朗誦悼念瑪麗居里-wenkub
2024-10-29 04 本頁面
【正文】 家24次授予她獎金和獎章，擔任了25個國家的100多個榮譽職位。但居里夫人認為利用科學發(fā)明來圖利，“這是違反科學精神的。四、學習第二部分朗讀第二段?！边@里通過比較法，強調了居里夫人有道德品質方面對于時代和歷史的意義。這三部分緊密聯(lián)系，融成一體。第二部分（第2~3段），具體闡述居里夫人的人格、品德、力量的熱忱。本文是作者在1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會上的演講。著有《同位素及其組成》、《論放射性》等。1895年與比埃爾居里結婚。介紹居里夫人。理解文章內容，學習居里夫人的高貴品質。教學重點、難點誠摯的感情，睿智的思想?，旣惥永铮?8671934），法藉波蘭物理學家、化學家。夫婦共同研究放射性元素。這篇文章的作者是德國科學家、思想家愛因斯坦。二、閱讀課文，整體感知 學生討論、交流，理清文章思路。這是全文的主體部分。三、學習第一部分思考：第一段文字由三句話組成，這三句話有何特點？對表現居里夫人的品質起著怎樣的作用？明確：第一句：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經作出的貢獻”。第三句強調“才智”取決于品格的程度，也遠遠超過通常所認為的那樣。結合自己了解的居里夫人的事例，說說作者闡述居里夫人怎樣的人格、品德和力量？學生討論、交流。”她與居里毫無保留地向世界公布了鐳的研究成果，這一事例，充分表明了居里夫人“人格的偉大”，具體指“她的意志的純潔，她的律已之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷”。在榮譽面前，居里夫人虛懷若谷。后來居里突然被馬車撞死，這給她的打擊更為嚴重。居里夫人的“毫不妥協(xié)”、“極端頑強”表現為她為探求科學秘密而奮不顧身、百折不撓的精神?！蔽?、小結文章開頭提出論點，強調居里夫人的道德品質方面的偉大勝于才智方面的成就。第二篇：悼念瑪麗居里（本站推薦）教學準備學習居里夫人的高貴品質及人格力量，能體會愛因斯坦真摯的感情。學習居里夫人的高貴品質及人格力量，能體會愛因斯坦真摯的感情。二、學生自主閱讀課文請大 家用圈點勾畫的方法閱讀《悼念瑪麗（學生小組討論，全班交流）三、拓展閱讀，學習居里夫人的優(yōu)秀品質。2．小組討論、合作 解決探究練習。學習《紀念白求恩》的寫法，寫一篇短文《學習居里夫人》。教學重點、難點學習居里夫人的高貴品質及人格力量，能體會愛因斯坦真摯的感情。第二部分（第23段），具體闡述居里夫人的人格、品德、力量的熱忱。這句話至少有三層意思：一、居里夫人是一位崇高人物；二、她已去世；三、對她的悼念不能僅僅只回憶她的工作成果，還有更值得回憶的東西。因為“才智”也需要堅強的意志和不屈的的精神來支撐。）居里夫婦是鐳的發(fā)現者，鐳可以用來治療癌癥，具有很高的商業(yè)用途。鐳的發(fā)現和應用，使居里夫人成為聞名世界的大科學家。表現居里夫人的崇高品德，即：她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠不給自滿留下任何余地。祖國的不幸，家庭的不幸，使“她的心情總是抑郁的”。朗讀第三段，概括大意。愛因斯坦本人也是繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”的最好實踐者。從人格、品德、力量、熱忱、意義等方面來悼念居里夫人。熱忱：不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強。課前學習：利用網絡或書籍收集關于瑪麗?居里和愛因斯坦的資料。”她在艱苦條件下堅持不懈地進行學習和科學研究的事跡激勵著一代又一代的青年人。★悼詞，）（二）、簡介作者和寫作背景。：整體把握文章內容，課文主要寫了什么內容? ★，理清文章思路 要求：全文按自然分節(jié)，共5大段。討論、歸納：第一部分： 人教版語文導學案八年級下冊設計者：27中學衡博第二部分： 第三部分 第四部分第五部分四、研讀賞析成功的演講，能以機智的語言、誠懇的態(tài)度、自信的氣勢，讓思想的清泉流進每個聽眾的心田，讓聽眾產生強烈的共鳴。人教版語文導學案八年級下冊設計者：27中學衡博
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