【正文】 來看效果較好,學生的各項素質(zhì)有較大的提高。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關(guān)心教育改革動態(tài),熟讀教育學、心理學、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。當然，在教學中還存在很多不足。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學生活動，體現(xiàn)學生“五自”顯得更為重要。，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生。進一步加強教科研工作。課下，精選一些競賽題進行訓練。加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作。認真搞好集體備課和聽評課活動。在課堂教學中，培養(yǎng)學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進思維能力的發(fā)展。認真抓好教學常規(guī)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，認真批改作業(yè)?？傮w看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。第一篇：物理下學期教學工作總結(jié)物理下學期教學工作總結(jié)本學期，在學校的安排下，我擔任了八年級五班、六班和八年級七班的物理和研究性學習教學工作，八年級集體備課組長?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：加強學習，思想進步了。進行“研究型備課”。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復(fù)性問題。通過集體備課，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化課堂教學。我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學策略。更重要的是，培養(yǎng)他們學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣，提高他們的思維能力。我們組的研究課題是“實踐探究教學，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”，新教材提倡探究式學習，我們積極創(chuàng)設(shè)有利于學生探究的教學情景，促使學生產(chǎn)生疑惑，提出問題。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。本學期, 我精心設(shè)計、編排了以下活動，做了以下工作：⑴科技作品制作比賽；⑵開辟物理科學知識探討專欄；⑶解難題競賽活動； ⑷尋找身邊科學知識的活動。在下一步教學工作中，要加強學生的動手實踐能力，要給學生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查、動手實驗的機會，給學生提供課內(nèi)外研究性學習的時間和空間。第二篇：九年級下學期物理教學工作總結(jié)2013年下學期九年級物理教學工作總結(jié)陳謙本人在本學期擔任九年級1105班、1106班、1112班的物理教學工作。積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動,向同事們學習和交流取長補短。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃、方案、教學設(shè)計等。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生少批評學生。通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績。加強實驗教學，增強學生實踐能力遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。因材施教，整體性提高學生素質(zhì)學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極進取一年來不斷的努力工作，我的物理教學工作圓滿的結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、積極參加教研教改活動，認真學習業(yè)務(wù)理論，潛心研究教學方法認真學習《課程標準》，對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解；認真研讀《中考說明》，把握中考命題動向，使自己的教學思路清晰，不走彎路；認真研究近三年的“中考試題”，了解中考的重點、熱點、難點問題，使自己的復(fù)習教學重點突出，教學效率高。教師：左 明 2014年7月1日篇四：九年級下學期物理教學工作總結(jié) 20102011學年第二學期九年級（2）、（3）班物理教學工作總結(jié) 唐 瓊本學期擔任九年級三個班的物理教學工作。充分利用課堂教學，打好學生基本功充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從九年級學生學習物理的實際情況出發(fā)，著重把握好預(yù)習指導導入新課講受新課小結(jié)評閱作業(yè)章節(jié)復(fù)習考核幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學生趕上先進生，讓后進生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。大膽、穩(wěn)妥探求教學改革著眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。201176篇五：九年級物理下學期教學工作總結(jié)九年級物理下學期教學工作總結(jié) 姬文明本學期我擔任112班的物理。2．注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。4．注重考查學生處理和表達信息的能力。此類題重視滲透科學、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結(jié)合。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習計劃、上復(fù)習研討課、專題復(fù)習、復(fù)習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習。（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。第二輪復(fù)習：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺?？偠灾?，我們在新的課程理念的指導下，認認真真地對待復(fù)習工作，在復(fù)習中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學科本位觀念，既關(guān)注社會熱點，也關(guān)注中考動向，科學規(guī)劃，穩(wěn)步推進，取的了理想的成績。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在分析過程中遵循學生自主的思維習慣，并指導學生糾錯，使學生做到對知識的真正理解。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。為此，我加大課堂教改力度，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提高學生的綜合能力和思維能力。同時多聽同科組老師的課，學習他們的優(yōu)點，不斷積累自身的課堂教學經(jīng)驗，克服自己的不足，虛心聽取他們的意見，從而不斷提高自身的教學水平。二 教育教學方面在備課方面堅持每周參加集體備課，對上周教學工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。反思教學中存在的問題：教學一段時期后，要進行教學反思。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。一學期以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。雖然在之前的學校我有過這方面的教學經(jīng)歷，但顯然我校的教學方式、方法更先進，這就要求老師們在教學設(shè)計上更要下功夫。第二，在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)，注意和學生溝通。我著重提高自己的教育教學素質(zhì)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。作業(yè)方面布置作業(yè)要有針對性，有層次性。整個批改既有批改符號，又有批改日期。從而自覺的把身心投放到學習中去。為了提高尖子生本學科的成績，我經(jīng)常會找他們談話，了解他們在以前學習過程中所遺留的問題和薄弱的環(huán)節(jié)。考試方面在學生的測試方面，不僅要注重月考、期中、期末考試，更要注重平時小卷子的周測。編制學教稿 學教稿是我們課堂教學重要的載體，本學期在學教稿的編制工作上我們做了大量的工作，每節(jié)課我們都會嚴格按照學校教研室提出的要求去操作，精心備課，選出高質(zhì)量、有典型性的好題來。所以要求教師對教材理解深刻，對學生的原有知識和思維水平了解清楚，在會形成教學難點之處，把信息傳遞過程延長，中間要增設(shè)驛站，使學生分步達到目標；并在中途經(jīng)過思維加工，使部分新知識先與原有知識結(jié)合，變?yōu)樵俳邮芰硪徊糠中轮R的舊知識，從而使難點得以緩解。例如，“