【正文】 的是非、好壞和善惡進行評價的過程。可以將幼兒游戲的發(fā)展分為四個階段，即__________、__________、__________、__________。個體為達(dá)到某種目的而發(fā)動和維持的積極的行為過程是兒童對行為的__________。s greatest___8__：“the Night of the Full Moon”，a festival(節(jié)日)that is especially popular___9__young and more young Javanese___10__together and walked slowly through and chatting，they moved towards the mountain___12__the continued to climb___13__they reached the old temple(寺廟)at the___14__of the they were___15__the temple，they drank their water and ate their moon cakes—delicious home made ones，___16__of dried fruit and ，on the mountain，young people___17__cross legged in circles，chatting and telling each other ，in their hundreds，more young people continued to make their way up the mountain to___19__the brightly shining midnight，the fireworks had stopped shooting up from the___20__city in the valley below during the night，the sound continued to be heard from the distance.() out out out out() () () () () () () () () () () the edge of the way to the center of the direction of() () () () () () () () 參考答案(三)：1—5 ADCBA 6—10 BDCDD 11—15 ADBCA(四)：1—5 CABAD 6—10 ACDCB 11—15 CABCA 16—20 CBDDB 2014年甘肅教師資格考試:《幼兒心理學(xué)》模擬預(yù)測（填空題）、__________。t ran four to five miles every day—even when he had a was___9__，so I went to___10__him after found him asked him how he felt.“Okay.” he has two more miles to he looked straight ahead and weeks later，the names of the team___13__were was number six on the had___14__the was in seventh grade—the other six team members were all eighth never told him he couldn39。t know he had a problem when you saw in our neighborhood always ran around___3__their play，and Joey would jump and run and play， never told him that he probably wouldn39。四、論述題（本題共兩小題，每小題15分，共30分）？ 。試運用教師職業(yè)道德的有關(guān)知識對劉老師的做法進行分析。（）19.“接受學(xué)習(xí)”的創(chuàng)始人是奧蘇貝爾，“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的創(chuàng)始人是布魯納。（），具有主觀性，不具有客觀性。（），其監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（）。（）?！边@一觀點源自于（）—結(jié)構(gòu)理論13.“學(xué)會如何學(xué)習(xí)”實質(zhì)上是指（） （）（），手腦并用 16.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（）A.《春秋》B.《學(xué)記》C.《論語》D.《師說》()，是（）（），男，15歲，初中學(xué)生，因涉嫌盜竊被公安機關(guān)立案偵查。第一篇：特崗教師復(fù)習(xí)題特崗教師復(fù)習(xí)題目《一》一、單項選擇題（在下列每題的四個選項中，只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)。在偵查過程中，依照我國法律的規(guī)定，偵查人員訊問小強時，正確的做法是（）二、判斷題（判斷下面各題的正誤，并在相應(yīng)的題后括號內(nèi)打“√”或“”。（），被稱為高原現(xiàn)象。（），并采取恰當(dāng)措施解決問題的特殊能力。（），紫色給人以高貴的感覺，這種現(xiàn)象是錯覺。（）、政教處和班主任的工作。（）20.《清明上河圖》反映了我國南宋時期的都市生活。工作踏實肯干，但是不久卻發(fā)現(xiàn)同事和學(xué)生都自覺不自覺地疏遠(yuǎn)他，他感到很苦惱。五、作文（40分）每個人都有屬于自己的學(xué)校生活，在這個過程中會有很多老師對你產(chǎn)生或多或少、或好或壞的教育和影響，其中有些教育和影響是可見的，有些是在不自覺的情況下發(fā)生的。t be___5__to run like the other he didn39。t do it?so he didn39。，逐漸獨立地掌握社會規(guī)范，恰當(dāng)?shù)靥幚砣穗H關(guān)系，妥善自治，從而能客觀地適應(yīng)生活的心理和行為發(fā)展過程，這個過程也稱為兒童的社會化。，那就是__________，即學(xué)習(xí)后過幾天測得的保持量比學(xué)習(xí)后立即測得的保持量要高的記憶現(xiàn)象。，柯爾伯格使用了__________來測量兒童道德認(rèn)知的發(fā)展。，主體就不會再產(chǎn)生這樣的變化，或是反應(yīng)下降，這種定向反應(yīng)的消失或下降稱為“__________”?！敬鸢敢c】兒童記憶策略發(fā)展的研究主要針對三種基本策略開展：復(fù)述、組織、精細(xì)加工。(3)兒童發(fā)展由于存在個體差異，使其在年齡特征上也存在不平衡性。父母教養(yǎng)方式與家庭情感氛圍是家庭對兒童攻擊性行為產(chǎn)生影響的兩個主要途徑。在教學(xué)實踐中，盡量使刺激組合成為一個整體，避免刺激孤立，利用聯(lián)覺培養(yǎng)有效的刺激反應(yīng)。不同年齡階段的幼兒注意力集中的時間不同，不能操之過急，要因齡施教。(4)空間滲透式原則。()3.“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機械教育。()，幼兒園沒有必要進行教學(xué)。3.【中公專家解析】教師講、幼兒聽不完全是機械教育。7.【中公專家解析】游戲是幼兒教學(xué)的主要組成部分，二者并不矛盾。 ，力求得到本學(xué)期的獎學(xué)金，屬于()。 ，因而就認(rèn)為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于()。 ()。【中公專家解析】題干是近景的直接性動機的典型體現(xiàn)?！局泄珜＜医馕觥扛行愿爬ㄊ窃谥庇^的基礎(chǔ)上自發(fā)進行的一種低級的概括形式?！局泄珜＜医馕觥亢闷嫘目梢砸l(fā)個體進行各種探索活動。教師職業(yè)道德：簡稱師德，是教師在從事教育勞動過程中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德。辨析師德行為選擇是受外部（或內(nèi)部）（單一）條件制約的。教師對師德的理解只有從他律上升到自律才能……或者說我們只要做到自律就可以了……（都不對，要做到他律和自律的統(tǒng)一）履行師德義務(wù)是以權(quán)利與報償為前提的，或者說履行師德義務(wù)是與謀求個人權(quán)利和報償相聯(lián)系或相對應(yīng)。（如果說主要功能是教育功能、認(rèn)識功能、激勵功能是不對的）。簡答：教師職業(yè)道德的定義與特點答：教師職業(yè)道德：簡稱師德，是教師在從事教育勞動過程中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德。新時期我國高校教師的規(guī)范主要表現(xiàn)在哪些方面？（1）教學(xué)過程中的師德規(guī)范（2）科研過程中的師德規(guī)范（3）社會服務(wù)中的師德規(guī)范為何現(xiàn)時期特別強調(diào)提高師德修養(yǎng)的必要性答：加強高校教師得到的修養(yǎng)具有最后那個大的社會意義和現(xiàn)實實踐意義（一）加強教師道德修養(yǎng)，是社會主義精神文明建設(shè)的需要。（2）教師職業(yè)道德自律，把外在師德規(guī)范內(nèi)化為個人的內(nèi)心信念，使其自覺主動的判斷和選擇道德行為。簡述高校教師科研過程中矛盾及其規(guī)范答：（1）高?？蒲羞^程中的矛盾：一、科研工作與教學(xué)工作的矛盾。學(xué)術(shù)不端的主要原因：（1）學(xué)者缺乏學(xué)術(shù)道德，不重視學(xué)術(shù)規(guī)范。（2）實踐，師德修養(yǎng)的根本方法。論述從市場經(jīng)濟和現(xiàn)代科技對教師道德的影響思考高校教師在科研過程中的特殊道德品質(zhì)要求。（2）市場經(jīng)濟對師德也有負(fù)面影響。直接處于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的前沿，直接參與科學(xué)技術(shù)的研究和應(yīng)用開發(fā)活動，這就對教育勞動者的道德品質(zhì)提出了特殊的要求。結(jié)合加強教師職業(yè)道德的主要觀點與為什么要加強教師道德修養(yǎng)，結(jié)合自身體會談?wù)勅绾渭訌娊處煹赖滦摒B(yǎng)。教書育人不可分割。教育實踐是教師形成優(yōu)良品質(zhì)的源泉，教育實踐是教師進行道德修養(yǎng)的目的，教育實踐是檢驗教師道德修養(yǎng)的客觀效果的標(biāo)準(zhǔn)（3）內(nèi)省，師德修養(yǎng)的必要方法。答：（一）學(xué)術(shù)不端的主要原因：（1）學(xué)者缺乏學(xué)術(shù)道德，不重視學(xué)術(shù)規(guī)范。二、團結(jié)協(xié)作，甘為人梯（展開）三、獻(xiàn)身科學(xué)、勇于探索。教師勞動手段主要是教師的真才實學(xué)和高尚的思想道德情操。（2）在道德行為上，要求教師為人師表。（3）促進社會道德風(fēng)風(fēng)尚的改善和社會主義精神文明建設(shè)。?()。，為每一位受教育者提供同樣的機會體現(xiàn)了現(xiàn)代()教育的特征。法律行為、直接、透明()。這一觀點屬于()。()。A.《論語》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《中庸》()。6.《學(xué)記》上說：“不陵節(jié)而施”，這句話體現(xiàn)了()。，它們都是()。()。 ，學(xué)生個體品德形成和發(fā)展最佳最基本的舞臺是()。共20分)：：：：：三、簡答題()。四、論述題(每小題15分，共30分)。每小題1分，共20分)()的發(fā)展。A.《大教學(xué)論》B.《教育漫話》C.《愛彌兒》D.《普通教育學(xué)》()。 ：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展()規(guī)律的反映。()。2=6(人)，12247。，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是()。，中小學(xué)教育評價的類型可分為()。，綜合運用各項教學(xué)原則。()。 ，必須具有()。、自由參加的活動()。平衡的主要手段是()。，其核心是()?！爸行粤α俊钡奶幚?。()。()。()。()。，教師應(yīng)該成為()。?。只有一個答案是正確的。，可把課程分為()。、其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需要，取決于教師對這種環(huán)境的()。()。16.()是教育的第一資源?！叭敝傅氖?)。? 。只有一個答案是正確的。 ，我們習(xí)慣上稱為()。()。()。 ，屬于()。，80%左右的骨干教師終生停留在以下()階段。()。、學(xué)習(xí)理論、傳播理論、控制理論、信息理論、傳播理論、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、“經(jīng)驗之塔”理論“言語信息、智力技能、認(rèn)知策略、動作技能、態(tài)度”五種類型的人是()。、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價、知道、運用、分析、綜合、評價、領(lǐng)會、運用、分析、評價、綜合 、領(lǐng)會、分析、運用、綜合、評價()。、錄音機、幻燈片、電影膠片、教科書、投影片()的特點決定的。，正確的是()。2010年教師資格證中學(xué)教育學(xué)考試模擬試題(九)2010年《教育學(xué)A級》全真模擬考卷100分(九)一、單項選擇題(在備選的答案中，只有一個答案是正確的，將其選出并將標(biāo)號填寫在題目后面的括號中，每小題1分，共20分)1.“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。，是一種()。、地方課程、學(xué)校課程是從下列哪一種角度來進行劃分的?()。 ，它的優(yōu)點是()。，教師處于()?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的()。各國的學(xué)校教育系統(tǒng)基本形成于：19世紀(jì)末。建國初期，對我國教育理論體系影響較大的蘇聯(lián)教育家是：凱洛夫。在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時的最高種姓——婆羅門。1在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家——蘇格拉底。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)1強調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家：赫爾巴特。實用主義2制度化的教育是指具有：層次結(jié)構(gòu)和年齡分級的教育制度。2教育區(qū)別于其他事物和現(xiàn)象的根本特征，教育的質(zhì)的規(guī)定性是指教育是一種（培養(yǎng)人）的社會活動。宋代以后，作為教學(xué)的基本教材和科舉考試依據(jù)的是（四書五經(jīng)）。3教育學(xué)是一門以教育