一下四單元我學會了嗎-wenkub
2022-12-19 03:53:12 本頁面
【正文】 學習的信心和興趣。利用書中創(chuàng)設的情境，組織豐富、有效的教學活動，讓學生在具體的情境中進一步鞏固口算方法和深化實際問題的方法。 【教材簡析】 本單元重點學習了 100 以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的口算方法，能結合具體的情境理解“求比一個數(shù)多幾（少幾）”的問題。本單元的學習，是進一步學習 100 以內數(shù)的進位加法 和退位減法及多位數(shù)加、減的重要基礎。 【教學目標】 結合具體情境，熟練正確的口算 100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的問題。 第一課時 【教學活動】 活動一：創(chuàng)設情境，激趣引入。 ] 【設計意圖： 以小組競賽的形式進行學習，有利于培養(yǎng)學生的團隊精神，將個體評價和小組評價結合，更有利于激發(fā)學生的學習興趣和熱情。 小組合作，教師巡視。 【設計意圖： 通過學生觀察、涂色，讓學生搞清楚有哪幾條路。 ] 第一條 第二條 第三條 第四條 [學生完成題紙，在小組中交流，并將正確的答案匯總到小組的答題紙上。 【設計意圖： 本環(huán)節(jié)的目的在于利用教材中的情境，讓每位學生都有計算的任務，這樣教師可以及時全面的了解，全體學生掌握計算方法和計算正確率的情況。有玉米地、草地、池塘和蘿卜地。現(xiàn)在請同學們在小組中解決剩下的問題，看哪個組做得最快。 小結：剛才我們計算的就是求比一個數(shù)多幾或者少幾，我們都用什么方法計算？ [讓學生知道，這個類型的題用減法計算。搶答題的設計是為了增加學生 的學習積極性和主動參與性，以及為小組爭光的集體榮譽感。 568= 4220= 26+9= 9850= 45+20= 36+9= 726= 248= 39+50= 2510= 25+8= 189= 27+6= 5530= 409= 40+23= 活動 開始，小組內的同學可以互相加油，增加活動的競賽的氣氛。通過游戲鞏固 100 以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的口算方法，激發(fā)學生的學習興趣和集體榮譽感。 以小組競賽的形式進行練習，能夠激發(fā)學生的學習積極性，可以緩解練習課中單純的進行練習、計算的枯燥情形，學生參與的主動性和積極性很高。 注重學生獨立思考解決問題的能力。 第二課時 【教學過程】 活動一：談話激趣
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1