電腦美術教案1-wenkub
2024-10-29 10 本頁面
【正文】 像花布、像地毯、像窗簾??三、發(fā)展階段認識“四方連續(xù)紋樣”（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導學生觀察： “請同學們認真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律？學生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點：西瓜圖案上下、左右翻轉重復排列，小貓左右、上下整齊排列。”欣賞圖案，復習“復制、粘貼” 課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？誰到教師主機上演示給大家看？”主機上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個小貓圖案。老師檢查每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調(diào)整學生座位。指導學生進一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創(chuàng)作。引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。二、引導階段復習、啟發(fā)師：上學期，我們在電腦美術課上學習過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫，同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。請12位學生到主機上作演示復制粘貼的方法。電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。四、實踐階段師示范繪制四方連續(xù)老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程： A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。B、學生繪畫，老師巡視指導。（個別學生不會保存的可讓學生相互幫助或老師幫忙）五、作品展評選擇1015張學生作品（包括23張不理想的作業(yè)），通過網(wǎng)絡展示。、復制、粘貼和翻轉。教學難點：。教學過程：一、組織教學組織學生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學生情緒準備上課。三、發(fā)展階段/ 2：師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。（開始—程序—附件—畫圖）。作業(yè)完成后可讓學生互評、互欣賞。讓學生在電腦的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動物?！窘虒W難點】用電腦畫圖中可以表現(xiàn)出線條的工具，試著創(chuàng)作美術作品。2．欣賞動物世界的錄像。瞧,它們的服裝每個都各具特色。老師家養(yǎng)了一只黑色的小貓，我就用電腦給大家畫一畫老師家的小貓吧?？梢蕴崾緦W生按照圖標的形狀記憶。）（二）學生實踐，教師指導師：現(xiàn)在，快快打開你的電腦開始吧，畫一幅你喜歡的動物。（設計意圖：通過學生操作實踐，進一步加深對電腦的理解，感受電腦畫圖的獨特韻味，體驗電腦畫圖、創(chuàng)作帶來的樂趣。學生自評互評，有助于更好的記憶今日所學工具和效果，加深學生印象。（視頻：電腦美術方法二）（設計意圖：拓展延伸電腦美術創(chuàng)作的主題，同時由電腦繪畫動物啟發(fā)其它描繪動物的方法，達到舉一反三的效果。教學重點：感受電腦美術的樂趣。會進行簡單的畫圖板操作。師：同學們我們以前學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？學生依次說出window軟件上的畫圖板里所應用到的工具及作用。合成。教師根據(jù)學生的不同水平進行個別輔導。2在插入圖案時強調(diào)近大遠小的變化并表現(xiàn)出遮擋關系。2多個圖案插入時注意通過調(diào)整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠小”等空間效果?！苯處煵僮鲃?chuàng)造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現(xiàn)在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的窗口看到什么了？讓我們一起和魚群打個招呼吧！Hi!”“現(xiàn)在到哪兒了？（水下0米）你看到了什么？那
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