化學(xué)微格心得-wenkub
2024-10-30 22 本頁面
【正文】 時間里我收獲了很多，也讓我認(rèn)識到了一個合格的老師應(yīng)該有哪些必備的技能與技巧。而且，一個老師的教學(xué)是要根據(jù)新課表的指示來進行的，不能想當(dāng)然的想講什么就講什么。在前幾次的微格教學(xué)過程中，我常常停留在知識的講解上，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的能力。這十幾種教學(xué)技能如果能夠充分的應(yīng)用的教學(xué)過程中，并且老師能夠很好的處理突發(fā)狀況，那么這堂課才是完美的。(3學(xué)時):教學(xué)語言技能,講解技能,板書技能的單項微格教學(xué)訓(xùn)練.(3學(xué)時)三,教學(xué)方法典型案例分析——組織討論——分析總結(jié)——編寫微格教案——微格教學(xué)訓(xùn)練——評價與小結(jié)第二講 導(dǎo)入,過渡,結(jié)束技能 一,教學(xué)要求選擇中學(xué)化學(xué)教材中具有代表性的內(nèi)容,進行導(dǎo)入技能,過渡技能,結(jié)束技能的教學(xué)應(yīng)用分析,使學(xué)生學(xué)會依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間來確定導(dǎo)入,過渡,結(jié)課的形式和語言表達,教學(xué)內(nèi)容:導(dǎo)入技能,過渡技能,結(jié)束技能應(yīng)用分析。(3學(xué)時):教案編制技能的單項微格教學(xué)訓(xùn)練.(3學(xué)時)三,教學(xué)方法典型案例分析——組織討論——分析總結(jié)——編寫微格教案——微格教學(xué)訓(xùn)練——評價與小結(jié)第六講 教學(xué)技能應(yīng)用系統(tǒng)優(yōu)化一,教學(xué)要求總結(jié)各教學(xué)技能的作用,特點,教學(xué)內(nèi)容選擇中學(xué)化學(xué)教材不同類型且具有代表性的內(nèi)容,分析其適用的不同教學(xué)技能,教學(xué)方法講解——案例分析——課堂討論——總結(jié)歸納 四,課時安排 2學(xué)時教材及推薦參考書: 1.《化學(xué)微格教學(xué)》華南師范大學(xué)化學(xué)系自編,北京教育學(xué)院組編,朱嘉泰 主編,科學(xué)出版社,1999 ,許高厚 主編,北京師范大學(xué)出版社,1997 ,李嘵文,王瑩 編著,高等教育出版社(面向21世紀(jì)課程教材),2000 考核方式:實踐,筆試第三篇：微格講課心得微格課講課心得一個學(xué)期的微格課即將結(jié)束，和其它課相比，微格課有其特殊而神秘的地方，一學(xué)期的微格學(xué)習(xí)，讓我有了很大的收獲，下面我來談?wù)勎疫@學(xué)期微格課的心得體會。一學(xué)期的微格教學(xué)的學(xué)習(xí)，收獲頗多。除了強大的自信，接下來的就是扎實的專業(yè)基本功。在這里我想要著重強調(diào)一下教師的口語問題，對于像我一樣的內(nèi)向?qū)W生來說，口語的表達不是很好，這對于營造一個活躍的課堂氛圍是很吃力的，很多學(xué)生的性格和口語表達能力決定了其在這一方面上的優(yōu)勢，所以多鍛煉自己的表達能力是很重要的，對于這方面我應(yīng)該多向那些表達能力好的學(xué)生學(xué)習(xí)。所以說微格教學(xué)是一門很有意義的課程，我們從中學(xué)到了很多。所以在微格教學(xué)開始前一周我就開始做了提前準(zhǔn)備。培訓(xùn)開始時，我們是按自己自愿上臺試講的方式來進行的，所以我可以先觀看前面的老師的試講，吸取他們的經(jīng)驗教訓(xùn)。比如，我和胡春玉老師所講的內(nèi)容都是《字母表示數(shù)》，但是兩人的教學(xué)風(fēng)格和效果有很大的差異。熟練的運用教學(xué)技巧和豐富經(jīng)驗的結(jié)合，是一位成功的老師所必備的素質(zhì)。在試講結(jié)束后，教研組長陸昌菊老師、高龍鳳老師以及小學(xué)部馬主任對我們所有人都做了一番指導(dǎo)和評價，針對不同的技能提出不同的建議，還有老師之間的互相交流，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，我相信在改進以后我的教學(xué)技能會更加的好。它是教學(xué)的基礎(chǔ)和評價的依據(jù)。4．講課中還要緊扣教學(xué)目的，注意新舊知識的聯(lián)系，語言規(guī)范，層次要清晰，重點，難點和疑點要突出。我們要聯(lián)系實際，在交流中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，在接下來的時間中努力改正，從而加強自己的教學(xué)能力。在前一周，我們先在老師的帶領(lǐng)下，了解了如何去寫教案，在老師給我們上了一節(jié)精品課后，我感觸很深，她扎實的教學(xué)基本功，善于與在場的同學(xué)交流、互動，那奇思妙想的課堂教學(xué)設(shè)計讓大家深受啟發(fā)，也讓我們對微格教學(xué)有了更深入的了解。說它熟悉，是因為早就聽過這樣的課，說它陌生，那是因為我還從未上過微格教學(xué)課。我們學(xué)號排在后面的同學(xué)準(zhǔn)備時間也充足，而且在同學(xué)的講課中，他們
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