蘇教版生物七上第一節(jié)我們周圍的生物-wenkub
2022-12-19 04:37:00 本頁面
【正文】 ； 2．能新陳代謝； 3．能產生后代，有遺傳和變異； 4．能對刺激作出反應； 5．能適應環(huán)境影響環(huán)境； 6．有嚴整有序的結構。這以后還會詳細學習。在雨季里它枝葉繁茂，樹干中貯存大量水分。目光轉向窗外：看外面那棵大樹，觀察 樹葉大都朝向 —— 南；再觀察南北兩側的樹枝 ?—— 南邊繁茂，這也是植物對光的刺激作出的反應?？傊?，生物能產生后代，有遺傳和 變異的現(xiàn)象。 (稍停 )可后代和親代一模一樣嗎 ?(生答：不 )后代之間完全 — 樣嗎 ?(生答：也不 !)看教科書中圖 1— 2，你能發(fā)現(xiàn)什么 ? 生七嘴八舌地說：兩個西瓜。 引導學生進一步思考：生物要從小長大，得不斷地從外界 —— (學生搶答：獲取食物 )，從外界獲取食物來建造自己的身體，還能把體內產生的廢物和沒有用完的物質排到體外。 教師利用多媒體課件 ,要求學生將下列各種生物進行歸類。 教師準備：仿教科書圖 1— l 制一大輪盤，另備各類群中 2～ 5 種常見生物圖片。 ：確認生物的特征，了解生命的多種形式。 二、學習與導學目標 ：按照學生的認知規(guī)律，由簡單到復雜，教師引導學生認識生物的生命現(xiàn)象 .舉例說出生物的主要類群。《我們周圍的生物》介紹了生物的主要類群、生物的生命現(xiàn)象。 本節(jié)作為開篇之作，其地位十分顯著。 ：培養(yǎng)學生觀察自然、分析問題，表述觀點的能力。 三、障礙與生成關注 1．舉例說出生物的主要類 群?；蚨嗝襟w課件 . 教學過程 廣闊的自然界，山川秀麗，花木叢生，實際上組成它的物體不外是兩大類 (稍頓，引起學生思考 )：一類是
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