【正文】 園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學校的辦學理念、辦學特色、師生的價值取向，以及學校與社會發(fā)展的關系。二、指導思想以鄧小平教育理論、“三個代表”的重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，堅持“以質量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學理念，加強學校內涵建設，走內涵發(fā)展之路。雖然取得了點滴成績，但由于我校地處城鄉(xiāng)接合處，學生來源復雜，對我們的教育教學產生了一定的影響。一、實施背景以人為本，道德為先，發(fā)展為本，促進學校辦學內涵的發(fā)展。在發(fā)展武術特色教育的同時，不但能繼承民族文化，弘揚武術，還能激發(fā)學生的學習積極性增強學校、教師、學生的凝聚力……不僅促使我校在校本教育研究上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質教育起到巨大的推進作用！我們堅信：在上級主管部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的武術活動一定會舉辦的如火如荼，必將為張?zhí)m二中增添一道靚麗的風景線！孫村小學創(chuàng)建特色學校實施方案200993第二篇：小學創(chuàng)建特色學校實施方案小學創(chuàng)建特色學校實施方案特色學校的建設，是全面實施素質教育的需要，是學校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。（4）要有專人負責，做好研究和指導工作，確保特色學校建設工作得以順利進行。舉行各種形式的訓練，各種節(jié)日學校武術隊都要參加并表演節(jié)目。我們將特色建設集學校、班級、學生于一體，學校成立武術班，開展課外興趣活動，班級成立武術小組，培養(yǎng)學生的興趣愛好和個性特長，以點帶面，將武術推向全校，以形成學校的特色項目。三、具體措施（一）、成立特色領導小組學校成立特色建設領導小組和研究指導小組，充分聽取教師意見，結合教師學生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。為確保有計劃、有步驟地完成特色學校的創(chuàng)建工作，特制訂實施方案。第一篇：孫村小學創(chuàng)建特色學校實施方案孫村小學創(chuàng)建特色學校實施方案一、指導思想推進特色學校建設，創(chuàng)建各類特色學校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。二、創(chuàng)建背景我校把武術這一中華民族的傳統(tǒng)體育作為學校主導特色的背景是：武術是中國最為流行的民族特色之一，有著悠久的歷史，而且我校有一直致力于武術的愛好者王維齡老師，所以把武術作為我校的特色項目。（二）、實施階段校領導小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動手，形成一個積極的學習氛圍。（2）抓訓練，提高武術水平。（三）保障措施為了確保創(chuàng)建特色學校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：（1）加強特色項目的師資隊伍建設，努力做好師資的配備和培訓工作，保證特色項目師資，保證優(yōu)先安排上述人員參加學習培訓。六、預期成果特色項目——一年內武術作為學校特色項目，力爭在校內形成較大的影響。是學校是否可以持續(xù)發(fā)展的關鍵。實際上就是“以學生為本，以教師為本。盡管我校具有一支思想上進、文化水平業(yè)務能力較強的教師隊伍，可要適應未來的教育改革及發(fā)展需要，還必須轉變思想，提高自身的綜合素質，樹立正確的人生觀，價值觀。將以辦學特色為載體，以關注學生的整體素質，促進學生、教師、學校的健康和諧發(fā)展，全面推進素質教育，力爭從特色學校建設中求突破，提升辦學品位，提高教育教學質量，真正使學校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園，盡快地形成充分展示學校個性魅力特色的校園文化氛圍。（二）、以校園的文化建設來促進師生生命與發(fā)展。要求每位教師要“精心備課、精準教學、精心指導、精簡練習；其二：是抓德育，切實把德育放在首位，狠抓班風、學風、校風和學生的思想道德建設。四、遵循的原則發(fā)展性原則。第二階段：（組織實施階段），具體工作如下：(一)、打造德育教育品牌。藝術教育是學校教育的重要組成部分，既貫穿于學科教育之中，又具有其他學科教育所不可代替的特殊作用。三、組織保障（一）建立機構１.“藝術特色學?！眲?chuàng)建領導小組 組 長： 副組長：2.“藝術特色學?！眲?chuàng)建工作小組 成 員：： 組 長： 成 員：（二）健全制度。、教導處、大隊部、教研組、年級組分級管理責任制度。（3）少先隊大隊部負責組織好課外教研、課外活動，鞏固和發(fā)展學校合唱隊、舞蹈隊、美術小組等多個藝術興趣小組成果。，使全校師生眾志成城、齊心協(xié)力，確保工作取得好成績。（三）重視課堂教學，加強改革力度，依據(jù)學科和學生年齡特征適時加大文化課程藝術教育的含量。每學期每位教師必須撰寫一篇經(jīng)驗總結、論文或教學反思。低年級開設兒童畫課，高年級開設剪紙課。（3）落實“健康第一”的理念，進一步提高學生體質，活躍校園文化氛圍，彰顯學校體育特色，推動素質教育的落實，積極開展創(chuàng)建體育特色學?；顒?。學校從兒童心理特征、認知特征，從班級實際和發(fā)展學生個性出發(fā)，對全校的藝術教育活動課程進行統(tǒng)一。、美術展覽及匯報表演活動。重視學生的普遍參與，強調“在校每一個學生或唱一支歌，或參加一個文藝節(jié)目表演，或畫一幅畫，或參加一項其它藝術活動”，使每一個在校學生都能在藝術節(jié)中受到藝術熏陶，展示藝術各人才華，接受美的教育。結合我校實際，確定“關注師生的發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質量，提升辦學品位”為我校特色學校創(chuàng)建的重點，為此，特制訂本實施方案。而多年來，我校也一直本著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學品位，辦人民滿意的教育”為辦學宗旨和辦學目標。三、具體的工作目標（一）、正確把握校園文化建設的內涵和意義。基本目標就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優(yōu)良的學風、班風，帶動和促進催人奮進的精神，引導師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。（四）、加強教師隊伍建設，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，盡快地培養(yǎng)出一只既能滿足現(xiàn)在教育需求，又能適應未來教育發(fā)展的高素質的教師隊伍。校本性及循序漸進的原則。認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動為載體，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，進一步健全周會、班會制度，班主任、認真總結一周學校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風、班風。利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對學生進行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。教師在教學過程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。教師是創(chuàng)建特色學校的關鍵，要發(fā)掘本校內在教師資源，加大培養(yǎng)有獨特風格的特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學校建設需要的一大批教師，確保特色學校建設的順利實施。建立家長學校，定時召開家長會，班主任要經(jīng)常家訪，與家長取得聯(lián)系，齊抓共管，促使孩子們健康成長。建立健全各項管理制度，完善落實教職員工的崗位責任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項工作有章可循，有據(jù)可依，有據(jù)可查。關注課堂，體現(xiàn)自主，要保證一個“質”字。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學策略”，用動態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學和每一位學生。我校將把其作為創(chuàng)建特色校的工作重點來落實、實施。（1）、加強對學生進行校園文化建設的常規(guī)教育。重點加強教師的職業(yè)道德建設，抓好教職工行為的文化教育，更新老教師的教育教學理念；抓好學習型組織構建和教師素養(yǎng)的提高。為此，我校根據(jù)本校的實際，開設了繪畫、書法、朗讀、科技制作、表演等興趣活動小組，并安排指定教師不定時地對其進行輔導，學校指定專人抓此項工作