思想道德建設(shè)學(xué)習(xí)體會-wenkub
2024-10-29 04 本頁面
【正文】 。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監(jiān)督自己，對自己的行為進行控制。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對孩子有足夠的了解，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯路。另外，父母的過度限制或保護，還在悄悄向孩子傳遞一個信息：你不行，你不能。尊重未成年人的主人地位，就要相信他們的接受能力，同時又要正視他們的接受能力。未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。未來的德育教育賦予我們更多的使命，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷超越。時代在前進，學(xué)生在改變。我想回去后我們也要為自己的學(xué)校德育重新定位了。聽了這次講座，給了我們一些新的觀念。用心去領(lǐng)悟了他們的觀點，吸取了精華，受益頗深！給我們的思想注入了新鮮的養(yǎng)分與活力，心中不斷泛起對教育的美好憧憬。培訓(xùn)雖然已結(jié)束，但現(xiàn)在回想起來，歷歷在目、言猶在耳，有很多精彩的瞬間定格在記憶深處：他們所闡述的教育觀點，特色分明，立足現(xiàn)實，深入淺出，具有很強的時代性和可操作性，聽著他們的講座，坐在臺下的我們不由自主地被他們德育觀念、人格魅力所折服。德育要真正做到以人為本，就要改變育人觀念，變強制型為選擇型。做一個有時代精神的德育工作者，做一個與時俱進的德育工作者，做一個永遠都能讓學(xué)生喜歡的德育工作者，既是我們工作的目的，也是我們對自身的要求，一名優(yōu)秀的德育工作者應(yīng)有扎實的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是德育工作者工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)該熟知并能靈活運用。學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的荒園，走近他們，我們需要對教育教學(xué)的新情況、新熱點進行不斷地研究和思考，進而改善自己的教育教學(xué)方法。因此，這次培訓(xùn)將成為我們開創(chuàng)富有特色德育工作新局面的里程碑。他們的思想道德狀況，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運。有的父母總是認(rèn)為孩子還小，這個不能做那個不許做，在愛的名義下過度保護孩子。在這樣的心態(tài)支配下，孩子要培養(yǎng)良好習(xí)慣，形成高尚品格，難度就會更高一些。兒童的個性不同、年齡不同、生活環(huán)境不同、智能組合等都可能會有所不同，因此，對孩子進行道德教育時，要采取易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。只有孩子們真正參與進去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認(rèn)識。也就是說在我教育我的學(xué)生時，我必須先做到有德。所以作為老師的我深知德育在教學(xué)過程中的重要性，也需要我在今后的教學(xué)工作中積極探索，以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生。積極與學(xué)校有關(guān)老師及家長溝通，從問題本質(zhì)著手，努力化解問題，使孩子恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活。做到教學(xué)與德育相結(jié)合。這要求我平時的一言一行都要小心謹(jǐn)慎。第三篇：加強和改進未成年人思想道德建設(shè)學(xué)習(xí)體會加強和改進未成年人思想道德建設(shè)學(xué)習(xí)體會 教書育人，育人為本；育人為本，德育為先。“信其師，遵其道”，教師只有俯身平視，既做老師，又做朋友，熱愛學(xué)生，言傳身教，在不斷強化自身的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、奉獻精神的前提下，以高尚情操、豐富學(xué)識和人格魅力來引導(dǎo)和影響學(xué)生全面發(fā)展，營造和諧的教育氛圍，才能緊跟時代和社會的步伐。為了未來，為了希望，學(xué)校、家庭以及社會的方方面面，都應(yīng)該從現(xiàn)在做起，為未成年人思想道德建設(shè)投入更大的力量，付出更多的精力，提供更好的條件，創(chuàng)造更好的環(huán)境。突出育人主題，發(fā)揮黨、團的職能，以豐富多彩、富有實效的道德實踐活動為載體，夯實基礎(chǔ)、發(fā)揮優(yōu)勢、整合資源，努力把共青團和少先隊建設(shè)成為未成年人健康成長的一片沃土。繼續(xù)深化星星火炬代代相傳、手拉手、新世紀(jì)讀書計劃、青春綠色金鄉(xiāng)行動、雛鷹爭章等活動，引導(dǎo)未成年人保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態(tài)，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。第三，堅持服務(wù)育人，切實維護青少年合法權(quán)益。每年為未成年人尤其是貧困家庭的未成年人辦好10件實事，為未成年人健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。第三，加強陣地建設(shè)。我們將以這次會議的召開為契機，搶抓機遇，開拓創(chuàng)新，不辱使命，不負(fù)重托，把認(rèn)識提高到一個新高度，把工作提高到一個新水平，為不斷開創(chuàng)我縣未成年人思想教育工作新局面貢獻力量。道德是在人類社會的一定的生產(chǎn)方式中產(chǎn)生，受人們的經(jīng)濟關(guān)系的制約，并隨著社會經(jīng)濟關(guān)系的變化而變化。和生產(chǎn)資料私有制相適應(yīng)，剝削階級的道德成為各社會形態(tài)中占統(tǒng)治地位的道德，其共同的道德信條是：“剝削有理”、“壓迫有理”、“人不為己，天誅地滅”。從總體看，道德具有歷史性和階級性，永恒的道德、超階級的道德是沒有的
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