【正文】 位教育工作者必須更新知識，以跟上時代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢下，教師要通過自己的努力，使自己的專業(yè)學識水平從經驗型、知識型教師向智慧型教師、樂教創(chuàng)新型教師的方向轉化。學習理論，認真聽課，做好記錄筆記，結合實際情況，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。這次教育活動規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我解剖、自我完善、自我提高的良好機遇。正如葉圣陶先生所說 “ 千教萬教，認真求真，千教萬教，學做真人 ”。在教學中，鉆研少年兒童心理學教育學不夠，只是滿足于多年來的感性認識，憑著自己的以往管理經驗，管理日常的教育教學，對學生新的思想動態(tài)了解不夠細，對學生的思想品德的狀況關心不夠。首先是理論學習不夠，學習過程沒有認真記錄，學習心得寫得不夠深刻，對政策法規(guī)只求一知半解，其深刻內涵挖掘不深。通過學習，本人受益非淺，對依法執(zhí)教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。第三篇：行風評議自查整改教師個人行風評議自查報告我深入領會了《關于開展中小學教育行風民主評議工作的實施方案》的文件精神，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展行風評議的重要性。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務。三是理論聯(lián)系實際，學以致用，在學習過程中自覺地將理論同工作實際結合起來，不斷提高運用理論解決問題的能力。為總結經驗，吸取教訓，針對風評議中所反映的問題，今后要努力做好以下四個方面的工作：1深入學習有關理論，抓住機遇，實現工作的新突破一是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。在履行職責，完成目標任務上，還需要進一步提高業(yè)務水平，嚴格按工作程序和工作制度，作為應急隊的一名成員，要保持電話24小時暢通，杜絕在疫情值班期間找不到人的現象發(fā)生，自覺接受社會各界監(jiān)督，為民辦實事，認真履行社會服務承諾方面應做出更加突出的成績。行風建設是社會主義精神文明建設的重要內容，是黨風、政風建設的具體表現，加強自身行風建設是保證各項事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調發(fā)展，推動全面建設和諧社會的的重要保證。二是集體學習與個人自學相結合。各科室定期做好自查，做到物品擺放有序，保持室內、外的環(huán)境整潔。但是也確實發(fā)現了一些問題，為了進一步推進行風民主評議活動的深入開展，加強醫(yī)德醫(yī)風建設，樹立優(yōu)質服務理念的目的，將進行如下整改：進一步提高思想認識，堅持“以病人為中心”的思想，樹立優(yōu)質服務理念，立足實際，加強內部管理，規(guī)范診療行為，提高醫(yī)療服務質量。個別工作人員沒有掛牌上崗。第一篇：行風評議自查小結行風評議自查小結為認真貫徹落實惠濟區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)民主評議行風工作會議精神，我院積極召開動員大會，讓職工深刻領會了此次活動開展的重要意義和作用，通過開展醫(yī)德醫(yī)風考核，患者滿意度調查，召開民主評議會議，自查等方式，把此次活動的精神實質落到實處，現將發(fā)現的問題進行公開反饋，并提出整改要求。院內部分自行車、摩托車沒有按規(guī)定指定地點存放。要多與病人溝通，特別是在對病人的交流、溝通上，要做到態(tài)度和藹，耐心解答，主動熱情，著重抓好一些細節(jié)問題，改善服務態(tài)度，努力營造一種和諧的醫(yī)患關系?；▓@口鎮(zhèn)衛(wèi)生院2012年3月8日第二篇：行風評議自查材料行風評議心得體會從行風評議工作一開始，自己就把做好行風評議工作作為落實“三個代表”重要思想，堅持立黨為公、執(zhí)法為民，進一步轉變行業(yè)作風的重要舉措緊緊抓在手上，從提高強化學習入手，提高對此項工作的認識。充分利用單位安排學習時間，寫學習筆記和心得體會。通過對行風建設有關文件精神和“三個代表”重要思想學習，結合剛結束的黨的先進性教育，使自己看到了存在的缺點及產生的原因。根源分析產生這些問題的原因：一是學習上不夠深入和全面；二是思想觀念上缺乏樹立科學發(fā)展觀； 三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性和不學習的危害性。進一步解放思想，適應工作需求。廉潔奉公，從嚴律己，為行風評議工作作貢獻。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款，認真地剖析自己，按照把整改貫穿始終的要求，在活動中注重有針對性地查擺自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高。二、教育教學方面在教學中缺乏進取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務、不求上進、得過且過，滿足于一般性工作。三、師德師風方面對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體要求，本人意識到日常的教育教學中，尤其是碰上一些學生屢教不改，上課不認真或者與老師頂牛的情況時，往往心急氣躁，惡語相向，傷害了學生的自尊心，又有損老師的榜樣形象。我一定要把學習《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》作為自己的必修課，真正無愧于“學高為師，身正為范”這八個大字。我以飽滿的熱情、積極的態(tài)度自覺主動地投身到這次活動中去。并時時處處，將自己的言行與《教師職業(yè)道德規(guī)范》等行為規(guī)范相對照，加強自己的依法執(zhí)教意識。也只有這樣，才能樹立在學生心目中的