【正文】 汗珠兒，說：“老師，我知錯(cuò)了，以后一定改。父親用小棍子打他，他就默默忍受，但用大棍子打他，他就會(huì)逃走。有你這樣混賬的兒子嗎？”曾參既不躲閃也不求饒?！竟适隆啃≌葎t受 大杖則走孔子有個(gè)高徒，叫曾參?！窘窠狻可頌閮号?，我們不必刻意模仿“郯子鹿乳”的壯舉，但要根據(jù)自己的實(shí)際情況實(shí)踐“反哺之道”。獵人問明緣由之后非常感動(dòng)，交口稱贊郯子是個(gè)大孝子。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一番努力，郯子如愿以償?shù)氐玫搅寺谷?。n）子，是春秋時(shí)候郯國的第一任君主，品性至孝。在學(xué)習(xí)的過程中，多讀書，讀好書，是提升自我的一種有效途徑。董遇笑著說：“可以利用三余來讀呀！”“三余？什么是三余？”幾個(gè)儒生紛紛問道。當(dāng)時(shí)有不少人想拜董遇為師，但董遇就是不肯收徒，他說：“書本是最好的老師，你們只要書讀百遍就可以了，為什么一定要拜我做老師呢？”“為什么要書讀百遍呢？”有人問。【故事】董遇好學(xué)東漢末年，漢獻(xiàn)帝的侍講官（負(fù)責(zé)教皇帝讀書的官員）?！窘窠狻俊兜茏右?guī)》是依據(jù)至圣先師孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。在孔子看來，教學(xué)最重要的是授人以禮。其次，在日常生活中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。五、學(xué)習(xí)時(shí)間：每周安排兩節(jié)誦讀時(shí)間，平均每節(jié)課學(xué)習(xí)八句。教育學(xué)生誠實(shí)、守信?！兜茏右?guī)》是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。第一篇：校本課程《弟子規(guī)》教學(xué)計(jì)劃(上)校本課程——《弟子規(guī)》教學(xué)計(jì)劃（三年級(jí)）一、教材分析：弟子規(guī)原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。二、教學(xué)目的：教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣，行為規(guī)范。利用中午課前預(yù)備時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐?！竟适隆靠鬃又v學(xué)孔子講學(xué)圖孔子，被世人尊為“至圣先師”、“孔圣人”，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，著名的思想家、教育家。具體而言，古代的“禮”有五種：即吉禮（祭祀天地人）、兇禮（喪葬）、賓禮（諸侯朝見天子）、軍禮（軍中的禮節(jié)）、嘉禮（婚禮、冠禮）。開章明義，明確指出撰寫該書的目的在于教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)善良的人、一個(gè)孝順父母的人、一個(gè)有禮貌的人。董遇是個(gè)很有學(xué)問的人，他對(duì)《左傳》、《老子》等經(jīng)典很有研究，被當(dāng)時(shí)的讀書人稱為儒學(xué)大師?！皶x百遍，其義自見。“冬天，是一年中最空余的時(shí)間；夜間，是一天中最空余的時(shí)間；陰雨天，是平時(shí)最空余的時(shí)間。記得“書讀百遍，其意自見”。俗話說，人生的四大苦事，莫過于生老病死?；爻掏局?，正巧遇上了獵戶。歷代帝王視郯子為德、才、威、雅的化身。推而廣之，就要有一顆感恩的心，真誠回報(bào)曾經(jīng)幫助過你的人。有一天，曾參幫助父親在瓜田鋤草，干活時(shí)，一不留神將瓜秧鏟斷了。曾點(diǎn)越打越生氣，竟然將曾參打昏過去。舜這樣做的結(jié)果，使瞽瞍沒有犯下不行父道的罪責(zé)，而舜也沒有喪失孝道?！薄窘窠狻繉W(xué)問和道理是死的，假如不知變通和靈活運(yùn)用，再好的學(xué)問和道理，也會(huì)變成束縛人的教條。傍晚回家之后，要照料父母安睡。當(dāng)時(shí)有“江夏黃香，天下無雙”的贊譽(yù)。注①：孝廉，原意是指孝順父母、辦事廉正的人。【今解】現(xiàn)今科技發(fā)達(dá)了，物質(zhì)生活富裕了，我們不需要再像黃香那樣扇席暖床了，但他的品德值得我們學(xué)習(xí)。如果任性而為的話，會(huì)有損為人子女的本分。”這就是說，不要認(rèn)為小的壞事就可以胡作非為，不要認(rèn)為小的好事就可以不做；只有品德良好才能讓人信服。一方面，我們絕對(duì)不能做損害他人正當(dāng)利益的不良行為；另一方面，我們要從小事做起，做一個(gè)正直、善良的人。陶侃長大后，擔(dān)任了管理漁業(yè)的小官。一個(gè)總想著占便宜的人，最終會(huì)自食其果，害人害己。董卓專權(quán)期間，對(duì)朝廷中的大臣肆意殺戮，對(duì)天下百姓任意欺凌。具體而言，“仁”的含義：處事待人，心存厚道，己所不欲，勿施于人?！靶拧钡暮x：不妄語，不輕諾，言既出，事必行。如果父母不愛我，我又能孝敬父母，這才是真正的大孝。父親、后母和弟弟三個(gè)人經(jīng)常聯(lián)合起來欺負(fù)舜。還有一次，父親讓舜去挖井。盡管多次遭父親毒害，舜卻并不記恨父親。從這個(gè)角度說，舜能夠做到的事情，我們也能?！竟适隆靠嘈膭窀赣幸惶欤瑢O元覺的父親要把病弱的爺爺扔到深山里去。到了山里，父親把爺爺從筐中放下來就要離開。”父親聽了大吃一驚，趕緊把爺爺接回了家。有愉色者，必有婉容”，“父母有過，下氣怡色柔聲以諫”。【故事】蘆衣順母“二十四孝”之蘆衣順母閔子騫年幼喪母，父親再婚?？墒且怀鲩T，小子騫就凍得發(fā)抖，無法幫助父親拉車。原來，后母將前些天新買來的棉絮全部放在自己親生兒子穿的棉衣里，而小子騫的棉衣里放的卻是不保暖的蘆花。他忙將小子騫扶起，并對(duì)后妻說：“今天，當(dāng)著子騫的話，我先讓你留下來。閔子騫也沒有辜負(fù)父親的期望。如果我們也能做到這一點(diǎn)，就一定能像閔子騫那樣感動(dòng)“后媽”，贏得別人的尊重。二、活動(dòng)主題誦弟子規(guī)，行圣人訓(xùn)，養(yǎng)好品行三、活動(dòng)對(duì)象 我校全體學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間2012年9月——2013年7月五、活動(dòng)形式每天早晨、下午學(xué)生到校后，由班主任組織先齊讀弟子規(guī)一遍。六、活動(dòng)步驟宣傳學(xué)習(xí)記憶階段：（3月7日——4月6日）新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃明確列出《弟子規(guī)》是德育教育的主要內(nèi)容。（2）利用班會(huì)、早讀、課前時(shí)間，班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做到準(zhǔn)確朗讀、熟記于心。在教學(xué)中，老師要從先哲圣典中取其精華，汲取營養(yǎng)，棄其糟粕，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際情況，以言傳身教的方式傳達(dá)給學(xué)生。內(nèi)化典型習(xí)慣階段：（6月3日——7月20日）在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期以后，我們要對(duì)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)最后評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，我們通過這樣的德育活動(dòng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這也是我們學(xué)校辦學(xué)理念的一種體現(xiàn)。中學(xué)2012年9月2日《弟子規(guī)》主題班會(huì) 教 案一、活動(dòng)目的： 《弟子規(guī)》是傳統(tǒng)文化的教育經(jīng)典之作，它主要是教人一些做人的基礎(chǔ)規(guī)范。搜集相關(guān)材料，教師制作ppt課件。四、活動(dòng)過程：（一）齊唱《感恩的心》感恩一切（放歌時(shí)做幻燈片）（二）主持人致主持詞主持人：感恩父母把我們養(yǎng)育，感恩老師把我們教導(dǎo)，感恩弟子規(guī)教會(huì)我們做人！下面請(qǐng)欣賞《弟子規(guī)》篇章朗誦。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛祖國和人民。在源遠(yuǎn)流長、豐富多彩的華夏文明中，誠信精神日積月累，演繹出無數(shù)可歌可泣的故事，形成深厚的文化底蘊(yùn)。在歷史的長河中，正是因?yàn)槔蠋?，人類文明才得以沿續(xù)！尊敬師長也成了中華民族自古就有的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才會(huì)變成和諧的世界。在他九歲時(shí)，母親便去世了，靠父親一人來養(yǎng)育他。日久天長，黃香對(duì)父親的孝道深得鄉(xiāng)鄰的稱贊。有一次，黃香出任太守的地區(qū)遭受了特大水災(zāi)，他毫不猶豫地拿出自己歷年的俸祿，賑濟(jì)受災(zāi)的百姓；同時(shí)上奏皇帝，請(qǐng)求減免百姓當(dāng)年的稅務(wù)。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)傳承尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，這是我們新時(shí)代小學(xué)生的責(zé)任?？墒沁€書的期限快到了。人家又不是等這書看。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說：“這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門呀？再說，老師那里早已大雪封山了。讓我們?cè)谌３珜?dǎo)誠信之風(fēng)，以誠信態(tài)度對(duì)待每件事。不久，他覺得學(xué)習(xí)太辛苦，不如在外面玩?？旎?。孟子看見母親發(fā)怒，十分奇怪又十分害怕，慌忙跪倒在地上問母親為什么發(fā)這么大的火。不論是善于治國的政治家，還是胸懷韜略的軍事家；不論是思維敏捷的思想家，還是智慧超群的科學(xué)家，他們之所以不同凡響的成就，都是與他們從小的遠(yuǎn)大抱負(fù)分不開的。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請(qǐng)韶山的老人們吃飯。信中說：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。老師，就象燃燒的蠟燭，用知識(shí)之光照亮學(xué)生的心靈。是啊，在女兒、妻子、兒媳、媽媽、朋友、學(xué)生、老師等多重身份面前，從前的我自覺做得還不錯(cuò)，但對(duì)照《弟子規(guī)》，深刻體悟其中的內(nèi)涵，感覺自己做得還很不夠?！标愬X的家長說：“陳梓鋒同學(xué)通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,和老師在學(xué)校的教導(dǎo)，在家表現(xiàn)很好?！蓖跣∮竦募议L說： “通過讀《弟子規(guī)》，孩子更愛看書了。閱讀習(xí)慣很好，能堅(jiān)持每天閱讀一篇文章并且聲情并茂的朗誦出來。以前，她要是有什么要求，會(huì)用一種命令的口氣跟我講話，現(xiàn)在變了，她會(huì)先問：‘媽媽，你有空嗎？累不累?能跟我到哪里、哪里嗎？’完全是以一種商量的態(tài)度?！碧餄欀募议L說：“讀過《弟子規(guī)》讓我們這做父母的感到汗顏，因?yàn)槲覀冏龅降牟⒉欢啵覍?duì)孩子的教育程度也不夠。以下是我在學(xué)校推行《弟子規(guī)》后的踐行教育案例，望能給同行一些啟發(fā)和思考。踐行案例二：讓《弟子規(guī)》在孩子們心中生根發(fā)芽背誦《弟子規(guī)》，同時(shí)也讓我了解到中國傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)代兒童教育的深遠(yuǎn)意義?！碧嵝褞状我院笏匀粫?huì)把衣服整理好了。孩子們這樣寫到：我們的班集體就是一個(gè)大家庭，我們要愛護(hù)這個(gè)大家庭。可見,走進(jìn)《弟子規(guī)》,便是走進(jìn)了生活,孩子們懂事多了?！安粫?huì)的，我沒有聽說過啊！我?guī)湍銌枂?。”我一聽心里想，什么啊，難道是我忘了，不會(huì)的啊，一般我都記起來的，怕自己忘了，我馬上把她們叫到辦公室，拿出筆記本查看，啊，沒有啊，我也沒有任何印象，一定是她在說謊，當(dāng)時(shí)我真的很生氣，問題是現(xiàn)在家長就覺得是我拿了，吳麗莎還有證人呢?！兜茏右?guī)》中也說到‘有心非，名為惡，’，由此可見，不經(jīng)意間做了不好的事就叫“錯(cuò)”，還可以原諒；存心做不好的事就叫“惡”，一定要受到懲罰。案例四：由“泛愛眾”帶來的教育碩果泛愛就是博愛，就是與朋友在一起相處，要講平等博愛。如今,在教育中讓孩子擁有愛心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，其實(shí)也是對(duì)孩子社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。正像有位家長所說的 “道德規(guī)范的形成是一個(gè)長期的工程，并不是靠一二天，或者一二個(gè)月就能造出一個(gè)全新的人來。”讓我們以身作則，和孩子共讀《弟子規(guī)》，踐行《弟子規(guī)》，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中完善自我，在奉獻(xiàn)中升華自我，共享幸福人生！關(guān)于開展《弟子規(guī)》教育活動(dòng)的調(diào)研總結(jié)為發(fā)揮傳統(tǒng)文化在提高師德建設(shè)的要作用，弘揚(yáng)與傳承中華國學(xué)經(jīng)典，自去年開始，我校以《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，開展了“弟子規(guī)”國學(xué)教育活動(dòng)。以下是學(xué)校針對(duì)《弟子規(guī)》教育活動(dòng)的有效開展制定的一系列具體措施。其次，學(xué)校鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并予以監(jiān)督和督促。學(xué)校尊師重教的風(fēng)氣日益濃厚，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展提供了有力條件。在我校開展活動(dòng)的交流中，大多以書面材料匯報(bào)的形式展開，較少采用演講、比賽等形式。在近四個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中，在《弟子規(guī)》的影響之下，教師的道德素質(zhì)有顯著提高，能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。教師在上課時(shí)，對(duì)學(xué)生致以鞠躬禮，同時(shí)學(xué)生以同樣的禮節(jié)致教師，一節(jié)課就在這樣良好有禮的氛圍下展開，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的幫助。針對(duì)這些問題，教師們希望學(xué)校能夠制定更加明確可行的措施來促進(jìn)《弟子規(guī)》的落實(shí)以及學(xué)校師德建設(shè)的開展，使全校師生在《弟子規(guī)》的影響下共同進(jìn)步和發(fā)展。在《弟子規(guī)》這本書中，我學(xué)到了很多東西，也增進(jìn)了對(duì)許多事物的理解。古人曾說：“百善孝為先。”自從學(xué)了這句話，我便發(fā)現(xiàn)，我對(duì)父母的態(tài)度恭敬了許多。每次當(dāng)我犯了錯(cuò)，爸爸媽媽在批評(píng)我時(shí)，我還找借口來狡辯，忤逆他們。其實(shí)我本不該這樣，好好的和媽媽解釋也就行了??！在說，妹妹年紀(jì)尚小，不懂事，何必跟她較真呢？現(xiàn)在想起真是慚愧萬分！就這點(diǎn)小事，讓媽媽傷心，值得嗎？況且我還整天讀什么圣賢書，這與只說不做的人又有什么兩樣！？現(xiàn)在的我受到《弟子規(guī)》的熏陶，漸漸的成熟穩(wěn)重了，也變成了一個(gè)懂事明理的孩子。這一篇章令我頗有感受。但是當(dāng)父母請(qǐng)你幫著買個(gè)東西，干個(gè)家務(wù)，卻總找個(gè)借口辭掉。這就是這句話的意思。無論何時(shí)何地，我們的一舉一動(dòng)無不牽扯著父母的心。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過程中，令我印象最深的一句是：“讀書法，有三到，心眼口，信皆要，方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起。讀書時(shí)正在讀這一段就不要想到另外的一段，這段還未讀完，不要因?yàn)闆]有興趣，失去了好奇心，就跳到別的內(nèi)容，而東翻西閱，必須定下心來，按部就班地讀完。放完風(fēng)箏回到家，剛好表姐來我家，又和表姐美美地玩了一天。不知怎么走下講臺(tái)的，只記得老師摸了下我的頭，什么也沒說，但我懂其中傳遞的語言。教師評(píng)語：小作者能通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》知道讀書要做到“三到”，并能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際更進(jìn)一步把《弟子規(guī)》中讀書的規(guī)范理解到位。細(xì)看底下的注釋，我看到了這句話的意思：至于外表穿著，或者飲食不如他人，則不必放在心上，更沒有必要憂慮自卑。但是他在有錢人面前卻泰然自若，一點(diǎn)也不自卑。思緒不再飄飛，回到了現(xiàn)在的生活。剛開學(xué)，學(xué)校就發(fā)了一本小小的書