秦欄小學(xué)創(chuàng)建小手球特色學(xué)校實施方案-wenkub
2022-10-29 12:22:57 本頁面
【正文】 創(chuàng)建 活動中注意加強相關(guān)體育知識和體育文化建設(shè)，營造良好的體育文化氛圍。廣泛開展課 內(nèi)外 小手球 訓(xùn)練 活動，讓每個學(xué)生都能較好地掌握 小手球運動的基本技能 。根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學(xué)生狀況，發(fā)揮傳統(tǒng)項目優(yōu)勢開展 創(chuàng)建 活動。 打造 小手球特色 學(xué)校品牌。 滿足學(xué)生終身體育的需要 。 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校開 展 小手球 特色學(xué)校 創(chuàng)建 活動以素質(zhì)教育和 “ 健康第一 ”的思想為指導(dǎo)，以 “ 身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力 、團結(jié)協(xié)作” 為宗旨，以激發(fā)學(xué)生運動興趣為目的，以掌握運動技能為根本，發(fā)揮教育 的基礎(chǔ)性作用和學(xué)校的資源優(yōu)勢，促進體育課程改革，通過 一 年的努力，將我校打造成參與面廣、水平較高、設(shè)施完備的 小手球 特色學(xué)校，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 秦欄小學(xué)創(chuàng)建小手球特色學(xué)校實施方案 二○一二年三月 秦欄小學(xué) 創(chuàng)建 小手球 特色學(xué)校實施方案 體育及體育文化是校園文化中最活躍，參與人數(shù)最多、開展最廣泛、持續(xù)時間最長、對人產(chǎn)生極其深遠影響的活動。 二、 創(chuàng)建 目標(biāo)： 構(gòu)建 小手球 課程體系。 使學(xué)生在愉快的手球?qū)W習(xí)中領(lǐng)悟到手球運動的魅力，從中體驗到手球運動的無限樂趣，達到激發(fā)興趣、塑造個性、強身健體，培養(yǎng)能力的目的，以充分滿足 學(xué)生 終身體育的需要。 優(yōu)化 小手球 教育與課堂教學(xué)、課外活動、校外活動的整合。 適應(yīng)性原則。 全面性原則。 四、 實施 方法 ： 本著以生為本，從實際出發(fā)的 原則，結(jié)合學(xué)生自身素質(zhì)特點和學(xué)校特色師資優(yōu)勢， 以大課間活動 、興趣小組活動 為載體， 按 照“ 2－ 2－ 2”的課程編排體制，以“玩－學(xué)－賽”方 式 ，充分利用校本課程資源，通過合理的評價展開普及活動， 創(chuàng)建 我校 小手球 特色。 6年級除了刻意進行手球技術(shù)強化練習(xí)外，經(jīng)常通過打比賽等多種綜合活動使基本技術(shù)得以鞏固和組合發(fā)展。哨響，第一人到圈內(nèi)按教師規(guī)定的動作要領(lǐng)原地拍球，其余同學(xué)計數(shù)，失誤后換第二人做。 ② “ 高射炮趕快跑 ” （類似的還有 “ 一、二、三，打老鼠 ” ），此游戲主要訓(xùn)練學(xué)生傳接球的能力。這個接球的同學(xué)可以走一步，然后用球投擊離自 己最近同學(xué)的腹部以下，被擲中者表演節(jié)目，未擲中，則由接球者表演節(jié)目。在跑道上設(shè)置若干障礙（用小墊子豎放）。游戲過程中采用個人玩耍，小組玩耍，群體性玩耍等方式開展。 ③ 分層法： 教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，分層設(shè)計教學(xué)，使運動技能的傳授能夠在不同水平要求不同練習(xí)方式下進行，使不同的學(xué)生在不同的水平上得到提高。 剛開始打比賽，可選取班中技術(shù)掌握好、反應(yīng)靈敏、接受能力同學(xué)不分性別，組成兩隊進行比賽，通過進球得分，進一步激發(fā)學(xué)生對手球的興趣。
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