【總結(jié)】第二節(jié)常見的動(dòng)物(二)無(wú)脊椎動(dòng)物生物學(xué)上根據(jù)有無(wú)脊椎骨,把所有的動(dòng)物分為:脊椎動(dòng)物vertebrateinvertebrate魚類你們對(duì)魚了解多少?魚有哪些共同特征?鸚嘴魚天使魚蝴蝶魚金鱗魚魚類的特點(diǎn):?生活在水中;?用鰓呼
2024-12-08 15:16
【總結(jié)】第三節(jié)循環(huán)系統(tǒng)TheCirculatorySystem第三節(jié)循環(huán)系統(tǒng)一、動(dòng)物循環(huán)系統(tǒng)的演化水管系統(tǒng)血液循環(huán)系統(tǒng)二、人的血液循環(huán)系統(tǒng)心血管系淋巴系一、動(dòng)物循環(huán)系統(tǒng)的演化(一)水管系統(tǒng)(Canalsystem)
2025-01-13 19:12
【總結(jié)】第18章第3節(jié)免疫教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解:免疫的概念及類型,免疫器官及對(duì)人體的主要作用。理解計(jì)劃免疫。2.結(jié)合學(xué)生打預(yù)防針的親身經(jīng)歷,使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家關(guān)心下一代健康成長(zhǎng),為提高人口素質(zhì)所進(jìn)行的計(jì)劃免疫的重要性和必要性,特別是改革開放二十年來(lái)我國(guó)在醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè),傳染病的預(yù)防方面所取得的偉大成就向?qū)W生滲透愛國(guó)主義教育。
2024-12-05 09:54
【總結(jié)】第19章第3節(jié)關(guān)注健康教學(xué)策略設(shè)計(jì)學(xué)法引導(dǎo)根據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的內(nèi)容,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和已有的知識(shí),本節(jié)主要以學(xué)習(xí)任務(wù)模塊驅(qū)動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生以下的學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。課堂組織形式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,提高學(xué)生的積極性和興趣。布置活動(dòng)任務(wù),將學(xué)生分成合作小組,各小組領(lǐng)取任務(wù)。根據(jù)任務(wù)要求,小組進(jìn)
2024-12-08 02:26
【總結(jié)】思考一在生活中,為什么有的人雖然接觸到病菌、病毒卻不會(huì)患病?為什么患過(guò)麻疹的人就不患麻疹了?免疫思考二人生活的自然環(huán)境中,有許多病原體,這些病原體一旦侵入人體,就又可能引起疾病,損害人的健康。人之所以能在有許多病原體存在的環(huán)境中健康生活,是因?yàn)槿梭w具有保衛(wèi)自身的三道防線.皮膚是人體的第一道防
2024-11-18 22:19
【總結(jié)】第三節(jié)細(xì)胞核—系統(tǒng)的控制中心下圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(例:〔2〕細(xì)胞質(zhì))①此圖表示細(xì)胞,其判斷依據(jù)是。②[]是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的主要場(chǎng)所。③動(dòng)、植物細(xì)胞
2025-01-16 19:24
【總結(jié)】一些化學(xué)反應(yīng)的條件MnO2濃H2SO4CH3CH2OH+CH3COOHCH3COOCH2CH3+H2O2KClO32KCl+3O2乙醇醋酸乙酸乙酯一般化學(xué)反應(yīng)的條件FeBr2BrHBr水浴
2025-01-16 18:14
【總結(jié)】蛋白質(zhì)工程活動(dòng)1:如果想讓某一個(gè)生物的性狀在另外一個(gè)生物的身上表達(dá),常用的方法有哪些?基因工程成果豐碩?植物方面–提高植物的抗蟲、抗病、抗逆性–改良植物的品質(zhì)?動(dòng)物方面–提高動(dòng)物生長(zhǎng)速度–改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)–用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物–用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物作器官移植的供體?研制藥物?基因治療
2024-11-18 08:57
【總結(jié)】§3、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會(huì)考復(fù)習(xí)1、人體的體液由存在于細(xì)胞內(nèi)的_________和存在于細(xì)胞外的_________組成。2、由________構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境,主要包括_____、________和______等。3、用箭頭連接表示血漿、組織液、淋巴三者之間的關(guān)系。細(xì)胞內(nèi)液細(xì)胞外液
2025-01-06 16:05
【總結(jié)】節(jié)肢動(dòng)物螞蟻蜜蜂蝗蟲七星瓢蟲蜘蛛蜈蚣蝦節(jié)肢動(dòng)物是最___的動(dòng)物類群,目前已命名的種類有____萬(wàn)種以上,占所有已知?jiǎng)游锓N數(shù)的____%以上。120大80節(jié)肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類群甲乙哪個(gè)試管中的蝗蟲先死
2024-11-24 12:09
【總結(jié)】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】一、生態(tài)系統(tǒng)的功能:能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)(一)能量流動(dòng)1.起點(diǎn):從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開始。2.?dāng)?shù)量:生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。[來(lái)源:]3.渠道:食物鏈和食物網(wǎng)。4.能量流動(dòng)特點(diǎn):?jiǎn)蜗?、逐?jí)遞減5.能量傳遞效率(約10-20%)的表示方法
2024-11-18 16:59
【總結(jié)】動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)思考:?人體是如何獲得各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的??這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣是如何運(yùn)輸?shù)轿覀兏鱾€(gè)細(xì)胞去的??我們體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物,如CO2、尿素等等,是如何排泄到體外的呢?討論1它們分別生活在什么樣的環(huán)境中??jī)烧叩纳瞽h(huán)境有何異同?血細(xì)胞項(xiàng)目生存環(huán)境獲取營(yíng)養(yǎng)的方式單細(xì)胞生物血細(xì)胞
2024-11-17 12:26
【總結(jié)】第五單元生物的生殖、發(fā)育與遺傳第14章生物的生殖與發(fā)育第三節(jié)昆蟲的生殖與發(fā)育(案例)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、舉例說(shuō)出昆蟲的生殖與發(fā)育過(guò)程;2、舉例說(shuō)出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育能力目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力,從實(shí)踐中獲得知識(shí),收集資料;2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)交流的能力;
2024-11-20 00:54
【總結(jié)】案例15-3:人的性別決定教學(xué)設(shè)計(jì)課題――第五單元――第十六章生物的遺傳和變異――第三節(jié)――人的性別決定教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力了解人體染色體的特點(diǎn),區(qū)分性染色體和常染色體;解釋人的性別決定方式;培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和生物科學(xué)素養(yǎng)。過(guò)程與方法本節(jié)課在了解遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)學(xué)生看圖觀察男女體細(xì)胞染色體示意
【總結(jié)】第4節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)一、考點(diǎn)內(nèi)容全解(一)本講考什么1.生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)與作用人類發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的年代,而在此過(guò)程中實(shí)驗(yàn)手段的應(yīng)用是人類最終揭示生長(zhǎng)素奧妙的關(guān)鍵。2.生長(zhǎng)素作用的差異性及其應(yīng)用植物體不同部位對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性是不一樣的,應(yīng)用不同濃度的生長(zhǎng)素可對(duì)植物的生長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象就是其具體表現(xiàn)。
2024-12-07 19:18