【正文】 法執(zhí)教、關(guān)愛學生、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。牽頭人和責任部門牽頭落實人：某某某某 某某某責任部門：科研處 教務(wù)處 后勤處完成時限：長期某某中學2013年6月第二篇：行風評議自查整改教師個人行風評議自查報告我深入領(lǐng)會了《關(guān)于開展中小學教育行風民主評議工作的實施方案》的文件精神，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展行風評議的重要性。牽頭人和責任部門牽頭落實人：某某 某某某責任部門：教務(wù)處完成時限：長期整改事項四：強化教育科研，彰顯辦學特色，加大教學硬件投入，進一步提升辦學實力。我們將突出工作重點，進一步精細學校管理。同時，加大校本教研及校本培訓力度，多措并舉，以此促進教師隊伍整體水平的進一步提高。主要措施為此，我們將進一步深入開展構(gòu)建有效課堂活動，進一步提升教師素質(zhì)，我們將在全校范圍內(nèi)開展常態(tài)教學比武。對事物看表面的多，具體深入了解情況的少。二）、中長期要解決或突破的問題如下：整改事項一：加強黨員干部思想作風建設(shè)。項目：有學生反映食堂早點、飯菜花樣少，不太可口，就餐時，師傅服務(wù)態(tài)度不太好。主要措施。第四：通過崗位職責、崗位責任和重大事項管理辦法的制定，做好學校各項規(guī)章制度的宣傳工作，讓規(guī)章制度從墻上走下，深入每一位教職工內(nèi)心。第二：完善部門責任制、崗位責任制、建立重大問題的管理落實辦法。六、整改的主要項目、目標、措施、時限及責任人一）、近期內(nèi)要解決或突破的問題如下：整改事項一：學校規(guī)章制度還有待進一步健全與完善。教師隊伍整體素質(zhì)和水平還有待進一步提高。對事物看表面的多，具體深入了解情況的少。學校教育教學質(zhì)量還有待進一步提高。為此，必須抓實、抓好、抓出成效。發(fā)動群眾參與，聽取群眾意見，及時向群眾通報情況，接受群眾監(jiān)督，將整改工作臵于群眾監(jiān)督的陽光之下，真正讓人民群眾滿意。對馬上能夠解決的問題，集中精力立即予以解決，對一時難以解決的問題，向群眾說明情況，創(chuàng)造條件限時解決。對學校當前存在的主要問題，已初步找準，并深入地進行了分析、整改，能立即整改的立即進行了整改，不能馬上整改的也進行了解釋說明并建立了長效機制，現(xiàn)匯報如下：一、指導思想以 “黨的十八大”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。結(jié)合全區(qū)“經(jīng)濟環(huán)境整治年”、“腐敗風險預警防控”等工作，以“堅持科學嚴謹管理，著眼師生未來發(fā)展，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展”為目標，以取得實效為目的，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學發(fā)展的思想觀念，著力提高推進學?？茖W發(fā)展、促進和諧校園建設(shè)，著力解決影響和制約學校發(fā)展的突出問題，著力解決廣大師生員工和人民群眾反映強烈的政風行風問題，著力構(gòu)建和完善有利于學校科學發(fā)展的體制機制，爭創(chuàng)人民滿意教育。堅持量力而為、統(tǒng)籌解決的原則。堅持分工協(xié)作、力求實效的原則。由于整改工作任務(wù)重、要求高、牽涉面廣，為保證整改工作取得實際效果，學校成立了整改領(lǐng)導小組和工作專班，加強了對整改工作的組織和領(lǐng)導。部分干部教育教學管理水平還有待進一步提高。處理問題缺乏耐心。學校的教育科研力度還有待加強，學校的辦學特色還沒有彰顯，辦學實力還有待進一步增強。項目：學校在過去數(shù)十年發(fā)展中，很多規(guī)章制度逐步形成慣例并深入人心，校園形成了較好的教師敬業(yè)、校園和諧的文化氛圍。做到規(guī)章制度橫向到邊、縱向到底，崗位分工明確、崗位責任明晰、重大問題管理落實規(guī)范透明。牽頭人和責任部門牽頭落實人：某某某某某某責任部門：校辦、工會完成時限：2013年4月至2013年6月。學校將于近期聯(lián)系城管部門和文化市場管理部門加大對流動攤販和不良網(wǎng)吧的管理整治力度，從而營造良好的校園周邊環(huán)境。主要措施。項目：部分干部教育教學管理水平還有待進一步提高。處理問題缺乏耐心，缺少做耐心細致思想政治工作的本領(lǐng)。我們將要求全校男５５歲、女５０歲以下的教師必須參加，其他教師提倡參加。牽頭人和責任部門牽頭落實人：某某某某某責任部門：科研處 教務(wù)處完成時限：長期整改事項三：教學質(zhì)量的進一步提升。我們將進一步抓好教學常規(guī)管理、抓好家校聯(lián)合、抓實教學過程。主要措施為此，我們將進一步強化教育科研，加大教育科研投入力度，抓實校本教研，以科研促教研。行風評議不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款，認真地剖析自己，按照把整改貫穿始終的要求，在活動中注重有針對性地查擺自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高。二、教育教學方面在教學中缺乏進取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進、得過且過，滿足于一般性工作。三、師德師風方面對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體要求，本人意識到日常的教育教學中，尤其是碰上一些學生屢教不改，上課不認真或者與老師頂牛的情況時，往往心急氣躁，惡語相向，傷害了學生的自尊心，又有損老師的榜樣形象。我一定要把學習《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》作為自己的必修課，真正無愧于“學高為師，身正為范”這八個大字。我以飽滿的熱情、積極的態(tài)度自覺主動地投身到這次活動中去。并時時處處，將自己的言行與《教師職業(yè)道德規(guī)范》等行為規(guī)范相對照，加強自己的依法執(zhí)教意識。也只有這樣，才能樹立在學生心目中的高大形象，讓無形的威信力量代替簡單的說教，乃至責罵，讓學生發(fā)自內(nèi)心的崇敬和愛戴，從而達到身教重于言教的良好效應(yīng)?？傊プ∵@次行風評議活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現(xiàn)在做起，對孩子多一份關(guān)愛，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻，少一些怨言。我國古代大教育家孔子曾說： “ 其身正，不令而行 , 其身不正 , 雖令不從 ” 作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。不學習，就跟不上時代的步伐。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。注重小節(jié)，修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。由于每年都上的是新課，對教材深挖的力度不夠。三、改正方法認真學習，積極參加教研活動，把時間用在鉆研業(yè)務(wù)上，提高自己的教學水平。這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。在行風評議工作中，我校把行風建設(shè)工作作為重要的議事日程來抓，同時嚴格按照測評方案，開展自查自糾，廣泛征求教職工、家長、學生及行風評議監(jiān)督員的意見，認真查找學校行風建設(shè)中存在的問題。二、整改措施實行整改責任制。繼續(xù)加強師德師風建設(shè)。加強與家長的溝通與聯(lián)系。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發(fā)展”，并力爭在此次行風評議工作中做出成績，起好榜樣、示范作用。一、存在問題：學校硬件設(shè)施的建設(shè)及綠化建設(shè)要進一步加快，確保教育教學工作的正?；?。針對上述存在的問題，我們已專門召開行風評議工作領(lǐng)導小組會議，進行了專題研究，認真分析了存在問題根本原因，制定了整改措施，著力進行整改。結(jié)合學校創(chuàng)建工作，我們梳理和完善了學校的各項規(guī)章制度，并進一步加強對學校已有制度的學習和落實。黨員干部積極帶頭，每人幫扶一名學困生。堅持以人為本，從領(lǐng)導干部做起，抓好思想教育和認識提高，緊抓業(yè)務(wù)工作不放松。一是注重家校聯(lián)合，堅持教學開放日、家訪工作，及時與家長聯(lián)系溝通，共同做好學生的教育工作。二要與開展治理商業(yè)賄賂專項工作結(jié)合，堅持標本兼治，實行綜合治理，使我校教職工受到深刻的思想教育和法制教育，鏟除商業(yè)賄賂滋生的土壤。六要與健全各項管理制度結(jié)合，實現(xiàn)從解決個別問題向建立整體預防機制轉(zhuǎn)變，從突擊性推動向靠制度保證轉(zhuǎn)變，從迫于外部壓力向自加壓力、自覺行動轉(zhuǎn)變。目前，行風評議工作已進入評議整改和鞏固驗收階段，工作重點是保成果，促整改，推動學校各項工作向前發(fā)展。群眾反映的問題與我們自查的結(jié)果基本吻合，可見，學校辦公室開展的調(diào)研自查工作是認真的，卓有成效的，查擺問題是真實的。建立健全學校辦公室主任辦公會理論學習考核制度，堅持各科室干部職工每周四政治學習制度。按照“誰主管，誰負責”的原則，層層建立崗位責任制和獎懲制度，把行風評議工作納入黨風廉政建設(shè)責任制目標考核范圍，作為考核的重要內(nèi)容，以確保行風建設(shè)工作取得