柳樹(shù)醒了——教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-29 05 本頁(yè)面
【正文】 分做好準(zhǔn)備，包括多媒體課件、生字卡，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境之中，感知春天的美。讓學(xué)生感受春天真美!教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字，寫(xiě)好“說(shuō)、話(huà)”等6個(gè)字。五、作業(yè)： ?！靶±蠋煛鳖I(lǐng)讀開(kāi)火車(chē)讀愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。你們聽(tīng)到了什么？你想知道它們?cè)谡f(shuō)什么嗎？配樂(lè)朗讀《春雨的色彩》二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字請(qǐng)學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來(lái)。正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。課文用童趣的語(yǔ)言，讓我們感知春雨把大地裝扮的五彩繽紛。春天跟說(shuō)話(huà)了，說(shuō)著說(shuō)著。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。全班交流展示評(píng)議 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。學(xué)生自由地讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助漢語(yǔ)拼音進(jìn)行拼讀，要求讀準(zhǔn)字音，并多讀幾遍；用自己喜歡的方式朗讀課文，和學(xué)習(xí)伙伴展開(kāi)比賽：誰(shuí)讀得最美？交流：怎么把課文讀好？三、朗讀指導(dǎo)課件范讀，學(xué)生小聲跟讀；指名朗讀課文，師生評(píng)價(jià)；分小節(jié)朗讀課文；老師范讀第一小節(jié)課文，學(xué)生模仿，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第一小節(jié)課文；全班齊讀第一小節(jié)課文，25小節(jié)課文可以讓學(xué)生自由練讀，師稍加點(diǎn)拔； 識(shí)字教學(xué)師問(wèn)：“你們認(rèn)識(shí)哪些生字？怎么認(rèn)識(shí)的呢？”讓學(xué)生自由交流識(shí)字方法；如：加一加，看偏旁“木”表示和樹(shù)木有關(guān)，找朋友擴(kuò)詞等等。教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖、課件、生字卡片；課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天老師讓大家收集的有關(guān)春天的詞語(yǔ)，下面大家來(lái)展示一下吧做“一字開(kāi)花”游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進(jìn)的。課文以擬人的手法，寫(xiě)得很形象、風(fēng)趣。（）（）春（）（）（）（）板書(shū)：春雷 春雨 春風(fēng) 春燕出示多媒體課件，感受春天大地復(fù)蘇的景象。師檢查學(xué)生識(shí)字效果，出示課件：枝 梳 梢 耍 醒 雷 澡 軟給生字?jǐn)U詞，能夠口頭說(shuō)話(huà)的就口頭說(shuō)話(huà)。課件出示：（認(rèn)讀詞語(yǔ)）醒了 軟件節(jié) 樹(shù)枝 雷雨 樹(shù)梢 醒 軟 枝 雷 梢 睡醒 松軟 枝葉 雷電 竹梢指名朗讀課文，師生評(píng)價(jià)。指導(dǎo)寫(xiě)好“朋、友、春、高”；及時(shí)展示學(xué)生的寫(xiě)字，交流評(píng)議。搜集有關(guān)春天的兒歌讀讀，課后舉行“賽詩(shī)會(huì)”。利用課件插圖創(chuàng)設(shè)情境。有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。看看你有什么好辦法記住這些字?？蠢蠋熣n件演示的情景，用一個(gè)字搶答A、一群人在雨中（淋）B、灑水車(chē)（灑）C、小水珠落下（滴）交流識(shí)字方法三、讀通課文，感知內(nèi)容展示朗讀，師生評(píng)價(jià)。畫(huà)出春天的美景。正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)漢字，朗讀、背誦課文。3板書(shū)課題：柳樹(shù)醒了。同桌對(duì)讀，互相正音。教師范寫(xiě)學(xué)生認(rèn)為最難寫(xiě)的字，重點(diǎn)指導(dǎo)好怎樣書(shū)寫(xiě)合體字。設(shè)計(jì)意圖:教的本質(zhì)在于引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。柳樹(shù)醒了一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“醒”、“雷”等8個(gè)生字，會(huì)用“說(shuō)”“話(huà)”組詞。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)生字、新詞能在生活中認(rèn)識(shí)春天事物的特點(diǎn)。生:柳樹(shù)。師：同學(xué)們都非常喜歡春天吧，如果喜歡，就用你們自己的話(huà)贊美春天吧!學(xué)生分組說(shuō)話(huà)贊美春天（師巡視指導(dǎo)）師:同學(xué)們都說(shuō)得非常好，那么有誰(shuí)會(huì)寫(xiě)這兩個(gè)字呀?找會(huì)寫(xiě)的同學(xué)上去寫(xiě)(可以多找?guī)讉€(gè))師：這幾個(gè)同學(xué)真了不起，不但會(huì)說(shuō)而且也會(huì)寫(xiě)，但是呀還有一些同學(xué)不太認(rèn)識(shí)它們，下面咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧！找認(rèn)識(shí)的學(xué)生上黑板注音。象我們學(xué)過(guò)的講、談、語(yǔ)等。師：同學(xué)們畫(huà)的都非常好，老師這兒也有一幅“春天的圖畫(huà)”。范讀第一小節(jié)。生：小青蛙也唱起了歡樂(lè)的歌。板書(shū)設(shè)計(jì) 柳樹(shù)醒了 春雷 說(shuō)話(huà) 春雨 洗澡 春風(fēng) 梳頭 春燕 捉迷藏 柳樹(shù) 玩耍六、教學(xué)反思：一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)自己的行為約束力較差，注意力不易集中，課上總喜歡動(dòng)，我多次設(shè)計(jì)了一些適當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，能很好地理解課文，知道柳樹(shù)醒了是因?yàn)榇禾斓牡絹?lái)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：“醒、雷”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話(huà)”等6個(gè)字。重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字、朗讀課文。在朗讀背誦的過(guò)程中感悟春天的美麗。）師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)讀一讀課文第1課。(老師出示字卡，請(qǐng)學(xué)生讀字并組詞)3．分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。③哪些同學(xué)愿意跟柳樹(shù)做朋友站起來(lái)，看著板書(shū)背一背。④描紅。寫(xiě)好“說(shuō)
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