人教版語文七上蟬ppt教學課件-wenkub
2022-12-19 03:54:32 本頁面
【正文】 不過要好的活過。 揚： 蟬的生活歷程顯示了生命的意義。 寬 恕 （ sh249。 1973年赴日本，任京都大學人文科學研究所研究員，1981年獲香港大學哲學碩士銜。富安中學劉瑛 蟬 小思 作者簡介 小 思 ， 原名盧瑋鑾，原籍廣東番禺 ， 1939年出生於香港 ?，F(xiàn)職香港中文大學中文系教授 。) ：寬容饒恕。 1,作者寫蟬，先抑后揚。 3，從你所找到的句子中你明白了怎樣的道理？ 4，從全文看，作者主要是寫蟬的生命歷程，但作者在結(jié)尾已經(jīng)從蟬的生命歷程中悟到人生的意義，這是采用了怎樣的寫作手法？ 托物言志 思考討論 5，最后一句中， “ 秋風的顏色 ” ，秋風有顏色嗎？給人怎樣的感受呢？ 思考討論 “秋風 ” 暗示蟬的生命的結(jié)束，也暗示了蟬的生命之偉大，表達了 “ 我 ” 對蟬的寬容、理解與崇敬。 課外延伸 ——“蟬 ” 的專題知識 課外知識積累 蟬，古稱蜩、蚱蟬等，俗名 “ 知了 ” 、爬樹猴。我國古人按蟬的出現(xiàn)時間分為春蟬、夏蟬和寒蟬。 ⑧ 羽化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來交配，等待死亡 ⑤ 再過兩年，長大兩倍，脫皮成為五齡若蟲，在夏天爬出地面。 煩君最相警，我亦舉家清。如果它不被打擾與損害，在一根枯枝上，常常被刺成三十或四十個孔。然而它所以產(chǎn)這么多卵，其理由是為防御一
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