己亥雜詩(shī)龔自珍教案-wenkub
2024-10-29 04 本頁(yè)面
【正文】 國(guó)家需要時(shí)，也愿意效力，抒發(fā)自己愿為朝廷效力的決心。用夕陽(yáng)西斜來(lái)烘托離愁，更為愁緒抹上了一層重重的色彩。：滿懷離愁面對(duì)夕陽(yáng)西下，鳴鞭東指從此浪跡天涯。：花：暗指朝廷、國(guó)家。白日：太陽(yáng)（白日依山盡。落紅/不是/無(wú)情/物，化作/春泥/更/護(hù)花。將見(jiàn)聞感受寫(xiě)成三百一十五首雜詩(shī)，統(tǒng)名曰《己亥雜詩(shī)》。48那年憤然辭官南歸。第一篇：己亥雜詩(shī) 龔自珍 教案己亥雜詩(shī) 龔自珍同學(xué)們，下課！這一年，是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，曾經(jīng)強(qiáng)盛的大清帝國(guó)行將沒(méi)落；這一年，腐朽沒(méi)落的清政府，對(duì)外卑躬屈膝，對(duì)內(nèi)大肆打壓，官吏貪污腐敗，百姓民不聊生；這一年，力主改革時(shí)弊龔自珍憤然辭官南下，將所見(jiàn)所聞、所思所想記錄在了315首日記體組詩(shī)中；這一年是1839年，道光19年，農(nóng)歷己亥年。他詩(shī)、文、詞各體兼長(zhǎng)，并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。二、解釋題目：《己亥雜詩(shī)》選自《龔自珍全集》，這首詩(shī)寫(xiě)于己亥年。四、自主學(xué)習(xí)，聯(lián)系課后注釋，給同學(xué)5分鐘時(shí)間，小組同學(xué)試著翻譯這首詩(shī)歌。）：吟鞭：鳴鞭。①句：在無(wú)邊無(wú)際的離愁中，眼看夕陽(yáng)又西下了。凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鮮花。以夕陽(yáng)西沉、暮色蒼茫的氣氛強(qiáng)化了詩(shī)人離京時(shí)的眷戀、悵惘、失落、孤獨(dú)的情懷。——板書(shū)：三四句寫(xiě)憧憬未來(lái)，寄予愛(ài)國(guó)情懷。主旨：寫(xiě)作者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯的無(wú)限愁思，表達(dá)了詩(shī)人的政治理想至死不渝的執(zhí)著態(tài)度。另一方面表達(dá)了詩(shī)人雖已辭官遠(yuǎn)赴天涯，但不甘退伏，憧憬未來(lái)，有機(jī)會(huì)還要為國(guó)效力的決心，流露了作者效忠朝廷與國(guó)家的深沉豐富的思想感情。三四句寫(xiě)憧憬未來(lái)，寄予愛(ài)國(guó)情懷。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文化的興趣。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二、解題《己亥雜詩(shī)》共315首，多詠懷和諷喻之作。三、作者簡(jiǎn)介龔自珍，號(hào)定庵，清代人，近代思想家、文學(xué)家。行文獨(dú)具風(fēng)格，于蘊(yùn)藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩(shī)歌瑰麗奇肆，成就尤大。③④兩句：落紅并不是無(wú)情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)有新花生長(zhǎng)，作者以落花自比，寄托了要培植人才，為國(guó)家和社會(huì)竭盡余力的懷抱。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)。八、小結(jié)全文這首詩(shī)寫(xiě)作者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯的無(wú)邊愁思，表達(dá)了詩(shī)人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。十、板書(shū)設(shè)計(jì)己 亥 雜 詩(shī)龔自珍一二句寫(xiě)浩蕩離愁，黯淡宦情 以“落紅”自喻三四句寫(xiě)不甘退伏，憧憬未來(lái) 寄予愛(ài)國(guó)情懷夕陽(yáng)西下→ 吟鞭東指→ 落花自比浩蕩離愁→ 輕松愉快→ 有所作為第三篇：己亥雜詩(shī)龔自珍課件參考要是這么大的中國(guó)重新朝氣蓬勃，靠的是像疾風(fēng)迅雷般的改革。教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、出示課題，了解作者《己亥雜詩(shī)》。他詩(shī)、文、詞各體兼長(zhǎng)，并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。《己亥雜詩(shī)》選自《龔自珍全集》，共350首，多詠懷和諷喻之作，寫(xiě)于己亥年。詩(shī)人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見(jiàn)辭官的決心之大。落紅并不是無(wú)情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)育新花生長(zhǎng)。作者以“落紅”自喻，含意深刻，耐人尋味。要在理解古詩(shī)的基礎(chǔ)上背誦，在背誦的過(guò)程中加深對(duì)古
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