【正文】 ）教師引出這只是我們臨城實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)一個(gè)月能回收廢紙的數(shù)量。（4）課件展示：每回收1噸塑料飲料瓶可獲得噸二級(jí)原料。（2）學(xué)生通過做題體會(huì)回收飲料瓶的重要性。緊接著教師出示一組調(diào)查數(shù)據(jù)：平均每人每天產(chǎn)生200克到250克垃圾，全球約60億人共有10億到15億千克的垃圾。通過垃圾怎樣變廢為寶來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、想象能力和動(dòng)手實(shí)踐能力二、活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生課前調(diào)查搜集生活垃圾的名稱、種類、用途，家庭中一周產(chǎn)生的垃圾數(shù)量是多少？讓學(xué)生課前觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的，怎樣變廢為寶？教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶，廢舊的垃圾物品。欣賞歌曲《燭光里的媽媽》。②當(dāng)我拿起梳子，輕輕梳理媽媽的頭發(fā)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上已有了不少白發(fā)。無拘束，寫感受。我回到自己的屋里，淚水一下子就涌了出來。然后，同學(xué)們要認(rèn)真去做，并在做的過程中用心體會(huì)。請(qǐng)寫一句贊美父愛母愛的話。如：有的爸爸媽媽下崗了，但為了孩子上學(xué)，不論嚴(yán)寒酷暑，蹬三輪車掙錢，天天一身汗……背誦一首贊美父母的詩如：《游子吟》；學(xué)唱一首贊美父母的歌如：《燭光里的媽媽》《好爸爸》等，準(zhǔn)備全班交流。六．以小組為單位，進(jìn)行“起步環(huán)保 立足環(huán)保 美化家園”活動(dòng)，定期展示活動(dòng)成果，匯報(bào)活動(dòng)心得。三．討論：？，你想做點(diǎn)什么？。大家應(yīng)該主動(dòng)向鄰居、同學(xué)、父母和朋友宣傳廢電池對(duì)環(huán)境的危害，并把他們用過的廢電池收集起來，妥善保管，并與有關(guān)部門取得聯(lián)系，商議處理辦法。其實(shí)，廢電池并不是一“廢”到底，其中含有大量的有色金屬，而有色金屬是地球上不可再生的寶貴資源。如果你是有心人，如果你能珍惜地球上的每一份資源，并能盡量回收利用，那么，地球的寶藏就永遠(yuǎn)不會(huì)被掏空，我們也就會(huì)擁有一個(gè)美麗、干凈、富饒的家園了?；顒?dòng)過程設(shè)計(jì)：一．環(huán)保小話題近年來，越來越多的人們把目光投入到生活環(huán)境的美化、綠化、凈化和香化上。六、拓展與延伸指導(dǎo)學(xué)生討論過年給人們帶來了什么。是否形成了一定的訪問、查找、搜集、整理信息的能力。給大家展示精彩的對(duì)聯(lián)。交流資料，制作中國(guó)結(jié)、對(duì)聯(lián)、窗花等。第三階段 匯報(bào)交流(2課時(shí))一、小組匯報(bào)交流，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式進(jìn)行匯報(bào)，大膽創(chuàng)新，內(nèi)容力求新穎別致。同學(xué)們進(jìn)入社會(huì)，調(diào)查人們拜年的習(xí)俗，搜集拜年的吉祥用語，給大家展示送上全組同學(xué)對(duì)大家新年誠(chéng)摯的祝福。2．春節(jié)習(xí)俗組。(三)制定計(jì)劃，完成計(jì)劃表。2．課件展示象征著新年的一些物品，促使學(xué)生有進(jìn)一步去了解他們的想法，并從中培養(yǎng)學(xué)生書寫對(duì)聯(lián)、制作燈籠、剪窗花等實(shí)踐能力。四、活動(dòng)準(zhǔn)備“年”來歷，風(fēng)俗習(xí)慣等的資料。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受過年的熱鬧與快樂。第一篇：綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解過年是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個(gè)華夏兒女最期盼的日子。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚(yáng)意識(shí)。，窗花等素材，并分類加以整理。3．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生彼此間的溝通和人際交往能力，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)。小組名稱 指導(dǎo)教師 組長(zhǎng) 小組成員 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)時(shí)間等第二階段 實(shí)施階段（3課時(shí)）(一)各小組按計(jì)劃展開調(diào)查小組分工后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的特長(zhǎng)，展開調(diào)查。該組成員通過調(diào)查、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品，如中國(guó)結(jié)、紅燈籠、對(duì)聯(lián)、窗花、大紅“?！弊?、鞭炮，在調(diào)查中，同學(xué)們還學(xué)會(huì)了剪窗花、制作燈籠，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。(二)交流調(diào)查信息填寫表格。1．春節(jié)由來與傳說組。3．民族習(xí)俗組。送上全組同學(xué)對(duì)大家新年誠(chéng)摯的祝福。是否能將自己的活動(dòng)成果以新穎的方式向更多的人展示。amp。生活中的環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為全社會(huì)所關(guān)注的話題。二．了解垃圾：我們所扔掉的生活垃圾中，約50%是生物性有機(jī)物，其中約有30%~40%具有可回收利用價(jià)值。而這些有色金屬如果不進(jìn)行回收利用，而丟棄在大自然中會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生巨大的危害。！廢水：我們每人每天要用約188立升水。第三篇：小學(xué)綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案小學(xué)綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案小學(xué)綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案1教學(xué)目標(biāo)聽爸爸媽媽講“愛”的故事，激發(fā)“爸爸媽媽，請(qǐng)讓我來關(guān)心你，幫助你”的情感。（二）課內(nèi)交流選出最動(dòng)人的故事在全班交流。如：世界上最偉大的愛是母愛；父母之愛如陽光般溫暖……二、表達(dá)愛——做事情，寫感受（一）課外實(shí)踐細(xì)觀察，做事情。為了讓活動(dòng)不是千篇一律的“做飯”“洗碗”，我們準(zhǔn)備評(píng)選“最佳事情獎(jiǎng)”若干名。這是我生平第一次照顧媽媽，媽媽卻對(duì)我一謝再謝，而媽媽多年來每時(shí)每刻都在照顧我，我謝過媽媽了嗎我為媽媽做得太少了。要求：事情做完后，請(qǐng)及時(shí)把做的事情與感受清楚地寫下來，想怎么寫就怎么寫，寫好后讀給爸爸媽媽聽。媽媽已不再年輕，為了一家老小，過度的勞累讓她一天天地老下去。朗誦歌詞，再次體會(huì)母愛的偉大。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：“今天老師要和大家上一堂實(shí)踐活動(dòng)課。但至少有億千克以上的垃圾被回收。（3）教師引出這只是9個(gè)同學(xué)30天可以回收的飲料瓶數(shù)量。學(xué)生感悟到廢飲料瓶是一種資源。那么一所學(xué)校、全區(qū)、全市、全國(guó)乃至全世界的學(xué)校呢？由于三年級(jí)同學(xué)年齡小不會(huì)計(jì)算大的數(shù)據(jù)，但是讓他們感悟到回收的廢紙很多很多，再次感受到可回收垃圾的重要性。”三、鞏固拓展：欣賞圖片感受廢物利用的價(jià)值，激起學(xué)生廢物利用創(chuàng)造的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生展開想象，要有創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠清楚明白的寫出來。那么這些小鳥和這棵大樹之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？就讓我們一起去想象。（4）(搭窩):小鳥的生活可真是離不開大樹，再想想還有什么事讓小鳥離不開大樹？（5）（給樹啄蟲）：看來大樹不僅幫助小鳥，小鳥也在關(guān)心大樹呢？想一想，小鳥還能怎樣幫助大樹？（傳播種子、糞便為大樹增加營(yíng)養(yǎng)給大樹帶去歡樂）總結(jié)：就是這樣的一幅圖，因?yàn)槲覀儚牟煌慕嵌冗M(jìn)行了想象，所以說出了這么多精彩的故事。大樹別急了，你的病很快就會(huì)好了。五、指導(dǎo)修改?！白帧笔欠裾_。學(xué)生照樣子修改自己的習(xí)作。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了看圖寫想象作文，學(xué)會(huì)了從不同的角度去想象，而且還編出了精彩的故事，收獲真大。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。（三）自主完成練習(xí)。（一）自己讀讀每句話。（四王全安）大家討論句子的排序，說說理由?；顒?dòng)目標(biāo)：1培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)大自然的興趣和熱愛，激發(fā)他們的思維和想象力。5引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，動(dòng)腦,使學(xué)生能自己操作，獨(dú)立思維，以及能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3學(xué)生每人準(zhǔn)備一張16開紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶，剪刀一把、水彩筆。教師舉起自己準(zhǔn)備的葉子，微笑著問學(xué)生：“你們瞧，老師手里拿的是什么呀？你們有嗎？”（學(xué)生爭(zhēng)著把自己準(zhǔn)備的葉子給老師看。大家可以先分組討論一下葉子的用處，然后我們來看看哪一組小朋友知道得最多。[學(xué)生除了能說出教材上所列的一些用途，還能舉出其他一些用處，比如，有同學(xué)說到了葉子可以吸灰塵、葉子可以當(dāng)遮風(fēng)擋雨等，這些其實(shí)就是葉子在環(huán)保方面的作用。）沒關(guān)系，我們現(xiàn)在就一起來認(rèn)真地觀察葉子，然后，把自己觀察到的和大家一起分享，好不好？交流發(fā)現(xiàn)。（課件出示不同類型的葉子，開擴(kuò)學(xué)生的視野。（集體制作葉畫，教師巡堂。首先由每個(gè)小組派一名代表上展示臺(tái)（講臺(tái)）向大家介紹自己作品的內(nèi)容及含義，然后由全班民主評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”和“最佳環(huán)保獎(jiǎng)”，分別獎(jiǎng)勵(lì)閃光卡。小學(xué)綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案6一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)、愛好的教師，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。生活在天臺(tái)的每一個(gè)人在接觸、認(rèn)識(shí)、欣賞的同時(shí)，理應(yīng)自覺地保護(hù)她。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。主要采用如下形式：以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)為主體。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問題。五、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度小學(xué)綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案7一、教材分析：《各種各樣的聲音》是北師大義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第五冊(cè)第二單元的單元主題。三、活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生注意傾聽和感受各種聲音，探究聲音產(chǎn)生的原理及與聲音相關(guān)的一些問題。仔細(xì)感受自己聽到的聲音，記錄下來，分別是什么物體發(fā)出的聲音，大小、強(qiáng)弱如何等。（1）聲音是如何產(chǎn)生的。實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)時(shí)間記錄人準(zhǔn)備研究的問題：實(shí)驗(yàn)所需的器材：具體做法產(chǎn)生的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn)：有何疑惑：（三）小組行動(dòng)，進(jìn)行研究。（四）各組交流成果：各小組交流成果。(五)拓展思維:鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，提出新的研究問題。一些名勝古跡或名山大川。通過播放課件，創(chuàng)設(shè)交際情境等方式充分激發(fā)學(xué)生的交際興趣。理清介紹次序，并繪制游覽路線示意圖，用例子或數(shù)據(jù)來說明此處是旅游景點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過理清介紹次序，并繪制游覽路線示意圖，用舉例子或數(shù)據(jù)來說明此處是旅游景點(diǎn)。【先播家鄉(xiāng)的，再播全國(guó)的。生說，師板書：當(dāng)旅游大使，說名勝談風(fēng)景理解“讀萬卷書，行萬里路”這個(gè)成語的意思。熟悉自己要介紹的內(nèi)容。是否能舉例子、用數(shù)字來說明文物或景物的特點(diǎn)，使人信服。教師讓說和聽的學(xué)生都注意這兩項(xiàng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生有序地描寫景物有很大幫助。】小組內(nèi)推選出最佳“旅游大使”，代表本組在全班交流。【在講解過程中，可適當(dāng)讓聽眾向介紹著發(fā)問，有介紹者回答，強(qiáng)化口語交際的全員性、互動(dòng)性。被評(píng)為最佳“旅游大使”有何感想？通過這次口語交際，大家有哪些收獲或感受?【要啟發(fā)學(xué)生多角度談，如：保護(hù)名勝古跡；今后要多讀書，讀好書，加深對(duì)祖國(guó)的了解，熱愛祖國(guó)；多與同學(xué)交流，提高交際水平；想親眼目睹祖國(guó)的山山水水……】六、課堂小結(jié)“讀萬卷書”和“行萬里路”,是人生不可或缺的兩個(gè)重要組成部分。所以，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用冒號(hào)和引號(hào)教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)冒號(hào)和引號(hào)的用法。（三）加好標(biāo)點(diǎn)再讀一讀。（二）師生合作讀文中的三段話。教學(xué)反思：對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用和作用教師給學(xué)生講的過多，應(yīng)該給學(xué)生自己思考的時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)。要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。本學(xué)期，五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開展。主題二《我們都是炎黃子孫》：以中國(guó)古代的歷史、文化為主題，召喚孩子對(duì)祖國(guó)的歸屬之情。陽春三月，組織學(xué)生爬山，進(jìn)行“我和春天有個(gè)約會(huì)”活動(dòng)。主題二：我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)做廣告。教學(xué)重點(diǎn)：積累詞語教學(xué)過程：一、給下面的字加一部分，組成本單元的生字，再組成詞語。在括號(hào)中組一個(gè)詞。（一）讀詞語，不認(rèn)識(shí)的字查查字典，注上拼音。教學(xué)反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，探索，在探索中理解詞語的意思。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語感一、寫出帶點(diǎn)字的部首，再用部首查字法查出這個(gè)字。（四）訂正答案，并針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和練習(xí)。（三）逐詞訂正。（二）了解“果然”表示事實(shí)與所說或所想的一致。（五）讓學(xué)生寫出來，教師訂正。因此，在活動(dòng)前的準(zhǔn)備上應(yīng)花大功夫。教師是參與者，適時(shí)得當(dāng)參與其中，點(diǎn)撥指導(dǎo)?；顒?dòng)中，把一切權(quán)利交給學(xué)生——學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生當(dāng)評(píng)委、學(xué)生出點(diǎn)子這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)經(jīng)歷知識(shí)獲得過程，經(jīng)歷深思熟慮的思維形成過程，打破原有的思維定勢(shì)，重新撞擊出思維的火花，讓學(xué)生在活動(dòng)中去探索，在探索交流中去獲取新知，體驗(yàn)運(yùn)用知識(shí)的快樂。（自由組合小組，選出組長(zhǎng)，分配任務(wù)）制訂活動(dòng)計(jì)劃。情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽的熱愛。配《上學(xué)歌》錄音師配樂描述：我們生活在這蔚藍(lán)色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。）但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫面。在課上，我利用各種渠道搜集世界當(dāng)前有關(guān)環(huán)境的信息一圖片，讓他們觀看，并聽錄音激起他們對(duì)所關(guān)注的環(huán)保問題獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進(jìn)參與品質(zhì)的形成。）確立四個(gè)自由組合的環(huán)保行動(dòng)小組：a .。在教學(xué)中，積極的評(píng)價(jià)，正面的肯定，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心。（小組討論出問卷內(nèi)容。