淺析班主任班級(jí)管理工作感悟-wenkub
2023-04-24 03:04:44 本頁(yè)面
【正文】 特容易誘發(fā)體罰、心罰等等惡劣行為，特容易給學(xué)生造成身心創(chuàng)傷，產(chǎn)生意想的不良后果，如：學(xué)生產(chǎn)生害怕、壓抑、憂慮、厭學(xué)，逃學(xué)，甚至自卑等等情緒和心理壓力。只有這樣學(xué)生才會(huì)秉承師德、繼承師業(yè)，養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，用精深的專業(yè)知識(shí)教育學(xué)生，用個(gè)人實(shí)力吸引、影響學(xué)生，使他們終生受益。學(xué)識(shí)越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng)，班主任在學(xué)生中威信就越高。貼切的說(shuō)班主任實(shí)際是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任不但要為學(xué)生的現(xiàn)在著想，更是為學(xué)生的未來(lái)著想，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼學(xué)，為萬(wàn)世開太平”。下面談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└邢耄阂?、有淵博的學(xué)識(shí)，具備班主任應(yīng)有的襟懷與氣魄經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，但我覺得做班主任工作是不乏味，而是充實(shí)的。班主任：高玉妹 有人說(shuō)：“班主任是世界上最小的主任”，也有人說(shuō)：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”。我想一個(gè)好的班集體，如果沒(méi)有每個(gè)老師的辛勤工作，沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事們的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)們和社會(huì)的密切配合，班主任工作是很難展開的，也是難以發(fā)揮作用的，所以，我站在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也只是做了班主任該做的工作罷了。這就是班主任應(yīng)有的襟懷與氣魄。 多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，班主任沒(méi)有精深的專業(yè)知識(shí)，用個(gè)人實(shí)力吸引、影響學(xué)生，工作是不能做好的，因?yàn)樵趯W(xué)生的眼里，他們的班主任應(yīng)該是知識(shí)淵博、興趣廣泛、談吐幽默，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能讓他們感覺到”聽君一席話，勝讀十年書“的感覺。班級(jí)管理工作就會(huì)越來(lái)越好，因此，班主任為了做好本職工作，必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。三、以教書為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，樹立樂(lè)觀的良好心態(tài)對(duì)學(xué)生的身心健康非常不利，影響性極壞，因此，班主任的生活與享受生活、上課與享受上課、樂(lè)觀與悲觀、教育與享受教育效果是不同。班主任以良好的樂(lè)觀心態(tài)工作，能讓教育回歸自然，讓教育者回歸本真，讓學(xué)生回歸童真，給教育一片璀璨的天空，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活得到健康成長(zhǎng)。因此說(shuō)班主任本身必須要具備較高的人格魅力，把學(xué)生領(lǐng)入健康成長(zhǎng)的軌道列車，做到一個(gè)正確的引路人。所以說(shuō)班主任必須嚴(yán)格要求自己，率先垂范、為人師表，給學(xué)生帶好頭，做好榜樣，以正面的積極的影響學(xué)生。因此，班主任
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