【正文】 自己創(chuàng)造更好的效益，促進(jìn)更好的發(fā)展。從前我們是國(guó)有公司的職工，改制后我們是股東，企業(yè)的效益與我們自身的收入息息相關(guān)。以上這些又多、又苦、又累、又難的工作，導(dǎo)致自己有許多該做的事不能及時(shí)完成，該參加的活動(dòng)、培訓(xùn)沒(méi)有按時(shí)參加，這實(shí)在是難以堅(jiān)持和抽不出時(shí)間的苦，希望班主任和組織培訓(xùn)的有關(guān)機(jī)構(gòu)原諒我這次不按時(shí)參加培訓(xùn)的錯(cuò)誤，并請(qǐng)求將本人的這個(gè)檢查作為我的作業(yè)存在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的檔案中，讓它成為自己一生中艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)的紀(jì)念。二、希望諒解和寬容為了學(xué)校的校園建設(shè)，自己養(yǎng)成了省吃儉用的習(xí)慣，每一年都把省吃中午飯節(jié)約下來(lái)的錢捐墊在校園建設(shè)中和每次出差開(kāi)會(huì)的差旅費(fèi)上。1在管理過(guò)程中，稍有疏忽，發(fā)生情況‘釀成的后果是不堪設(shè)想的。沒(méi)有寄宿制，學(xué)生發(fā)生的許多事，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)是兩可之間，能找到一定的推脫理由。爭(zhēng)取寄宿制難，管理好寄宿制更難。為了爭(zhēng)取上級(jí)的同情和支持，學(xué)校決心以教學(xué)質(zhì)量來(lái)謀取自己的生存。第一篇：轉(zhuǎn)變觀念心得伊寧市第十七中學(xué)2013—2014學(xué)年第一學(xué)期轉(zhuǎn)變觀念心得數(shù)學(xué)組：巴合提亞爾一、必須轉(zhuǎn)變觀念提高認(rèn)識(shí)寄宿制學(xué)校的獲得，全校教師的付出不少。經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，自建校之日起，教學(xué)質(zhì)量一路攀升，為了爭(zhēng)取寄宿制，學(xué)校不但努力抓教學(xué)質(zhì)量的提高，而且還領(lǐng)頭和動(dòng)員教師掏自己的腰包來(lái)征地，用私人錢征地給學(xué)校爭(zhēng)取寄宿制工程，付出最多的是校長(zhǎng)，不但要和村民交涉，而且掏錢征得的土地就達(dá)一畝。管理好寄宿制學(xué)校，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的行為習(xí)慣得到進(jìn)一步的規(guī)范，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)感受到黨和政府的關(guān)懷，得到實(shí)惠，讓學(xué)生受到良好的教育，學(xué)得舒心，不斷的充實(shí)和完善自我、健康成長(zhǎng)。有了寄宿制，有關(guān)學(xué)生的事情就能匯集到學(xué)校的責(zé)任范圍了。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中專家列舉的案例的確觸目驚心，損失不堪挽回。每當(dāng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)極為困難的關(guān)頭，和上級(jí)對(duì)學(xué)校要求做的事情特別緊的時(shí)候，掏工資墊付的是自己，捐助帶頭的是自己，捐助最多的還是自己。2013年12月26日第二篇：轉(zhuǎn)變觀念大討論心得范文轉(zhuǎn)變觀念大討論心得呂巖“解放思想，轉(zhuǎn)變觀念”是胡錦濤總書記“”講話精神的核心，是當(dāng)前指導(dǎo)全經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南。我們是在為自己工作，只有踏踏實(shí)實(shí)履行好自己的職責(zé)，干好自己的工作，整個(gè)公司才會(huì)蒸蒸日上。二、要勤于學(xué)習(xí)，善于思考。三、勇于實(shí)踐。四、要敢于轉(zhuǎn)變?？傊?，實(shí)行公司化后，對(duì)我公司而言，也是我公司煥發(fā)出新的生機(jī)與活力的一個(gè)契機(jī)?？茖W(xué)發(fā)展觀是指黨的十六屆三中全會(huì)中提出的“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”，按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放”的要求推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的改革和發(fā)展的一種方法論。郵政企業(yè)和郵政儲(chǔ)蓄銀行將共享改革帶來(lái)的機(jī)遇和成果，將實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享、產(chǎn)品交叉銷售和業(yè)務(wù)共同發(fā)展，將實(shí)現(xiàn)郵政企業(yè)和儲(chǔ)蓄銀行的持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展，加快推動(dòng)郵政儲(chǔ)蓄事業(yè)實(shí)現(xiàn)新的跨越。中國(guó)郵政儲(chǔ)2蓄銀行成立后，按照《商業(yè)銀行法》的要求，將可以全面辦理商業(yè)銀行業(yè)務(wù)，銀行的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是建立一流的現(xiàn)代商業(yè)銀行。是為了理順郵政儲(chǔ)蓄管理體制，有效防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)郵政儲(chǔ)蓄持續(xù)健康發(fā)展。因此，必須把師德和能力建設(shè)擺在教職工隊(duì)伍建設(shè)的突出位置。、經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力和水平。二是做到適時(shí)使用。完善激勵(lì)機(jī)制，采取有針對(duì)性的激勵(lì)措施。二是必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，按客觀規(guī)律辦事。堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，堅(jiān)決反對(duì)驕傲自滿、鋪張浪費(fèi)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，學(xué)校在辦學(xué)上擁有更多的自主權(quán)，但受教育者選擇學(xué)校，風(fēng)險(xiǎn)性也更大，這就要求學(xué)校要抓好自身硬件和軟件建設(shè)，經(jīng)常性的了解電力企業(yè)和社會(huì)對(duì)人力資源的需求，洞悉國(guó)家宏觀人事政策對(duì)人力資源的導(dǎo)向，及時(shí)研究分析產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與人才資源的需求，制定相應(yīng)的對(duì)策，真正實(shí)現(xiàn)為學(xué)生（員）服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)，為市場(chǎng)服務(wù)。現(xiàn)代教育應(yīng)該是一種經(jīng)營(yíng)教育，企業(yè)經(jīng)營(yíng)的好壞，是根據(jù)利潤(rùn)的多少來(lái)定，學(xué)校經(jīng)營(yíng)的好壞，是根據(jù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低來(lái)看，教學(xué)質(zhì)量在現(xiàn)代教育觀念中也是一種效益。五是樹(shù)立終身教育的觀念。教師是實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的主導(dǎo)，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。二是當(dāng)前工作任務(wù)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系。要建立健全相應(yīng)的管理運(yùn)行機(jī)制。四是評(píng)價(jià)機(jī)制：要進(jìn)行業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，按照或借鑒ISO10015標(biāo)準(zhǔn)模式進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。加強(qiáng)教研組建設(shè)教學(xué)內(nèi)容必須更新。同時(shí)，在專業(yè)課程設(shè)置上，側(cè)重應(yīng)用性，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。今后我們的教學(xué)要做到：在教學(xué)方法手段上，運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，發(fā)揮校園網(wǎng)，電子教學(xué)、課件作用，采用理論、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的一體化教學(xué)以及多媒體教學(xué)、課件教學(xué)、電化教學(xué)、案例教學(xué)、專題講座等先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，從而使理論教學(xué)變得更加直觀、生動(dòng)形象。創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)贏得競(jìng)爭(zhēng)勝利和保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的可靠保證，也是教師保證常教常新的前提。我校在學(xué)生管理上形成了一套形之有效地管理模式，對(duì)學(xué)生在校期間有效地學(xué)習(xí)起到了積極作用，今后在管理上，學(xué)校還應(yīng)該通過(guò)多種途徑，加大學(xué)生在自我服務(wù)、尋求生存能力方面的鍛煉，為學(xué)生提供更多更好的施展自己的場(chǎng)所。還將依托學(xué)生興趣小組、職業(yè)技能鑒定所、藝術(shù)團(tuán)、圖書館等組織和場(chǎng)所，為學(xué)生培養(yǎng)技能、拓展能力提供空間，構(gòu)架平臺(tái)，真正使學(xué)生成為電力事業(yè)的有用人才。今后，我們將通過(guò)高質(zhì)量