【正文】 樹立一個榜樣。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時予以鼓勵。（2）成功教育。當一個人有強烈的自信心時，他相信自己一定能夠獲得成功。正確對待后進生。三、轉(zhuǎn)化后進生在一個班級中每個學(xué)生的特點都是不同的，他們的發(fā)展也不同。因此，在進行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo)。為促使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”，我一方面讓學(xué)生真正認識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。因此，我在傳授知識的同時，注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義。為了提高學(xué)生的積極性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學(xué)生，以此打動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責任感，成就欲。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。那么怎么比呢？學(xué)校里有班級量化管理，我充分利用學(xué)生個人量化考核表。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還有個別學(xué)生忘記，但是經(jīng)過多次的提醒學(xué)生已很少忘記。每天放學(xué)后，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上，總是要叫幾個學(xué)生去關(guān)。關(guān)窗。我將班級中的班干部分為五組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀律等方面的事項。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。班主任下學(xué)期工作總結(jié) 班主任工作經(jīng)驗總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié) 七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié) 2011年春季班主任工作總結(jié) 2010高三班主任工作總結(jié) 【返回 班主任工作總結(jié) 欄目列表】第二篇：班主任班級管理工作總結(jié)班主任班級管理工作總結(jié)王麗華這一學(xué)期，我擔任六年（1）班的班主任工作。作為班主任的我，只要發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中的問題，就會及時與他們溝通，做好學(xué)生的思想工作，使他們能健康快樂的成長。作為一名班主任，我能認真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，與學(xué)生交朋友，經(jīng)常利用課余時間和他們談心，了解他們的想法，幫助他們樹立自信心。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種“愛屋及烏”的效應(yīng)。近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持“一個標準”，調(diào)動“兩個積極性”，依靠“三個方面”的力量，發(fā)揮“四套班子”的作用。使學(xué)生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：“學(xué)生在學(xué)習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。例如：我們班有一個極特殊的學(xué)生，他叫周葉，熱愛勞動，待人熱情，非常老實，可就是不完成作業(yè)，撒謊，做事磨磨蹭蹭，再加上家長不配合學(xué)校工作，便給孩子創(chuàng)造了撒謊的機會。課上我能寓思想教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，從學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適當?shù)木毩曨}，如：講《統(tǒng)計》單元時，我讓學(xué)生統(tǒng)計全班口腔衛(wèi)生方面的內(nèi)容，針對不講衛(wèi)生的情況提出建議，同學(xué)們的思路很活躍，這樣設(shè)計不僅使學(xué)生的思維的到了拓展，而且還懂得了講衛(wèi)生的重要。在開展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。鼓勵競爭。二． 班干部隊伍建設(shè)一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀律及老師不在時對班級學(xué)生的管理等方面，如果有什么比賽，就更繁忙了。對管理出色的學(xué)生及時表揚，管理不當?shù)膭t指出問題所在，幫他們一起改正。每個教室都有8扇窗戶，窗多，教室也明亮。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān)，因為離窗近，容易記住。這樣一直堅持做，教室的窗戶難關(guān)問題，終于解決了。當學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了，廣播稿被錄取了等時，就在表格上及時給學(xué)生加分。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。另外，我不注意抓住契機，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，例如：中國申奧成功、“神舟8號”載人飛船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的“度”，即教學(xué)的深度、練習和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習的樂趣。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學(xué)生認識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。三是創(chuàng)造條件進行學(xué)法交流。有的學(xué)生成績理想，但也有一部分學(xué)生，他們的成績總是不理想。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要。當學(xué)生體驗到成功以后，他的學(xué)習自信心就會大增，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。榜樣教育。四、團結(jié)老師，精誠合作。劉巖老師在我班上科學(xué)課，我主動幫助她設(shè)計教學(xué)過程。平時，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。一小部分學(xué)生學(xué)習主動性弱，學(xué)習自覺性較差，綜合能力及素質(zhì)有待提高。要想教育好學(xué)生，先得把學(xué)生研究透，每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。但是每個學(xué)生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學(xué)生。從這一點也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對待方法。四、注重家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。所以在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己必須認真完成每一道題，不認真，父母要檢查出來。我想在以后的工作中要更加注意學(xué)習和借鑒，取長補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和班級管理水平。近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持“一個標準”，調(diào)動“兩個積極性”，依靠“三個方面”的力量，發(fā)揮“四套班子”的作用。一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種“愛屋及烏”的效應(yīng)。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。作為一名班主任，我能認真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，與學(xué)生交朋友，經(jīng)常利用課余時間和他們談心，了解他們的想法，幫助他們樹立自信心。作為班主任的我，只要發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中的問題，就會及時與他們溝通，做好學(xué)生的思想工作，使他們能健康快樂的成長。第五篇：班主任班級管理工作總結(jié)班主任班級管理工作總結(jié)班主任班級管理工作總結(jié)1班主任既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者。例如，在與老師和家長溝通時，我會用最忠誠的心與他們交流溝通，但要注意溝通方式技巧，如對別人的不足，用先揚后抑的方式提出，可能的話可以用開玩笑的語氣提醒，總之，要尊重別人的感受，才能做到更有效的溝通。班內(nèi)教師共同配合。戶外活動時，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。我常常主動承擔任務(wù)，善于安排好班上的工作，班內(nèi)工作都有老師共同完成。在這學(xué)期的學(xué)習中對我?guī)椭氖?，觀看魏書生老師的教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習。如果今天她沒來怎么辦，沒關(guān)系有替補的?，F(xiàn)在我們班每個他人，都有事情做，人人有活干?！比绻粋€老師僅僅只是熱愛他的孩子，沒有常規(guī)，沒有教育，沒有引導(dǎo)，任其發(fā)展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙。讓調(diào)皮的孩子不敢隨便鉆老師的空子。在戶外游戲時，教師在出去以前向幼兒說好走路的方法和要求，在活動前，再將活動方法和活動要求向幼兒提清楚。三、取得家長的信任，讓他們成為班務(wù)工作的合作者開展班級工作中很重要的一個內(nèi)容就是家長工作。還有，要多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認并積極改正、我每次遇到家長提出的問題時，我都會記在小本子上，然后再盡力去做好，讓家長相信把孩子放在這個班是十分放心的。四、提高法律意識，加強班級安全意識。在游戲中眼睛不離孩子，及時制止孩子的一些冒險行為。只有建設(shè)一個敢于創(chuàng)新的特色班級，才能真正的讓同行、領(lǐng)導(dǎo)、家長看到你的獨到之面，也才會對你所管理的班級有深刻的印象。只要我們用心在上面了，相信每個老師都會發(fā)揮自己的內(nèi)在潛能。首先，做好本班教師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大