力。今天老師要教大家4個左右結(jié)構(gòu)的字，是哪四個字呢？指名讀，說偏旁，組詞。第五篇：《秋天的圖畫》教學設計《秋天的圖畫》一文描述了秋天的景象。背誦課文。教學難點是能有感情地朗讀課文?！窘虒W重點難點】教學重點是熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，或背誦
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