【正文】 案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習(xí)。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)?；顒舆^程：回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進一步認識。培養(yǎng)幼兒的39。四、評價收拾大蘿卜的營養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。二、幼兒選擇角色進行表演。2）、場地布置一塊菜地，里面埋上自制蘿卜。不爭搶玩具，用好玩具放好。第一篇：小班表演游戲教案《小班表演游戲教案8篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！小班表演游戲教案第1篇內(nèi)容：《拔蘿卜》目的：能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展，模仿常見動物的語言、動作等進行表演。體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。3）、各種動物頭飾。鼓勵幼兒大膽的進行想象表演，如小兔跳跳、小鴨搖搖??教師及時表揚創(chuàng)造性表演的幼兒。我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）小班表演游戲教案第2篇活動目標(biāo)：幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。嘗試精神。師：出示手偶，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎?幼：《小老虎找朋友》師：今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊)(因為它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細觀察情節(jié)的發(fā)展。對幼兒角色對話的練習(xí)進行評價并結(jié)束活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班表演游戲教案《三只羊》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。師：這是誰？我們在哪個故事里見過它？里面還有誰？故事里說了一件什么事？師小結(jié)：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角頂，中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。我相信，在整個活動過程中，孩子們是在愉快地、主動地學(xué)習(xí)，他們確實成為活動的主體，而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。在教師的指導(dǎo)下，建立扮演角色，使用物品、場地的游戲規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識。活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：熟悉故事情節(jié)，掌握角色對話，對生活中像“0”的物品展開想象?；顒舆^程：第一次：復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，讓幼兒掌握“我要買什么”，“我用圓圈做什么”兩個句型。第二次：組織幼兒進行故事的復(fù)述，強調(diào)故事中各角色的出場次序。第三次：教師總結(jié)上次游戲存在的問題，并提出新的要求，要求幼兒在進行角色對話時要有表情有動作，就象你們平常講話那樣自然。第四次：總結(jié)上次游戲開展的情況，表演表現(xiàn)好的一組、對表現(xiàn)一般的小組提出要求。教學(xué)反思：本次表演游戲，大部分幼兒都可以按照老師的要求進行，游戲的結(jié)果達到預(yù)期的效果，完成了預(yù)定的活動目標(biāo)。設(shè)計背景培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。教學(xué)準(zhǔn)備小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個，手風(fēng)琴。星期天的早晨太陽已經(jīng)升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟跳進水里，洗了一澡，洗得很干凈，大家和它做游戲。教學(xué)反思，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結(jié)合的非常好。小猴說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。小兔說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。小班表演游戲教案第6篇活動目標(biāo)：1． 通過拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點數(shù)。三、游戲“拔蘿卜”（點數(shù)）1． 幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。四、幫兔媽媽“裝運蘿卜”出示3只筐，分別裝有5的圓點標(biāo)簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里”?；顒与y點:能雙腳并攏向前跳,越過“小矮墻”。學(xué)習(xí)雙腳并攏跳過障礙“小矮墻”(1)教師示范越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。(2)幼兒分組去采青菜、蘿卜,長耳朵組采青菜,紅眼睛組拔蘿卜,并送回框子里。理解故事，能復(fù)述故事中的內(nèi)容。三、活動過程。孩子們真棒能把故事復(fù)述的這么好，老公公剛才說怎么做才能拔出蘿卜了？老師先給你們示范一下，你們看看老師做的對不對。能在相應(yīng)的場地與同伴合作大膽表演。垃圾場活動建議：領(lǐng)幼兒來到游戲場地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。（鼓勵幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色）。評價。幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。活動準(zhǔn)備；小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題；“你會和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。教師當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。大膽用動作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。活動過程：教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。（3）引導(dǎo)幼兒評價同伴的表演。婧妤扮演小豬在垃圾堆吃垃圾，打滾時揀起東西放進嘴里，并在地上打滾。表演時怎樣演的真實但又衛(wèi)生?；顒訙?zhǔn)備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。”出上一次游戲存在的不足之處,、師操作動物頭飾集中練習(xí)角色對話。（重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。表演時，不將假的食物放入嘴里，