柘山初級(jí)中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案-wenkub
2024-10-29 05 本頁(yè)面
【正文】 設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校師生的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育。學(xué)校將每周三下午活動(dòng)課時(shí)間定為鄉(xiāng)土文化授課時(shí)間，由輔導(dǎo)教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)，同時(shí)，我鎮(zhèn)社區(qū)兒童俱樂(lè)部建設(shè)已取得初步成效，學(xué)校依托社區(qū)資源，充分利用雙休日、節(jié)假日及課余時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，為項(xiàng)目的開(kāi)展提供時(shí)間保障。我鎮(zhèn)的文化站有充足的高蹺、腰鼓等器材資源，學(xué)校積極協(xié)調(diào)，充分利用鎮(zhèn)文化站的這些器材進(jìn)行教學(xué)，為我們的鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園特色項(xiàng)目建設(shè)提供了器材保障。我鎮(zhèn)在踩高蹺、腰鼓、剪紙等鄉(xiāng)土文化項(xiàng)目中，有許多技藝高超的藝人，使此項(xiàng)活動(dòng)的師資得到保障。全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，爭(zhēng)創(chuàng)“鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園”特色學(xué)校。學(xué)校充分宣傳和發(fā)動(dòng)，七年級(jí)和八年級(jí)中成立高蹺、腰鼓、剪紙興趣小組，各小組成員在20——30人，并由輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)和活動(dòng)。（二）聘任教師（2011年3月）。為使我鎮(zhèn)的鄉(xiāng)土文化得到傳承和發(fā)展，學(xué)校在充分調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，充分挖掘本地鄉(xiāng)土文化資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定了以“剪紙、高蹺、腰鼓”為主的學(xué)校特色項(xiàng)目，全面落實(shí)三類活動(dòng)課。第一篇：柘山初級(jí)中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案勵(lì)志修身、體驗(yàn)感悟、實(shí)踐探究三類活動(dòng)課實(shí)施方案柘山初級(jí)中學(xué)2011柘山初級(jí)中學(xué)地處安丘的西南部，是一處寄宿制農(nóng)村初中，幾年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“團(tuán)隊(duì)、細(xì)節(jié)、高效”的管理理念，注重學(xué)校文化建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為全面落實(shí)“勵(lì)志修身、體驗(yàn)感悟、實(shí)踐探究”活動(dòng)課，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，特制訂本方案。二、確定特色學(xué)校創(chuàng)建的目標(biāo)利用一年的時(shí)間，在全校學(xué)生中開(kāi)展踩高蹺、剪紙、腰鼓三個(gè)鄉(xiāng)土文化特色項(xiàng)目的教學(xué)，每個(gè)項(xiàng)目組建一至兩支活動(dòng)隊(duì)，帶動(dòng)全體學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)鄉(xiāng)土文化在校園中的傳播，使鄉(xiāng)土文化得到傳承發(fā)揚(yáng)。聘請(qǐng)?zhí)厣?xiàng)目輔導(dǎo)教師。（四）全面推廣實(shí)施（2011年9月至2011年12月）。四、保障措施加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)為校長(zhǎng)王玉成，副組長(zhǎng)為副校長(zhǎng)解德光，成員為團(tuán)委書(shū)記李甲友、政教主任曹興濱。學(xué)校在充分調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)鎮(zhèn)文化站老站長(zhǎng)、大老子社區(qū)的熱心藝人李志遠(yuǎn)同志為學(xué)校的高蹺、腰鼓隊(duì)輔導(dǎo)教師；聘請(qǐng)學(xué)校中有剪紙?zhí)亻L(zhǎng)的李妮妮老師為學(xué)校剪紙隊(duì)輔導(dǎo)教師。在剪紙器材上，學(xué)校本著實(shí)用的原則，購(gòu)置了充足的剪子、刻刀，為剪紙教學(xué)提供保障。學(xué)校設(shè)剪紙教室，為剪紙隊(duì)提供活動(dòng)場(chǎng)所，同時(shí)，開(kāi)辟高蹺和腰鼓隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)所，使學(xué)生有學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，倡樹(shù)一批先進(jìn)典型，引導(dǎo)師生員工從自我做起，從身邊小事做起，從身邊榜樣學(xué)起，把“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的基本要求滲透到日常學(xué)習(xí)工作生活之中，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛(ài)親、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為”的文明風(fēng)尚，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，促進(jìn)全校教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。結(jié)合師生實(shí)際，組織編排創(chuàng)作一批反映“四德工程”內(nèi)容的文藝節(jié)目、美術(shù)作品、兒歌童謠以及優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，廣泛傳唱；積極總結(jié)和宣傳“四德工程”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法，充分發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用。進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，壯大發(fā)展隊(duì)伍，完善服務(wù)機(jī)制。廣泛開(kāi)展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等傳統(tǒng)文化誦讀，提高師生的孝行意識(shí)；結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，積極開(kāi)展多種形式敬老愛(ài)老活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的敬老氛圍，積極為老人辦好事、辦實(shí)事。三、推進(jìn)措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任分工。深入挖掘“四德”典型事跡，在全校倡樹(shù)一批先進(jìn)典型。（三）加強(qiáng)宣傳教育，營(yíng)造濃厚氛圍。我校將“四德工程”建設(shè)工作納入年終學(xué)校綜合考核指標(biāo)體系，定期督查調(diào)度，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，考評(píng)結(jié)果作為年終評(píng)先樹(shù)優(yōu)的重要依據(jù)。二、工作重點(diǎn)（一）明確新目標(biāo)，選準(zhǔn)“突破口”創(chuàng)建特色學(xué)校要定準(zhǔn)目標(biāo)。如將本校的培養(yǎng)目標(biāo)確立為“綜合素質(zhì)加特長(zhǎng)”。要?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校，關(guān)鍵是校長(zhǎng)的辦學(xué)思想要有特色。因此，校長(zhǎng)要能根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際、特點(diǎn)等大膽地提出自己的辦學(xué)主張，找到辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和突破口，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)造出學(xué)校的特色。創(chuàng)建特色學(xué)校沒(méi)有一批富有教育、教學(xué)特色的教師是難以實(shí)現(xiàn)的。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下增設(shè)一些諸如計(jì)算機(jī)、科技、信息與社會(huì)技能等方面的課程，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；建立以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，以興趣小組和提高班級(jí)骨干，以培養(yǎng)特長(zhǎng)生目的的全方位開(kāi)展課外活動(dòng)體系；要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能，精心設(shè)計(jì)和布置校園，使整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)。全鄉(xiāng)范圍內(nèi)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，并利用優(yōu)質(zhì)課評(píng)選契機(jī)，讓教師送教到校，渲染我鄉(xiāng)教研活動(dòng)。要求學(xué)校每個(gè)師生會(huì)唱校歌，會(huì)跳校舞，校園文化要體現(xiàn)育人的主陣地，要讓墻壁說(shuō)話，要讓梯道有作品，要讓綠化、美化上檔次。三、實(shí)施步驟第一步為基礎(chǔ)建設(shè)階段，重在規(guī)范辦學(xué)的管理，為進(jìn)一步發(fā)展奠定人力和物質(zhì)基礎(chǔ)；第二步為特色學(xué)校建設(shè)的初級(jí)階段，以創(chuàng)建特色項(xiàng)目為目標(biāo)，充分發(fā)揮自己一二個(gè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，并把特色項(xiàng)目化為對(duì)全校多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)要求；第三步為創(chuàng)建深層次特色學(xué)校階段，達(dá)到辦學(xué)有多方面的特色且形成獨(dú)特風(fēng)格，全體學(xué)生各有特長(zhǎng)，并且辦學(xué)質(zhì)量高，社會(huì)聲譽(yù)好。同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)校管理，制定一整套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，在全校形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1