新教師專業(yè)成長(zhǎng)感言-wenkub
2024-10-29 04 本頁(yè)面
【正文】 心得體會(huì)專業(yè)教師成長(zhǎng)心得體會(huì)教師不僅僅是一種職業(yè)，而且也是一種專業(yè)。這種情況下，新教師做為年輕人，易于接受新事物，容易接受這一切，更易于進(jìn)入新課改的教師角色。新教師存在很多的不足，但同時(shí)也有優(yōu)勢(shì)所在。在這方面，學(xué)校的傳統(tǒng)給我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)——師徒結(jié)對(duì)。第一篇：新教師專業(yè)成長(zhǎng)感言新教師專業(yè)成長(zhǎng)感言首先，當(dāng)然要使自己成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。他是促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)最有效的模式，特別是如果能找到一位自己敬佩的師傅，主動(dòng)地多聽(tīng)課，從中受益必定很多。特別是隨著新課程的實(shí)施，教師扮演的角色不再像過(guò)去那樣是單純的知識(shí)傳授者，填鴨式地?fù)纹饘W(xué)生的精神之“胃”。然后，新教師需要的是學(xué)校提供鍛煉的平臺(tái)。這是時(shí)代對(duì)教師職業(yè)提出的要求，即要求我們必須由一個(gè)專業(yè)型老師逐漸向一個(gè)專家型教師發(fā)展。是否尊重每個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生；是否及時(shí)發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)；是否意識(shí)到學(xué)生有困難時(shí)給予及時(shí)耐心的幫助；是不是和學(xué)生的家長(zhǎng)保持更好的溝通,，上課時(shí)是不是站在學(xué)生的角度，把自己作為學(xué)生來(lái)反思自己的教學(xué)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果一定會(huì)超常的。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。為了更好地提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師、科研教師，我制定了三年專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃。所以我在工作中，不斷摸索，對(duì)于不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，以便獲得更好的學(xué)習(xí)效果。兩年教學(xué)中，都與學(xué)生建立了深厚的情誼，能夠站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，并幫助他們解決問(wèn)題，充分考慮學(xué)情，兼顧大部分學(xué)生的成長(zhǎng)需要，除了學(xué)習(xí)外，也豐富他們的課余生活。因?yàn)闀r(shí)間分配不均，辦事效率低，時(shí)間總是不夠用，每天都很忙碌，除了教學(xué)外沒(méi)有更多的時(shí)間提升自己的能力。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜愛(ài)。同時(shí)，我會(huì)爭(zhēng)取市區(qū)公開(kāi)課、講課比賽的機(jī)會(huì)，提升教學(xué)專業(yè)水平，進(jìn)一步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，向骨干教師、市屬級(jí)學(xué)科帶頭人方向努力。，并及時(shí)做好總結(jié)。與此同時(shí)，積極爭(zhēng)取市區(qū)公開(kāi)課和講課比賽的機(jī)會(huì)。，提升自己對(duì)班級(jí)的管理能力。并能獲得認(rèn)可。四、具體措施，提高依法執(zhí)教水平。從30位中外著名教育家的書(shū)籍中，每學(xué)期選擇兩本進(jìn)行閱讀，并做好記錄和反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。用豐富、生動(dòng)、有效的教學(xué)有段和教師的人格魅力來(lái)吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。爭(zhēng)取在最快的時(shí)間內(nèi)能夠上市區(qū)的公開(kāi)課鍛煉自己的能力。既然有了目標(biāo)，我相信在未來(lái)的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展，希望在三年后的今天，我對(duì)自己的要求都可以一一實(shí)現(xiàn)！第四篇：新教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃新教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熮D(zhuǎn)眼已經(jīng)一年，在實(shí)踐教學(xué)中還得不斷地豐富自己，充實(shí)自己。我要學(xué)著改變教師的角色與教育教學(xué)的行為，促進(jìn)我的專業(yè)化成長(zhǎng)。語(yǔ)文教師要能夠與時(shí)俱進(jìn)，要努力學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，促進(jìn)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。不僅自己要不斷讀書(shū)，繼續(xù)堅(jiān)持為學(xué)生讀書(shū)，讓自己的這種讀書(shū)習(xí)慣影響學(xué)生，讓閱讀成為我們的生活必需；讓書(shū)籍成為我們的精神伴侶。愛(ài)是教育的源泉，一切教育都離不開(kāi)愛(ài)，語(yǔ)文教學(xué)也如此。如果沒(méi)有社會(huì)生活的參與，那么我們的文學(xué)創(chuàng)作將會(huì)失去光澤。因此在今后的教學(xué)中要學(xué)會(huì)不斷反思自己的教學(xué)行為，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷尋求進(jìn)步。基于這些現(xiàn)
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