部編版一上語文漢語拼音教學(xué)建議-wenkub
2024-11-01 02 本頁面
【正文】 的要求。在把握漢語拼音的要求上，還要處理好短期目標(biāo)和長期目標(biāo)的關(guān)系。這樣，實(shí)際上忽略了漢語拼音幫助學(xué)習(xí)普通話的功能，使?jié)h語拼音教學(xué)不能充分地發(fā)揮應(yīng)有的作用。介紹人教社提供的漢語拼音測(cè)評(píng)方法。”教師要牢牢把握目標(biāo)，不要人為拔高要求，增加難度，如，分析音節(jié)的構(gòu)成、默寫音節(jié)、給漢字注音等。課程標(biāo)準(zhǔn)中的表述是：“能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。把握教學(xué)要求。（1）漢語拼音的教學(xué)要求。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。也不宜用嘗試錯(cuò)誤的方法。其意義：新課程背景下的考試，在內(nèi)容方面，要淡化以記憶性內(nèi)容為主的考試，大力加強(qiáng)了實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的考查，加強(qiáng)了與學(xué)生生活的聯(lián)系?！稘h語拼音測(cè)評(píng)意見》，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)拼，當(dāng)場(chǎng)讀，既關(guān)注學(xué)生是否正確掌握了音節(jié)，又關(guān)注學(xué)生是否能讀準(zhǔn)音節(jié)，在推廣普通話方面有著重要的指導(dǎo)意義。學(xué)會(huì)漢語拼音是第一學(xué)段的任務(wù)，不要苛求一步到位，立竿見影。漢語拼音教材中的70個(gè)字，只要求認(rèn)識(shí)，即能讀正確，知道字的大致意思，并不要求書寫。如，要求用“我”說一個(gè)句子，或同時(shí)用上“爸爸、媽媽、我”說一個(gè)句子。（1）將拼音教學(xué)生活化，將生活中獲得的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)，在生活中學(xué)，在生活鞏固。dtnl一課，打，踢，拿。難點(diǎn)很快就化解了。可以把學(xué)生的姓名做成卡片，一面寫漢字，一面寫拼音，讓學(xué)生在拼拼讀讀中認(rèn)識(shí)全班同學(xué)的姓名，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，既增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，又提高了拼讀能力和口語交際能力。根據(jù)字母的形體編出兒童喜愛的順口溜、小兒歌、繞口令來教兒童記憶那一個(gè)個(gè)干巴巴的抽象的拼音字母，把抽象符號(hào)變成活的形象，使學(xué)生在濃厚的興趣中掌握這些字母。)。比如dtnl漢語拼音第四課，教過這課的老師大都會(huì)說順口溜，孩子們也會(huì)編出許多不同的來，我們不妨利用這個(gè)順口溜唱個(gè)歌|60|1|40|1|i.i|51|1||小熊敲鼓ddd，小魚跳舞
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